侯云龍

摘要：高職院校是培養(yǎng)綜合人才必不可少的地方，是高等教育的重要組成部分。在高職院校中，思想政治教育是非常重要的，思想教育對(duì)學(xué)生的成長和培養(yǎng)良好的綜合素質(zhì)起著巨大的作用。因在傳統(tǒng)的教育模式下，學(xué)生的思想政治教育工作并沒有得到太多的關(guān)注，更注重的是技術(shù)的傳輸和指導(dǎo)，但這樣的教育模式已無法適應(yīng)現(xiàn)代的教育環(huán)境，所以要轉(zhuǎn)變教育模式，著重加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育。本文通過分析高職院校學(xué)生思想政治教育存在的問題，通過與學(xué)生管理想相互配合，更加注重學(xué)生思想政治教育的培養(yǎng)，對(duì)此提出建議和有針對(duì)性的措施，為高職院校學(xué)生思政教育工作和學(xué)生管理工作的合力機(jī)制提供參考。

關(guān)鍵詞：高職院校;思想政治教育工作;合力機(jī)制

在新型教育中，思想政治教育是非常重要的，不管是什么學(xué)校都要注重思想政治教育的工作，高校思想政治教育和管理工作的結(jié)合是學(xué)校培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，學(xué)生的素質(zhì)教育在社會(huì)中占有非常重要的地位，所以思政工作在高校的落實(shí)顯得尤為重要，要和學(xué)生的管理工作結(jié)合起來一同改善學(xué)生的思想政治教育在高校沒有得到重視的問題，但有些學(xué)校現(xiàn)在還是沒有開始注重這個(gè)問題，還單方面注重技術(shù)教學(xué)工作，學(xué)生管理工作沒有得到相對(duì)應(yīng)的重視，對(duì)于學(xué)生管理工作，學(xué)生的日常行為規(guī)范是管理關(guān)鍵，對(duì)于這些急需解決的問題，兩者相互配合才能有更好的效果，解決這個(gè)問題的關(guān)鍵就是落實(shí)，讓學(xué)?？吹竭@個(gè)問題的重要性，落實(shí)到位，對(duì)學(xué)生管理工作加強(qiáng)，增加思想政治教育的課程。

合力機(jī)制進(jìn)程面臨困難多，要勇于面對(duì)問題

高職院校學(xué)生的思想政治教育工作對(duì)學(xué)生和教師來說都是一個(gè)難題，但思想政治教育對(duì)于學(xué)生的個(gè)人品德起著非常重要的作用，一個(gè)人品德影響一個(gè)人的成長，培養(yǎng)思想政治教育其教育目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)關(guān)系著能否培養(yǎng)出適合社會(huì)需求的高素質(zhì)技術(shù)型人才，關(guān)系著國家人才發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)。但是現(xiàn)在對(duì)這個(gè)問題的關(guān)注度還沒有足夠的深入，學(xué)校的分工也不明確。有些學(xué)校雖有設(shè)立一些組織機(jī)構(gòu)，但是在日常的教學(xué)中沒有發(fā)揮到真正的作用，只是當(dāng)做一個(gè)擺設(shè)，高校思想政治教育機(jī)構(gòu)也沒有結(jié)合學(xué)生管理工作來促進(jìn)學(xué)生的思想政治教育，信息的反饋也不及時(shí)，對(duì)學(xué)生管理工作沒有做到有針對(duì)性的實(shí)施，對(duì)思想政治教育沒能以與其他的部分相互配合，導(dǎo)致了思想政治工作沒有得到確切的落實(shí)，另一部分是，高職學(xué)院的管理工作和師資也是一個(gè)問題，師資力量總體水平較低，學(xué)院請(qǐng)的老師都是注重于專業(yè)課，在思想政治教育這一模塊并沒有下多大功夫，這方面的老師少之又少，所以很多高校都很難把精力放在思想政治教育這一個(gè)地方，學(xué)校管理工作也沒有做到位，對(duì)學(xué)生的課堂管理加強(qiáng)，在上思想政治教育課堂時(shí)候，要管理學(xué)生的課堂上課情況，思想教育這一模塊要注重落實(shí)，高層要落實(shí)到位，如果不能落實(shí)，只是口頭應(yīng)付，那高職學(xué)生很難轉(zhuǎn)型到高素質(zhì)型技術(shù)人才。由于思想政治教育的內(nèi)容對(duì)于學(xué)生來說相對(duì)無趣，如何讓學(xué)生對(duì)思想政治教育感興趣是一個(gè)難點(diǎn)也是對(duì)教師一種挑戰(zhàn)，如馬克思主義思想教育，馬克思主義哲學(xué)理論的教育是全國高校必備的一門課程，學(xué)生上馬克思主義課程是都覺得枯燥無味，睡覺玩手機(jī)比比皆是，所以如何上好馬克思主義課程，讓學(xué)生跟著老師的步伐是對(duì)一個(gè)老師教學(xué)的考驗(yàn)也是培養(yǎng)學(xué)生思想政治教育的一個(gè)重點(diǎn)。

學(xué)生管理工作要加強(qiáng)，要制定針對(duì)性的方案

學(xué)生的管理工作也是培養(yǎng)學(xué)生政治思想教育的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，在以人為本原則指引下，學(xué)生的管理工作要適當(dāng)及友好，不能形成與學(xué)生對(duì)峙關(guān)系，為了維護(hù)校園秩序定下來的硬性管理制度，雖然在一定程度上維護(hù)了學(xué)校安穩(wěn)的學(xué)習(xí)氛圍，但是與學(xué)生形成了一個(gè)對(duì)峙關(guān)系，學(xué)生對(duì)學(xué)校的管理工作出現(xiàn)了抵觸的的心態(tài)，因此要改進(jìn)高校的管理工作，要學(xué)生主動(dòng)配合學(xué)校工作引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)高素質(zhì)的技術(shù)型人才。如何加強(qiáng)學(xué)生管理工作是焦點(diǎn)。

（一）高校要適當(dāng)激勵(lì)學(xué)生去配合學(xué)校的管理工作，激勵(lì)學(xué)生讓學(xué)生接受學(xué)校的管理工作是有效方式，支持各所高院實(shí)施鼓勵(lì)政策去鼓勵(lì)學(xué)生配合學(xué)校管理工作，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)校的管理工作，提高學(xué)生管理工作的質(zhì)量，讓學(xué)生接受學(xué)校的管理模式，不會(huì)形成抵觸心理。

（二） 不僅高校要轉(zhuǎn)變管理工作的方式，學(xué)生也要找到自己的問題，學(xué)生要加強(qiáng)自主管理的意識(shí)，要能夠約束自己本身的行為規(guī)范要尋找如何讓學(xué)生培養(yǎng)自主管理的意識(shí)，轉(zhuǎn)變管理方式，制定具有針對(duì)性的方針和開展相關(guān)的活動(dòng)，幫助學(xué)生培養(yǎng)自主管理的意識(shí)。例如，設(shè)立學(xué)生互助小組，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)和相互監(jiān)督，讓學(xué)生從別人身上取其精華去其糟粕，讓學(xué)生形成自主管理的意識(shí)，時(shí)刻規(guī)范自己。高?？赏ㄟ^各互助小組反饋的意見制定相對(duì)應(yīng)的方法去改善目前管理工作，根據(jù)學(xué)生的要求去改修，能讓學(xué)生在管理中約束自己，也能讓學(xué)生心甘情愿的接受學(xué)校的管理當(dāng)中，在學(xué)生的自主管理進(jìn)程中，學(xué)生能夠自主管理約束自己，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為學(xué)校開展思想政治教育奠定基礎(chǔ)，思想政治教育和學(xué)生管理工作相結(jié)合，幫助國家培養(yǎng)培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

結(jié)語：

加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育是高校培深化教育和研究大學(xué)生素質(zhì)教育中的重要內(nèi)容，高校學(xué)生不能只單純學(xué)習(xí)其相關(guān)的專業(yè)性學(xué)習(xí)，也要開展思想道德建設(shè)、綜合能力的培養(yǎng)，在現(xiàn)代社會(huì)中，素質(zhì)道德成為重要的標(biāo)準(zhǔn)，高校要培養(yǎng)出高素質(zhì)的技術(shù)型人才就需要重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育，高校通過改善和創(chuàng)新學(xué)生管理工作來促進(jìn)和培養(yǎng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，培養(yǎng)出國家所需的高素質(zhì)技術(shù)型人才，為我國的綜合國力提供實(shí)力和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的勝利提供人才和實(shí)力。

參考文獻(xiàn)：

[1] 閆獻(xiàn)偉，李懷珍，胡鐘月，劉忠平.新時(shí)代背景下高職院校思想政治教育課程與學(xué)生管理工作結(jié)合路徑的實(shí)踐[J]. ?中國職業(yè)技術(shù)教育. 2018（10）

[2] 張明遠(yuǎn).新時(shí)代高職大學(xué)生思想政治教育工作和學(xué)生管理工作合力機(jī)制的構(gòu)建[J]. ?文教資料. 2018（02）