殷世文

摘? 要：體育運(yùn)動(dòng)有助于初中生強(qiáng)身健體、釋放壓力，于其身心健康而言都是大有裨益的。快樂(lè)體育理念重點(diǎn)在“樂(lè)”，體育教師應(yīng)當(dāng)快樂(lè)地教、學(xué)生也快樂(lè)地學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的熱情。本文結(jié)合當(dāng)前初中體育教學(xué)的現(xiàn)狀，簡(jiǎn)要談一談如何將快樂(lè)體育的理念融入到具體的教學(xué)中去，實(shí)現(xiàn)初中體育教學(xué)的高效。

關(guān)鍵詞：快樂(lè)體育理念;初中體育教學(xué);應(yīng)用路徑

【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.8 ???【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A???? ??【文章編號(hào)】1005-8877（2020）21-0109-01

初中體育課對(duì)于學(xué)生而言，其評(píng)價(jià)往往呈現(xiàn)著兩極分化的狀態(tài)。有的學(xué)生覺(jué)得體育課可以走出教室進(jìn)行自由活動(dòng)，還能鍛煉身體，很喜歡上體育課;有的學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣不足，對(duì)于一些強(qiáng)制考核的體育項(xiàng)目有抵觸情緒，上體育課時(shí)渾身不自在。當(dāng)然這種對(duì)于學(xué)科的不同態(tài)度是可以理解的，也是普遍存在的，但就初中體育這一普及性課程而言，體育教師應(yīng)當(dāng)考慮大多數(shù)學(xué)生的需求，將更多的學(xué)生吸納進(jìn)體育課堂中去。讓熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)生盡情釋放自己，讓對(duì)體育運(yùn)動(dòng)不太感興趣的學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育活動(dòng)的重要性，以快樂(lè)精神投入到課程學(xué)習(xí)中去，這對(duì)于平衡學(xué)生之間的差異、提升初中體育教學(xué)質(zhì)量而言是百利而無(wú)一害的。

1.體育課教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要多樣化

初中體育的教學(xué)目的符合現(xiàn)階段初中生身體素質(zhì)發(fā)展的實(shí)際，在考核中通常也是以?xún)?yōu)秀、良好、及格這樣的層次來(lái)劃分，努力做到評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多元化，照顧大多數(shù)學(xué)生。初中生的體育活動(dòng)主要是長(zhǎng)跑、短跑、跳遠(yuǎn)、籃球、跳高、鉛球、體操等項(xiàng)目，一般體能較好的學(xué)生在各個(gè)體育項(xiàng)目中都能取得比較優(yōu)異的成績(jī)，但也存在部分學(xué)生在不同項(xiàng)目上表現(xiàn)有差異，比如，有的學(xué)生擅長(zhǎng)體操、身體協(xié)調(diào)能力不錯(cuò)，但是短跑沖刺跑則落后于其他同學(xué);還有少部分同學(xué)是體能素質(zhì)較差，因此在多數(shù)體育運(yùn)動(dòng)中的表現(xiàn)都不大理想。在體育教學(xué)中，教師是學(xué)生體育活動(dòng)的參與者，對(duì)學(xué)生體育能力有著直接的了解。體育活動(dòng)可以讓初中生們更加朝氣蓬勃、充滿(mǎn)活力，如果學(xué)生對(duì)于自己不擅長(zhǎng)的體育項(xiàng)目感到力不從心或者缺乏興趣，他們的學(xué)習(xí)積極性必然會(huì)受到影響。有的學(xué)生學(xué)習(xí)體育活動(dòng)的積極性開(kāi)始還不錯(cuò)，但是由于先天體能條件不足或訓(xùn)練方法不得當(dāng)?shù)仍?，在該體育項(xiàng)目中始終停留在原地、無(wú)法取得突破，長(zhǎng)此以往對(duì)自己不擅長(zhǎng)的體育活動(dòng)失去興趣?？鞓?lè)體育的理念就是要讓學(xué)生既能發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)，還要認(rèn)識(shí)到自己的不足并能以樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)看待它，這就要求我們體育課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要盡可能地多元化。比如，一學(xué)期學(xué)習(xí)并需要考核長(zhǎng)跑、短跑、跳遠(yuǎn)、籃球、跳繩五個(gè)項(xiàng)目，基本要求是要及格，如果學(xué)生有至少一個(gè)項(xiàng)目的成績(jī)位居班級(jí)前列，那么對(duì)于其弱勢(shì)項(xiàng)目也可以酌情降低標(biāo)準(zhǔn)。這樣一來(lái)學(xué)生既可以發(fā)揮自身所長(zhǎng)，也能感受到教師的親切關(guān)懷，提升體育運(yùn)動(dòng)的積極性。其他的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)如男女分開(kāi)、平時(shí)與期終成績(jī)相結(jié)合等也要在體育教學(xué)中多多嘗試，讓學(xué)生都能夠發(fā)展自己的長(zhǎng)處，增加體育訓(xùn)練的自信心。

2.將游戲活動(dòng)與體育教學(xué)相結(jié)合

初中生處在身體茁壯成長(zhǎng)、智力發(fā)展的黃金階段，游戲?qū)τ谒麄兌杂幸环N莫大的吸引力。根據(jù)快樂(lè)體育的教育理念，游戲活動(dòng)具有趣味性、教育性，非常適合在初中教學(xué)中使用，對(duì)于促進(jìn)師生人際關(guān)系的和諧也有很大幫助。試想如果一上課體育老師就板著個(gè)臉，嚴(yán)格要求學(xué)生做各種體育活動(dòng)，學(xué)生自然心情也不好受，運(yùn)動(dòng)的積極性也不高了。例如，有的女生不太喜歡打籃球，對(duì)籃球教學(xué)缺乏學(xué)習(xí)積極性，但是教師可以通過(guò)趣味橫生的籃球小游戲來(lái)吸引學(xué)生參與到體育運(yùn)動(dòng)中去。比如，籃球過(guò)障礙物運(yùn)球，體育教師可以把班里同學(xué)平均分成幾組，進(jìn)行接力運(yùn)球，每個(gè)同學(xué)都要往返障礙物一周，然后把球傳遞給下一個(gè)同學(xué)，看看哪一組協(xié)調(diào)得好、速度也快。同時(shí)游戲勝利的獎(jiǎng)勵(lì)也是必要的，最終獲勝的那一組可以獲得十分鐘的自由活動(dòng)時(shí)間。體育游戲也可以是多個(gè)體育項(xiàng)目的綜合，比如，將學(xué)生們平均分成好幾組進(jìn)行接力障礙賽，每一組的同學(xué)內(nèi)部都有各自不同的分工，設(shè)一組有十名同學(xué)，五位同學(xué)要先跑400米然后再折返回來(lái)，兩位同學(xué)在前面學(xué)生完成折返之后要原地跳繩50下，結(jié)束后后面的三名同學(xué)則需要直線(xiàn)運(yùn)球100米，看哪一組同學(xué)先行到達(dá)終點(diǎn)。這樣的綜合活動(dòng)首先是讓游戲的內(nèi)容更加豐富多彩，其次是考察了小組內(nèi)部的協(xié)作能力，做好小組內(nèi)部成員的分工，才能事半功倍，取得理想的游戲成績(jī)。

3.結(jié)語(yǔ)

初中生課業(yè)學(xué)習(xí)壓力較大、忙于考試，大多數(shù)學(xué)生對(duì)于體育鍛煉缺乏重視，體育課是學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉、保護(hù)身體健康的重要機(jī)會(huì)。體育教師要多站在學(xué)生的角度考慮問(wèn)題，弄清楚學(xué)生們參與體育課的意愿情況，然后結(jié)合快樂(lè)體育的理念，針對(duì)性地展開(kāi)相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，如給予學(xué)生多樣的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)備多樣化的精彩體育游戲等等。最重要的還是體育教師要將快樂(lè)體育的教學(xué)理念內(nèi)化于心、外化于行，以樂(lè)觀積極的態(tài)度投入到教學(xué)中去，以實(shí)際的教學(xué)行動(dòng)感染學(xué)生，讓初中生們都能在體育學(xué)習(xí)中快樂(lè)地成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)

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