魏榮軍 張雪凱

摘 要：本著“為孩子幸福人生奠基”的辦園目標(biāo)，石家莊市藁城區(qū)工業(yè)路幼兒園以家庭教育指導(dǎo)為辦園特色，以家長學(xué)校為依托，開展了形式多樣的家庭教育活動(dòng)，提升了家長教育素質(zhì)，增強(qiáng)了家園合力。我們的做法是：關(guān)注，喚醒，支持，共贏。家長學(xué)校工作如涓涓細(xì)流，澆灌著正在盛開的花朵，通過凝聚家園合力，為孩子幸福人生奠基，讓全體家長和幼兒都享受到最滿意、最快樂、最幸福的教育。

關(guān)鍵詞：凝聚 家園 合力 幸福人生 奠基

藁城區(qū)工業(yè)路幼兒園創(chuàng)建于2013年8月，是藁城區(qū)教育局直屬國辦全日制幼兒園，占地面積3600平方米，現(xiàn)有教職工55人，10個(gè)教學(xué)班，在園幼兒528人。在上級領(lǐng)導(dǎo)、社會各界的關(guān)心和支持下，我們秉承“關(guān)心孩子，關(guān)愛教師，服務(wù)家長，幸福共享”的園訓(xùn)，以一流的管理彰顯辦園質(zhì)量、一流的園所文化提升辦園品位、一流的師資保證幼兒園持續(xù)發(fā)展，使幼兒園成為一所布局合理、設(shè)施一流、環(huán)境優(yōu)美、特色鮮明，保教質(zhì)量優(yōu)異的窗口幼兒園。在建園不到一年的時(shí)間便順利通過了石家莊市城市一類園評估驗(yàn)收，并被確立為石家莊幼兒師范高等專科學(xué)?？蒲袑?shí)習(xí)基地，成為藁城區(qū)幼教領(lǐng)域的一顆新星。

培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣是幼兒園的任務(wù)，也是家庭的責(zé)任。如果說幼兒是種子，那么幼兒園教育就是陽光，家庭教育就是土壤。據(jù)此，工業(yè)路幼兒園本著“為孩子幸福人生奠基”的辦園目標(biāo)，以家長學(xué)校為依托，以家庭教育指導(dǎo)為辦園特色，開展了形式多樣的家庭教育活動(dòng)，不斷提升家長教育素質(zhì)，增強(qiáng)家園合力。建園初期，家長學(xué)校學(xué)員入學(xué)率就達(dá)到了100%，形成了孩子入園、家長入學(xué)的良好局面。家長學(xué)校工作實(shí)現(xiàn)了經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化，于2015年1月高標(biāo)準(zhǔn)通過了河北省示范性家長學(xué)校評估驗(yàn)收。

我們的做法可以概括成八個(gè)字、四個(gè)詞：關(guān)注、喚醒、支持、共贏。

一、關(guān)注

我們關(guān)注的是這四個(gè)數(shù)字：3、4、5、10。

3是三個(gè)會議，即領(lǐng)導(dǎo)班子會：統(tǒng)一認(rèn)識、確定目標(biāo)、制定方案、明確分工、責(zé)任到人、抓好落實(shí)； 園級動(dòng)員會：布置會場、營造聲勢、明確主講、講明意義、家長參與、激發(fā)情緒；班級招生會：鼓勵(lì)參與、講解教材、說明程序、簽署意見、自愿選擇、匯總統(tǒng)計(jì)。

4是四個(gè)理念：即孩子成長黃金期的理念、家長在教育子女中擔(dān)當(dāng)和責(zé)任的理念、家長必須掌握科學(xué)育子方法的理念、為家長創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)和交流平臺的理念。四個(gè)理念是我們辦好家長學(xué)校的根本。

5是五個(gè)落實(shí)：即教學(xué)工作做到教學(xué)計(jì)劃落實(shí)、教學(xué)時(shí)數(shù)落實(shí)、常規(guī)管理落實(shí)、教師隊(duì)伍落實(shí)、課題科研落實(shí)。每學(xué)期，我們都會依據(jù)各年齡段幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)、家長們存在的共性問題，制訂家長學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)保證課時(shí)數(shù)，家長學(xué)校的上課時(shí)間規(guī)定為每學(xué)期至少3次，每課時(shí)為1小時(shí)以上。

為了促進(jìn)家長學(xué)校工作科學(xué)、規(guī)范、有效地開展，我們特別申報(bào)了4個(gè)教育部課題：《家長學(xué)校在家庭教育立德樹人中的作用研究》、《幼兒期家庭教育中父母言行影響的特點(diǎn)研究》、《現(xiàn)代家庭中的親子關(guān)系的研究》、《幼兒家庭教育誤區(qū)及規(guī)避研究》和1個(gè)省級課題：《0-6歲兒童家長及看護(hù)人員科學(xué)育兒指導(dǎo)的理論與實(shí)踐研究》，這些課題均已順利結(jié)題，取得了豐碩的研究成果。

10是十個(gè)有：即有負(fù)責(zé)人、有牌子、有教室、有教材、有教學(xué)計(jì)劃、有教師、有活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、有工作制度、有考核評估、有檔案資料。

二、喚醒

我們喚醒的目的是，通過家長學(xué)校授課活動(dòng)，讓家長留得住。

（一）通過教法梳理，讓教師們熟悉流程

我們采用藁城區(qū)教育局家庭教育講師團(tuán)提煉出的“引——測——議——點(diǎn)——用”的授課模式，進(jìn)行家長學(xué)校授課，同時(shí)引導(dǎo)教師用身邊生動(dòng)的案例，凝練概括去充實(shí)和改進(jìn)教材中的內(nèi)容，形成自己的講課風(fēng)格。

（三）通過課前教研、課時(shí)督查、課后反思，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長

每次授課前，家長學(xué)校的校長都會給老師們提出幾個(gè)思考的問題，讓大家談自己的看法。比如，如何把握教材的重點(diǎn)？如何做到基于教材又能超越教材？如何跟進(jìn)才能使教學(xué)效果更出色等等。面對這些問題，每位教師都暢所欲言，談出自己的看法。大家一致認(rèn)為，這種教研對她們自身素質(zhì)有很大的提升，每一次家長學(xué)校的授課，思想更貼近家長的心理，內(nèi)容更貼近家長的生活，語言更貼近家長的情感，確保家長學(xué)校課課都精彩、課課都動(dòng)人。

授課時(shí)，班子成員對教師的授課情況進(jìn)行督查，按照三維六度的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價(jià)：三維包括：一是教師維度：點(diǎn)燃；二是家長維度：專注 ：三是共同維度：沉甸甸（收獲）；六度是指參與度、親和度、自由度、整合度、練習(xí)度、延展度。 我們在督查時(shí)，重點(diǎn)查看教師是否脫稿、是否突出主題、是否吸引家長；查看家長聽課專注度、參與度；調(diào)查家長對講授內(nèi)容的了解程度；記錄發(fā)現(xiàn)好的典型以及存在問題。

授課后，組織班子成員和授課教師召開總結(jié)會，教師反思自己，暢談得失，班子成員總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，指出不足，共議改進(jìn)建議，樹立授課典型，改進(jìn)完善授課模式，研討改進(jìn)方法，確保家長學(xué)校授課的實(shí)效性。

三、支持

支持就是努力拓寬家園互動(dòng)途徑，讓家長能夠長期堅(jiān)持下去。我園各班專門設(shè)計(jì)了家園共育宣傳專欄，利用網(wǎng)絡(luò)建立了班級QQ交流群，開通了校訊通。家長可以通過手機(jī)短信和互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)與教師的交流、溝通。每次家長學(xué)校授課后及學(xué)期末，都會對幼兒家長進(jìn)行問卷調(diào)查，及時(shí)了解家長對家長學(xué)校授課活動(dòng)及幼兒園發(fā)展的建議。我園同時(shí)堅(jiān)持定期家訪制度，把家訪工作納入班主任量化考核工作中。我們還通過家園互動(dòng)聯(lián)系手冊、家園開放日活動(dòng)、親子活動(dòng)、家長助教等活動(dòng)，助推家長學(xué)校工作的開展。

家長委員會是凝聚家園合力的助推器，具有極強(qiáng)的感召力和熱情，是做好幼兒園工作的有力推手。家長委員會主要從以下三個(gè)方面增強(qiáng)家長的責(zé)任感，打開工作局面：

（一）做幼兒園工作改進(jìn)的“諫言人”

家長委員會通過與家長的聯(lián)系和溝通，搜集和梳理家長對幼兒園工作的意見和建議，并及時(shí)反饋給幼兒園。家長委員會逐步成為家長參與幼兒園管理、監(jiān)督幼兒園教育的一個(gè)平臺，如我們的“家長進(jìn)園評園評教”活動(dòng)就是家委會組織的代表性活動(dòng)。

（二）做家長負(fù)面情緒的“消防員”

由于缺乏溝通與了解，幼兒園中途調(diào)整教師、各種代收費(fèi)項(xiàng)目等很容易引起家長的誤解、牢騷和不滿在所難免，此時(shí)家委會就會主動(dòng)出面予以解釋和引導(dǎo)，為避免幼兒園、家長直接沖突起到“屏蔽”和“潤滑”的作用，提高了家長對幼兒園的滿意度。

（三）做幼兒園大型活動(dòng)的“參與者”

幼兒園活動(dòng)是吸引家長參與幼兒園管理的有效途徑，在家委會的呼吁和協(xié)調(diào)下，幼兒園的“元旦聯(lián)歡、六一匯演”等大型活動(dòng)已成為家園共同參與的盛事。家長們從活動(dòng)策劃、經(jīng)費(fèi)支持到舞臺設(shè)計(jì)、購置服裝、共同表演節(jié)目，與孩子們一起全程參與，共同享受活動(dòng)的精彩。去年六一時(shí)，李研達(dá)的家長為幼兒園捐贈(zèng)了價(jià)值12000元的大型磁化礦化凈水機(jī)，使孩子們每天能喝上干凈安全的放心水；秦澤玉的家長為孩子們捐贈(zèng)了價(jià)值2000元的演出服裝，使孩子們能夠開心的在舞臺上表演。這些家長的支持，使我們幼兒園的工作更加順暢，更有活力。

四、共贏

家園攜手同行，幼兒、教師、家長、幼兒園——齊發(fā)展。建園以來，工業(yè)路幼兒園大膽創(chuàng)新家長學(xué)校工作機(jī)制，拓展家長學(xué)校工作途徑，搭建形式各異的平臺，探索個(gè)性化家園共育之路，取得了可喜的成績：

（一）孩子們自信、陽光、快樂、幸福，他們的舞蹈和美術(shù)作品，多次在區(qū)教育局藝術(shù)節(jié)活動(dòng)、成長的足跡全國幼兒創(chuàng)意美術(shù)大賽活動(dòng)、快樂寶貝“童心童夢”第七屆、第九屆全國少兒書畫創(chuàng)作大賽中獲獎(jiǎng)。

（二）老師們通過家長學(xué)校授課活動(dòng)的開展，積累了豐富的家教經(jīng)驗(yàn)和淵博的家教知識，引領(lǐng)著一批又一批家長走向科學(xué)的家庭教育之路。周艷欣、魏榮軍兩位教師被教育部關(guān)心下一代工作委員會授予課題研究杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)；魏榮軍老師被評為全國百優(yōu)家庭教育指導(dǎo)師；張雪麗、杜翠艷等15位老師作為編委，參與了《陪伴成長》一書的編寫；魏榮軍、劉然然、張雪凱等7位老師在河北省家長學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)中分獲省級一、二、三等獎(jiǎng)；張雪麗、武云飛等7位老師撰寫的20余篇家庭教育論文、教學(xué)設(shè)計(jì)在《河北家長學(xué)校》、《家庭教育研究》雜志刊登；魏榮軍老師被聘為河北省家長學(xué)校講師團(tuán)成員，先后到承德、滄州、保定、辛集等地進(jìn)行家長學(xué)校師資培訓(xùn)和家長學(xué)校專題講座，深受好評。

（三）家長們通過家長學(xué)校各種活動(dòng)的開展，走出了重智輕德、對孩子期望值過高、教育方式極端等家庭教育的誤區(qū)，明白了家庭教育是不教而教、不學(xué)而學(xué)的教育。

家長學(xué)校工作的開展，有力推動(dòng)了我們幼兒園各項(xiàng)工作：2015年12月，教育部關(guān)工委常務(wù)副主任傅國亮等一行七人，到我園調(diào)研河北省家庭教育工作，對我園的家庭教育工作給予高度評價(jià)；2016年3月我園被教育部《新時(shí)期中小學(xué)家庭教育立德樹人研究》課題組確立為課題研究骨干學(xué)校（全省僅2所）；2017年2月，中國關(guān)工委主任顧秀蓮在省市各級領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，調(diào)研我園家庭教育指導(dǎo)工作；2017年9月為全國第25次關(guān)心下一代工作座談會提供觀摩現(xiàn)場；2017年11月接待100多位山東教育同仁參觀學(xué)習(xí)家長學(xué)校工作并做專題匯報(bào)。2018年我園申報(bào)的4個(gè)國家級課題順利結(jié)題并被評為精品課題獲一等獎(jiǎng)，同時(shí)被教育部關(guān)心下一代工作委員會授予課題組織獎(jiǎng)。

蘇格拉底說：“教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰?！庇弥腔蹎⒌现腔?、用激情點(diǎn)燃激情、用愛心澆灌愛心、這是教育的追求。我們幼兒園的家長學(xué)校工作如涓涓細(xì)流般澆灌著正在盛開的花朵，家園攜手同行，共筑幸福之夢，讓全體家長和幼兒都能享受到最滿意、最快樂、最幸福的教育。