徐青青

一、教材分析

《遵守規(guī)則》是八年級上冊道德與法治第三課《社會生活離不開規(guī)則》里的第二框題內(nèi)容。這一課分別從維護秩序與遵守規(guī)則兩個方面介紹社會生活離不開規(guī)則。維護秩序需要遵守規(guī)則，遵守規(guī)則能夠更好地維護秩序，第三課的重點內(nèi)容落實在第二框題上。

二、學(xué)情分析

青少年人生觀、價值觀、世界觀還不成熟，對待各種規(guī)則的理解接受以及遵守都還有很大的偏頗，需要及時進行教育引導(dǎo)以及矯正。我們學(xué)校的學(xué)生，知識層次比一般學(xué)校要差些，相應(yīng)學(xué)生的各方面素質(zhì)、對社會的認知以及認識事物評價事物的能力與水平較同齡人也略微差些。在規(guī)則這個問題上，學(xué)生的認知也處于一般水平，對于什么是規(guī)則、規(guī)則的意義、如何遵守規(guī)則、改進維護規(guī)則的概念還是模糊不清晰的，通過這一課深刻地學(xué)習(xí)讓學(xué)生清晰地明白規(guī)則對于生活的重要性，以及學(xué)會遵守規(guī)則、維護規(guī)則以及適當(dāng)改進規(guī)則。

三、教學(xué)片段及分析

片段一：播放重慶公交墜江視頻導(dǎo)入本課。

教師活動：教師提問重慶公交墜江事件的來龍去脈，讓學(xué)生當(dāng)新聞播報小助手，播報整個事件的概況。教師總結(jié)并播放公交橋上墜江的幾秒視頻并提問這個事件中，干擾司機駕駛的女乘客有沒有錯，錯在哪里？

學(xué)生活動：學(xué)生播報事件概況，一個學(xué)生播報有要點遺漏的可以讓其他學(xué)生繼續(xù)補充，按我們學(xué)生的素質(zhì)，最多兩三個學(xué)生就可以將整個事件的要點還原，之后老師簡短總結(jié)并播放視頻以及提問。學(xué)生帶著問題看視頻，看完后回答問題。

片段二：規(guī)則的意義，劃分了自由的邊界，是自由的保障。

教師活動一：講授風(fēng)箏與線的故事。

師：風(fēng)箏之所以能夠翱翔于天空，還少不了人們手中的一根線的左右，如果沒有這根線的牽絆，風(fēng)箏也不能自由高飛，要么墜落要么一蹶不起，從而也失去了相應(yīng)的屬于自己的天空與自由，這說明了什么道理呢？

學(xué)生活動一：學(xué)生思考并回答。

生1：自由是相對的。

生2：自由需要條件。

生3：自由要遵守相應(yīng)的一定的規(guī)則。

教師總結(jié)：規(guī)則劃分了自由的邊界，是自由的保障。

教師活動二：引導(dǎo)學(xué)生探究P27頁乘客打手機的“自由”。

學(xué)生活動二：分組探究討論，男士的做法是否合理，并回答為什么。

生答：合理，人有行為自由。

生答：不合理，影響傷害到別人的利益。

師總結(jié)：不合理。有行為自由，但自由不是無止境和絕對的，自由是相對的有邊界，規(guī)則劃分了自由的邊界，個人自由不能影響到國家、社會、集體以及其他公民的權(quán)利和自由。

教師活動三：引導(dǎo)學(xué)生探究分析P27頁兩位乘客的行為，并說一說他們?yōu)楹尾槐槐Ｗo反而受懲罰。

學(xué)生活動三：分組探究，交流討論。

生1：他們的行為違反了規(guī)則，影響到別人的權(quán)利和自由。

生2：違反規(guī)則要受到處罰。

師總結(jié)：規(guī)則是自由的保障，違反規(guī)則要受到處罰。

片段三：自覺遵守規(guī)則

教師活動：播放典故《梨雖無主，我心有主》，提問：這個典故說明了什么道理？你還能再舉一個典故嗎？

學(xué)生活動：思考分組討論并回答。

生1：遵守規(guī)則需要自律和他律。

生2：楊震卻金（四知先生）……

師總結(jié)：1.遵守規(guī)則要他律，也要自律。

2.遵守規(guī)則內(nèi)心要敬畏規(guī)則。（八達嶺老虎傷人事件+重慶公交墜江事件）

片段四：維護與改進規(guī)則

教師活動一：探究29頁，分析這些行為并提出解決方案。

重慶公交墜江事件，其余13位乘客的責(zé)任。

學(xué)生活動一：生1：提醒、監(jiān)督、勸導(dǎo)他人要遵守規(guī)則。

生2：乘客的責(zé)任在于沒有及時勸導(dǎo)他人維護規(guī)則，城門失火殃及池魚，最終因為他人的不遵守規(guī)則而搭上自己無辜的生命。

師總結(jié)：及時勸導(dǎo)維護規(guī)則。

如何勸導(dǎo)，注意有禮、有理、有節(jié)。

教師活動二：師問生活中所有的規(guī)則都要遵守嗎？請舉例。

學(xué)生活動二：生答不是的，合理的規(guī)則要遵守，不合理的規(guī)則要改進。

生舉例：女子無才便是德，裹腳，男尊女卑，長鞭子。

師補充：車站買票規(guī)則的變遷，網(wǎng)購七天無理由退換貨。

師總結(jié)：為何要改進規(guī)則？如何改進規(guī)則？

生1：時代在發(fā)展，規(guī)則可從無到有。

生2：時代在進步，規(guī)則可從有到無，不合理的規(guī)則也要廢除或改進。

四、教學(xué)反思及學(xué)習(xí)效果分析

（一）課堂教學(xué)，注意貫徹道德與法治的總價值目標(biāo)

這一節(jié)的教學(xué)內(nèi)容也可以很鮮明地反映道德與法治這個主題，遵守規(guī)則是所有的道德要求，有些場所有些規(guī)章制度則是法律明確要求要遵守的，破壞規(guī)則自己要付出代價，也要受到道德的譴責(zé)，嚴(yán)重的還要受到法律的處罰。如，重慶公交墜江事件中，不管是乘客還是司機，都要承擔(dān)道德責(zé)任，但是司機和惹事的女乘客還要承擔(dān)法律責(zé)任，他們的行為已經(jīng)嚴(yán)重違反法律，涉及犯罪。教師在課堂教學(xué)中要注意貫徹點明這個總育人目標(biāo)。

（二）精選案例，注意素材與課堂內(nèi)容的緊密整合

在本課教學(xué)中，有三個案例選擇的較好，學(xué)生參與的熱情很高。第一個案例重慶公交墜江事件，社會關(guān)注度極高，又是近期發(fā)生的，學(xué)生了解的信息也充分，也樂于分享。這樣的熱點案例，學(xué)習(xí)效果就很好，也與教學(xué)點緊密聯(lián)合，主題一呼即出，學(xué)生也印象深刻。第二個案例風(fēng)箏與線的故事，這個案例的選擇較為典型，與教學(xué)點息息相關(guān)，能夠較為直接顯著地反映自由與規(guī)則關(guān)系的教學(xué)點。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也能直接答出這個道理，由此，印象也會較為深刻。第三個較好地案例是淘寶7天無理由退換貨。因為互聯(lián)網(wǎng)的崛起，已經(jīng)成為時代的一個典型特征，淘寶網(wǎng)購已經(jīng)成為生活不可分割的一部分，學(xué)生都熟悉了解，商家促銷大節(jié)雙11也剛過去，學(xué)生熱情較高，樂于參與話題。本課中，關(guān)于不合理規(guī)則的廢除與改進，選了古代的陋習(xí)，現(xiàn)代近期的素材，還沒想到，還要繼續(xù)思考及搜集。

（三）注意學(xué)習(xí)方式多樣化，有效維護課堂學(xué)習(xí)氛圍

在本課教學(xué)中，有觀看熱點視頻、新聞播報、小組探討交流、分享名人典故、接龍舉例等教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)方式相對多樣化，學(xué)生一直關(guān)注著參與著，樂此不疲，也可以有效調(diào)節(jié)枯燥乏味，吸引學(xué)生關(guān)注參與。本課教學(xué)中還可以使用的教學(xué)方式有辯論賽，如打手機的“自由”，到底該不該支持？理越辯越明，在辯論中，獲得價值傾向與立場。其次，還可以使用小組競賽制、累積積分制、適度的獎勵等方式來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。慢慢培養(yǎng)學(xué)生的興趣，使他們不僅愛上一節(jié)課，更愛上整個課程;通過這些多樣的學(xué)習(xí)方式慢慢培養(yǎng)起他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方式以及更為全面的素質(zhì)與能力。