劉想梅

[摘 要] 高校研究生培養(yǎng)的重要目標(biāo)之一是提高研究生的科研能力，研究生科研能力的提高對高校的學(xué)科建設(shè)和發(fā)展具有重要意義。從國家層面來說，對我國各個(gè)行業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展有重要的戰(zhàn)略意義;從個(gè)人層面說，可以提高研究生分析問題解決問題的能力及人文素養(yǎng)。文章從幾句古文蘊(yùn)含的樸素道理入手，從學(xué)生自身情況、導(dǎo)師引導(dǎo)等幾個(gè)方面展開討論，深度剖析了研究生如何開展科學(xué)研究及提高人文素養(yǎng)，同時(shí)對導(dǎo)師指導(dǎo)研究生有參考意義。

[關(guān)鍵詞] 古文;研究生;研究能力;人文素養(yǎng)。

[中圖分類號] G643? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2020）41-0302-03? ? [收稿日期] 2020-03-12

隨著我國研究生教育改革的逐漸深入，國家對研究生的教育投入日益加大，研究生的學(xué)術(shù)水平和研究生教育質(zhì)量有了明顯提高。同時(shí)，社會對研究生的要求也越來越高，研究生不僅要具有專業(yè)知識、良好的溝通能力，也要求他們具有解決實(shí)際問題的能力。而大多數(shù)本科生剛剛進(jìn)入研究生階段時(shí)往往比較茫然;因此，本文從耳熟能詳?shù)膸拙涔盼娜胧郑推渲刑N(yùn)含的樸素道理與研究生就如何開展科研工作及提高人文素養(yǎng)提出了建議，為研究生各種能力的提高提供參考。

一要立志。“志之所趨，無遠(yuǎn)勿屆，窮山距海，不能限也。志之所向，無堅(jiān)不入，銳兵精甲，不能御也。”人是要立大志，而大的志向是由無數(shù)個(gè)小目標(biāo)的完成來實(shí)現(xiàn)的。那么對于研究生來說，做好科研工作就是研究生階段的一個(gè)小目標(biāo)。在進(jìn)入研究生階段時(shí)就要明確這個(gè)目標(biāo)，其中有些學(xué)生在本科階段就已經(jīng)立下志向了。我們先分析考研的動機(jī)，本科生考研究生大多數(shù)有兩種情況，第一種就是所謂的“學(xué)霸”，他們本身就有一種爭強(qiáng)好勝的心態(tài)，覺得本科學(xué)習(xí)的知識不夠深入，需要通過研究生的學(xué)習(xí)來提高自己;第二種就是“隨大流”的學(xué)生，看到大家都考研究生，覺得研究生畢業(yè)比本科生好找工作，待遇也高些，于是也來考。第一種情況的學(xué)生，他們中大多數(shù)人在本科階段的學(xué)習(xí)成績較好，有一部分甚至獲得了保研的資格，而且有相當(dāng)一部分學(xué)生在本科階段就已經(jīng)在專業(yè)導(dǎo)師的實(shí)驗(yàn)室開展研究工作。尤其是獲得保研資格的學(xué)生，他們可以節(jié)省考研復(fù)習(xí)時(shí)間，把這些時(shí)間用在實(shí)驗(yàn)研究上，往往在本科階段就能發(fā)表學(xué)術(shù)論文。而且他們在研究過程中鍛煉的查閱文獻(xiàn)能力、實(shí)驗(yàn)技能和分析問題解決問題的能力，都使得他們在研究生階段受益匪淺，從而能更好更快地進(jìn)入課題研究。第二種學(xué)生中有些學(xué)生在本科階段的學(xué)習(xí)表現(xiàn)中等，屬于那種得過且過的人。這類學(xué)生到了研究生階段可能分化成兩種情況，第一類學(xué)生感覺生活壓力和家庭責(zé)任較大，也沒有游戲成癮、懶惰等問題，如果同組有學(xué)霸級同學(xué)的帶動，加上導(dǎo)師的耐心指導(dǎo)，這類學(xué)生可能會成為意想不到的“研霸”;第二類學(xué)生是最讓導(dǎo)師頭疼的，這類學(xué)生和本科階段沒有任何改變和提高，以為上了研究生就萬事大吉，屬于自律性較差的學(xué)生，他們把大量的時(shí)間放在看手機(jī)、玩游戲、睡大覺、刷劇等上面，認(rèn)為只要研究生能畢業(yè)，工作就是囊中之物，并沒有想著在專業(yè)、人文素養(yǎng)和能力上提高自己，屬于沒有明確目標(biāo)的人。兩三年之后，基本上就可以看出這幾種學(xué)生的明顯差別，這也要求我們既然選擇了讀研究生，在入學(xué)之初就要樹立目標(biāo)，才能不虛度光陰。

二要勤奮。“功崇惟志，業(yè)廣惟勤?！睂W(xué)習(xí)就像逆流而行的船，不努力前進(jìn)的話就只能順著水后退;心就像一馬平川上奔跑的馬，放開容易，收回來就難了。學(xué)習(xí)有辛苦，不是輕而易舉的事情，需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志做出努力。這句話對于研究生的科研也同樣適用。立科研的志向是容易的，但是要真正實(shí)施，每天堅(jiān)持則沒有那么容易。比如最容易做到的按時(shí)來實(shí)驗(yàn)室這件事，假如一個(gè)實(shí)驗(yàn)室要求學(xué)生八點(diǎn)半到實(shí)驗(yàn)室，勤奮的同學(xué)可能七點(diǎn)半前就到實(shí)驗(yàn)室開始閱讀文獻(xiàn)、做實(shí)驗(yàn)，而有些學(xué)生可能八點(diǎn)半到實(shí)驗(yàn)室露個(gè)面之后，才開始吃早餐，更有甚者還要出去買早餐，等一切收拾妥當(dāng)就已經(jīng)九點(diǎn)半了，離中午吃飯也就兩小時(shí)了。即使這兩個(gè)小時(shí)可能也要穿插著喝水、上衛(wèi)生間、刷新聞等，一個(gè)上午的有效工作時(shí)間也就一個(gè)半小時(shí)。而早到的同學(xué)有效工作時(shí)間一個(gè)上午就能有4小時(shí)。這兩者之差有2個(gè)小時(shí)，如果把早上、下午、晚上的時(shí)間差加起來，一天有效工作時(shí)間差能達(dá)到至少5小時(shí)，長期積累起來的時(shí)間差是非常大的。而且勤奮的學(xué)生一定有早睡的習(xí)慣，作息時(shí)間是規(guī)律的，工作時(shí)間是能量充沛的，身體也不容易發(fā)生問題。反觀那些晚睡晚起的學(xué)生，可能回寢室之后要刷劇或者玩游戲，從而導(dǎo)致晚睡，第二天在工作時(shí)間也是精神不濟(jì)。由于作息生物鐘不規(guī)律，身體也容易發(fā)生小問題。這樣綜合起來，勤奮學(xué)生的工作學(xué)習(xí)時(shí)間要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于懶惰者。有一句在科研界比較流行的話，你不比別人努力，不比別人聰明，憑什么你比別人做得好？

三要從科研中找到樂趣。“知之者，不如好之者;好之者，不如樂之者”。懂得學(xué)習(xí)的人比不上喜愛學(xué)習(xí)的人;喜愛學(xué)習(xí)的人比不上以此為樂的人。學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣。在研究生的科學(xué)研究過程中，喜愛科研，享受科研所帶來的成就感是學(xué)生能夠堅(jiān)持進(jìn)行科學(xué)研究的最大動力。這類學(xué)生往往是全情投入到科研中的，掌握一種測試方法，做好一個(gè)實(shí)驗(yàn)，獲得好的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，到最后發(fā)表一篇科研論文，研究生都能從這些點(diǎn)滴的進(jìn)步中獲得成就感，從而激勵(lì)他們更加努力學(xué)習(xí)和工作。所以在實(shí)際指導(dǎo)學(xué)生過程中，導(dǎo)師發(fā)揮的不僅是指導(dǎo)作用，還有思想上的引領(lǐng)，要時(shí)時(shí)給他們一些鼓勵(lì)，使他們能獲得持續(xù)的動力。對于那些知道如何去做科研，動力不足或者有畏難情緒的學(xué)生來說，應(yīng)該從畢業(yè)要求和找工作的角度來鼓勵(lì)他們，告訴他們科研不僅是學(xué)生能完成一個(gè)實(shí)驗(yàn)和發(fā)表一篇文章。在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，學(xué)生要注重各個(gè)細(xì)節(jié)和時(shí)間點(diǎn)的把握，這樣可以提高學(xué)生的總體規(guī)劃能力。在做實(shí)驗(yàn)的過程中，學(xué)生要和各種人打交道，比如同組的學(xué)生、負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)儀器和設(shè)備的老師，這些能夠提高學(xué)生的溝通能力。撰寫論文的過程則可以提高學(xué)生的英文表達(dá)能力，而且可以檢查所做實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是不是完善，讓學(xué)生養(yǎng)成反思反省的習(xí)慣。寫一篇文章從設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)到完成文章整個(gè)過程，其實(shí)和在公司完成一個(gè)項(xiàng)目是類似的。如果研究生能在研究生階段多發(fā)表幾篇文章，就相當(dāng)于在工作中完成了幾個(gè)項(xiàng)目的循環(huán)，那么這樣的學(xué)生到公司工作時(shí)，也就不會顯得陌生和慌亂，因?yàn)樗呀?jīng)在撰寫文章的過程中對各個(gè)方面的能力都進(jìn)行了扎實(shí)的鍛煉。

四要找到學(xué)習(xí)方法。“工欲善其事，必先利其器?！惫そ诚胍顾墓ぷ髯龊茫欢ㄒ茸尮ぞ咪h利。學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，做科研也需要掌握一定的方法。剛剛進(jìn)入研究生學(xué)習(xí)階段，首先就是要對導(dǎo)師的研究方向和課題有一定的了解，那么這就涉及學(xué)習(xí)方法。對于大多數(shù)學(xué)生，先閱讀已畢業(yè)學(xué)生的畢業(yè)論文，對課題方向有所了解，之后再重點(diǎn)研讀實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)發(fā)表的論文。對這些了解之后，那么我們就可以研讀相關(guān)領(lǐng)域的高水平期刊的文章。當(dāng)然在第二和第三階段，一般要花費(fèi)幾個(gè)月的時(shí)間才能大概讀懂英文文章。這個(gè)階段雖然比較艱難，但是也是必須經(jīng)歷的過程，這就涉及學(xué)習(xí)方法。一篇文章不必每個(gè)句子完全懂，我們看文獻(xiàn)最重要的是看文章所涉及的思想。比如這篇文章的亮點(diǎn)是什么，通常有幾個(gè)方面，比如材料創(chuàng)新、材料設(shè)計(jì)新穎、舊材料的新用途或高性能等幾個(gè)方面，就需要我們要多讀文獻(xiàn)才能提煉出來。在我們自己設(shè)計(jì)方案之前，閱讀百篇文獻(xiàn)是必須的，這樣我們才能提出自己的想法。在實(shí)現(xiàn)自己的想法過程中，也就是做實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們要查閱文獻(xiàn)，掌握每個(gè)實(shí)驗(yàn)的具體細(xì)節(jié)，在設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)流程后，還要和導(dǎo)師、學(xué)長等進(jìn)行討論，必要時(shí)請他們進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí)實(shí)驗(yàn)時(shí)的一些常規(guī)實(shí)驗(yàn)我們也是需要掌握的，比如做納米材料的水熱法、化學(xué)氣相沉積等，這些方法我們也要和有經(jīng)驗(yàn)的人學(xué)習(xí)直至能夠獨(dú)立操作。對于材料的一些表征技術(shù)手段，我們也要在閱讀文獻(xiàn)過程中有一個(gè)表觀的認(rèn)識，比如常用的掃描電子顯微鏡（SEM）、透射電子顯微鏡（TEM）、X射線衍射（XRD）等。在學(xué)院舉行新生培訓(xùn)時(shí)一定要積極參與，這樣才能更快更好地掌握這些實(shí)驗(yàn)技能。在研究生階段，多掌握些實(shí)驗(yàn)技能，總結(jié)自己的科研方法，提高我們提出問題、分析問題、解決問題的能力，也就是要學(xué)會思考，對我們今后的工作和生活都是至關(guān)重要的。

五要多交流?！蔼?dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞?！比绻麑W(xué)習(xí)中缺乏學(xué)友之間的交流切磋，就會導(dǎo)致知識狹隘，見識短淺。我們可以與同伴相互幫助、分工合作，在交流切磋中共同完成任務(wù)。在研究生進(jìn)行科學(xué)研究過程中，最忌諱的就是自己悶頭學(xué)習(xí)、做實(shí)驗(yàn)，不交流。本科生學(xué)習(xí)可以通過聽講課、自己看書、做練習(xí)來取得好的成績，但是研究生階段是必須要和學(xué)友、老師交流，甚至分工合作。我們在學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)技能時(shí)要和學(xué)長、老師學(xué)習(xí)，這是必須的過程。在具體實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的可行性、創(chuàng)新性都要和老師、學(xué)長進(jìn)行討論，因?yàn)樗麄儺吘棺x的文獻(xiàn)多，在這個(gè)領(lǐng)域入門的時(shí)間長，經(jīng)驗(yàn)更加豐富。否則可能面臨的問題就是所設(shè)計(jì)的方案不能實(shí)施，或者不夠新穎等。這時(shí)候切記不要為了所謂的面子而不和他人溝通交流，尤其是要和本組的優(yōu)秀的學(xué)長多交流、多請教。同時(shí)，多聽學(xué)術(shù)報(bào)告，這些都是別人幾十年成果的總結(jié)，學(xué)習(xí)別人的學(xué)術(shù)思想，也要多看不同領(lǐng)域的熱點(diǎn)報(bào)道，這是當(dāng)今熱門研究的集成，當(dāng)讀得多了，思考得多了，創(chuàng)新的想法就會涌現(xiàn)。

六要和導(dǎo)師保持溝通。“教學(xué)相長”。教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。一方面我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo);另一方面，我們與老師交流互動，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。在研究生階段，導(dǎo)師和研究生都是近距離接觸，這就要求研究生要勇于和導(dǎo)師進(jìn)行討論，無論是實(shí)驗(yàn)還是生活中的問題。這樣能使老師對研究生掌握的知識有所了解，同時(shí)對研究生個(gè)人的性格特點(diǎn)有所了解，這樣導(dǎo)師才能夠針對性的幫研究生進(jìn)行規(guī)劃。比如內(nèi)向的就由開朗的學(xué)長進(jìn)行指導(dǎo)，提高溝通能力;基礎(chǔ)較差的或科研能力不強(qiáng)的就多掌握些實(shí)驗(yàn)技能，對其找工作有益;科研能力強(qiáng)的就盡量多安排任務(wù)，多發(fā)文章，引導(dǎo)他繼續(xù)進(jìn)行深造;溝通能力強(qiáng)科研能力稍遜的就讓他管理實(shí)驗(yàn)室的公共事務(wù)，這樣的學(xué)生將來就業(yè)面更廣一些;科研能力穩(wěn)步提升，但溝通能力一般的，就安排他多做一些公共事務(wù)，讓他去和外人多溝通，這樣幾年之后各方面的能力都會有很大的提升。

碩士研究生的培養(yǎng)目標(biāo)不僅要求其對專業(yè)知識橫向全面了解，還要求對專業(yè)知識縱向深度把握，更要求研究生在科研過程中逐漸掌握運(yùn)用科學(xué)方法的能力，逐步從簡單的學(xué)習(xí)者成長為優(yōu)秀的思考者，同時(shí)也要秉承先成人后學(xué)問的理念。本文從我們耳熟能詳?shù)膸拙涔盼目偨Y(jié)了培養(yǎng)研究生的幾點(diǎn)建議，希望對各位研究生導(dǎo)師指導(dǎo)研究生有所幫助，同時(shí)也希望研究生們能有所思有所得，不負(fù)韶華，成為新時(shí)代的追夢人！

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