◇ 夏文智

離子鍵是一種重要的化學鍵，與之相關(guān)的知識點較多．相關(guān)習題雖然難度不大，但很多學生容易搞混淆，在解答相關(guān)化學習題時極易出錯．因此進行該部分知識教學時應注重總結(jié)以往教學經(jīng)驗，采用針對性教學策略，幫助學生搞清楚離子鍵與其他化學鍵的區(qū)別，切實打牢這一基礎知識．

1 深入辨析基礎知識

在離子鍵的相關(guān)知識教學中，教師要為學生講解離子鍵的定義，掌握離子鍵的實質(zhì)及特征，同時，要求學生在學習的過程中能夠熟練記憶常見的離子化合物．為給學生留下深刻的印象，在課堂教學中，教師可運用多媒體技術(shù)以表格的形式列出其他化學鍵，引導學生認真對比，明確理解其與其他化學鍵之間的區(qū)別．同時，圍繞離子鍵相關(guān)知識設計基礎性題目，引導學生進行深入辨析．

例1現(xiàn)有下列10種物質(zhì):①O2；②H2；③NH4NO3；④Na2O2；⑤Ba(OH)2；⑥CH4；⑦CO2；⑧NaF；⑨NH3；○10I2．

分析該題目考查了學生對離子鍵以及共價鍵的辨析能力．從整體上來看，化學鍵主要分為離子鍵與共價鍵，其中離子鍵只存在于離子化合物中，部分復雜的離子化合物還含有共價鍵，但共價化合物中一定不存在離子鍵．另外，根據(jù)成鍵原子是否相同，共價鍵又分為非極性鍵與極性鍵，極性鍵存在于化合物中，而非極性鍵存在于共價單質(zhì)或一些化合物中．

2 注重解題思路分析

比較化合物中離子鍵的強弱是一種重要的題型，學生根據(jù)所學可知離子鍵的強弱主要由離子所帶電荷以及離子半徑?jīng)Q定．其中離子所帶電荷比較容易判斷，但判斷離子半徑需要考慮的知識點較多．教學中應注重與學生一起進行匯總相關(guān)的判斷技巧，包括陰、陽離子半徑，同一主族元素的離子半徑、具有相同電子層結(jié)構(gòu)的離子半徑等．同時，課堂上應結(jié)合具體例題，與學生一起分析相關(guān)的解題思路，使學生掌握判斷離子鍵強弱的一些細節(jié)，更好地提高其解答該類習題的能力與水平．

例2下列物質(zhì)中離子鍵最強的是( )．

分析該題目主要考查對離子鍵強弱判斷的相關(guān)知識．離子半徑以及離子所帶電荷是影響離子鍵強弱的重要因素．陰、陽離子的半徑越小，所帶的電荷越多，離子鍵越強．認真分析給出的4個選項可知，Mg2＋帶有2個正電荷且半徑在4個選項中最?。甇2－帶2個負電荷，半徑小于Cl－，綜合可知離子鍵最強的物質(zhì)是MgO，答案為B．

3 加強相關(guān)習題訓練

為使學生牢固地掌握離子鍵知識，并能靈活地應用于解題中，教學中教師應注重組織學生開展相關(guān)的訓練活動．一方面，做好有關(guān)離子鍵題型的總結(jié)，把握具體的考查知識以及考查方向，如有些習題從元素周期表入手，先要求學生推斷出相關(guān)的元素，然后判斷其含有的化學鍵．另一方面，注重結(jié)合學生所學，篩選一些從知識交匯處出題的習題，提高學生的解題能力．

例3某元素基態(tài)原子的最外層電子排布為ns1，則其與鹵素結(jié)合時可形成的化學鍵為( )．

A．一定是共價鍵

B．一定是離子鍵

C．可能為共價鍵，也可能為離子鍵

D．一定是極性共價鍵

分析該習題的難度并不大，解題的突破口在于能夠根據(jù)元素基態(tài)原子的最外層電子排布情況準確地判斷出該元素為哪種元素．事實上，根據(jù)ns1這一基態(tài)原子的最外層電子排布情況，可確定該元素屬于第ⅠA族．該主族對應的元素有H、Li、Na、K等．鹵素包括F、Cl、Br、I．兩者能形成化合物HF，也能形成NaF，前者含有共價鍵，后者含有離子鍵，答案為C．

離子鍵是高中化學的重要基礎知識，有些習題既可以單獨出題考查學生對離子鍵的認識以及理解深度，也可以與其他知識點融合在一起出題．教學中為使學生牢固掌握該部分知識，提高學生的解題正確率，除為學生細致講解教材內(nèi)容，使其正確辨析基礎知識外，還應注重相關(guān)例題的講解，使學生掌握相關(guān)的解題思路．同時，積極圍繞離子鍵優(yōu)選經(jīng)典習題，做好相關(guān)的習題訓練活動，使其在訓練中深化認識，積累解題技巧．