鐘啟棟

摘要：立德樹人作為教學的根本任務，中職學校不僅僅是培養(yǎng)職業(yè)技能人才，更重要的是培養(yǎng)學生如何培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)，老師要以立德樹人作為教學的基本理念，更要把“育人為本，德育為先”的教學思想貫徹到日常教學工作當中去，把提高直接只能和職業(yè)精神作為教育的首要任務，培養(yǎng)出高尚品德和高級技術共同擁有的適合現(xiàn)代化社會的人才。思想政治課程以提高學生的親和力為針對性教學目標，并且不斷的創(chuàng)新教學理念和教學方法，把社會主義核心價值觀的意義落到實處。

關鍵詞：立德樹人;中職思政;教學策略

中圖分類號：G718???? 文獻標識碼：B??? 文章編號：1672-1578（2020）21-0005-01

中職學校的思想真摯教育工作的根本任務是以立德樹人為基本教學理念。習近平總書記在全國高校思政工作會與中明確強調：“要做好高校思想政治工作，要與時俱進，因事而新”。按照要求，要積極的發(fā)揮政治理論課程在中職學校立德樹人教學的教學作用。同時，還要根據實際情況出發(fā)，與時俱進，不斷創(chuàng)新教學方式，探索適合新形勢、新特點的教學理念，才能夠充分的發(fā)揮思想政治教育在立德樹人過程中的作用。

1.立德樹人背景下中職學校德育課教學重要性

立德樹人是中國特色社會主義教育的根本。中職階段不僅是學生學習技能的重要階段，更是“立德樹人”的學習過程。思政課程的教學要以立德樹人作為教育根本，在教學過程中要展開圍繞立德樹人的重要性展開教學。所以，中職學校要堅持立德樹人的教學理念。立德樹是中職學校提升教學質量的迫切需求。所謂“百育德為先”，中職政治教育課程承擔著知識的傳授和思想品德教育的雙重教育，是對高中學生開展思想道德教育的主要途徑。隨著新課程改革的不斷深入，中職政治教育要改變傳統(tǒng)的教學觀念，深入挖掘現(xiàn)實生活中的德育資源，中職學生滲透立德樹人的基本理念，使他們清晰的認識到思政課堂開展立德樹人教學的重要性。

2.立德樹人背景下中職學校德育課教學策略

2.1 改變傳統(tǒng)教學觀念，創(chuàng)造新型教學方式。

長時間以來，很多中職政治老師把思想教育課程當做一門文化課程展開教。導致從根本上忽視了思想證實課堂的立德樹人教育，所以導致中職政治教學質量較差。但是，隨著教育改革的深入，高中中職教學也要不斷的跟隨改革的步伐，積極創(chuàng)新教學方式，改變傳統(tǒng)教學觀念，引導中職學生將立德樹人的觀念作為學習的重點，從而激發(fā)中職學生的道德責任感。比如在開展中職政治《樹立正確的消費觀》這一課程學習的時候，首先要在課堂上展開互動性教學，請同學說出自己平時買新衣服的時候是處于什么樣的消費心理。采用這種互動的教學方式，能夠讓中職學生更加切身的感受到思政學習來自于生活，做一個理性的消費者。老師還可以通過多媒體將一些視頻展示給學生，視頻內容則是一名學生在外出的時候給自己打包盒飯，在超市購物的時候自己準備購物袋，隨手關燈，注意節(jié)約水電等，學生們觀看之后老師要引導學生思考這樣做所帶來的好處。通過創(chuàng)設合理的教學華逆境，和中職學生在思政課堂的學習上引起共鳴，更加有利于老師了解學生的內心想法，有助于思政課堂開展立德樹人的教學工作。

2.2 結合實際生活，發(fā)掘立德樹人教育資源。

中職學校德育課教學的開展，要結合學生的實際生活，深挖身邊的教學資源，讓學生樹立起正確的道德思想觀念。比如在開展思政課堂教育《新時代的勞動者》這一課程教學的時候，老師可以采用探究式的教學方式，開始上課之前要求學生搜集一些當前的就業(yè)形勢以及自主創(chuàng)業(yè)和維權的典型案例，在以歌曲《走進新時代》帶領學生走進課堂的正題，同時還也要為中職學生播放我國壯觀的建筑物，讓學生深刻的感受到勞動者的偉大，從而樹立起勞動光榮的心態(tài)，適應現(xiàn)代化的教育。老師還可以引導學生聯(lián)系實際生活，談談在日常生活中如何養(yǎng)成熱愛勞動的習慣。讓學生懂得參加勞動的主要方式就是就業(yè)，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的感情。由此可見，中職思政教育要結合實際生活，在實際生活中樹立起立德樹人的基本理念，讓學生更懂得怎樣去勞動，怎樣樹立起正確的勞動觀念。采用這樣的教學方式，是立德樹人教學理念的重要方式，同時也是提高學生思想道德品質的方式。

2.3 開辟多樣化教學課堂，穩(wěn)固立德樹人教育。

在中職政治教學中，開辟第二課堂能夠有效的滲透立德樹人的教學理念，提高思想認識和覺悟，讓學生在學習中感知，在實踐中認知。老師可以開展時政手抄報比賽，讓學生們積極的搜索信息，并且能夠親自繪畫和設計，在這個過程中可以提高學生處理信息的能力，優(yōu)化學生的審美觀念和團隊合作意識，為中職學生的綜合發(fā)展提供了有效的平臺，同時也使學生們更加關注社會熱點、豐富課余生活，更重要的是增強了學生思想政治的素養(yǎng)。

3.結束語

總之，在中職學校德育課教學的過程當中滲透立德樹人的教學理念是勢在必行的，是一個不容忽視的教學任務。中職政治課堂要時刻保持敏銳的政治素養(yǎng)，為學生做出榜樣，善于挖掘生活中的德育資源，并且采用多樣化的教學方式開展德育教學工作。

參考文獻：

[1] 雷艷平.立德樹人理念與中職學校思政課教學[J].科技展望，2016.

[2] 徐瑾.“工作過程系統(tǒng)化”課程開發(fā)理念引導下的中職學校思想政治理論課教學改革初探[J].科學中國人，2017.

[3] 文道群.立德樹人背景下中職思政課實踐教學的意義及依據[J].科教導刊-電子版（下旬），2019.