王增耀 馬長琳

摘 ?要：高中《體育與健康》課程對促進(jìn)課程建設(shè)與發(fā)展，深化體育教學(xué)改革，提高體育教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)新課程目標(biāo)具有重要的意義。筆者采用問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計等研究方法，對筆者學(xué)校《體育與健康》課程的相關(guān)研究內(nèi)容進(jìn)行了資料的搜集，并對實施狀況進(jìn)行了實證研究。

關(guān)鍵詞：體育與健康課程;調(diào)查問卷;反饋

一、前言

近年來，學(xué)生體質(zhì)的不斷下滑都在讓我們深思學(xué)校體育的成效，自課改以來，已經(jīng)過了有五六年的時間了，雖然取得了很大的成效，但還是存在著很大的不足，高中的體育教學(xué)不再是單純的追求績效的片面性教育、應(yīng)試教育，而是要把追求健康作為第一目標(biāo)的終身體育教育。現(xiàn)在社會進(jìn)步了，學(xué)生對體育的認(rèn)識也相應(yīng)提高了，高中的體育教學(xué)也難開展了，教師的壓力也增加了，面對這些，我們要進(jìn)行有效的實際改革，在改革中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，更新教育教學(xué)方法，使學(xué)生更加喜歡體育課，最終把學(xué)到的東西發(fā)展成為終身體育。

二、研究方法

（一）問卷調(diào)查

本次研究對象是山東師大附中幸福柳分校2016級17班的同學(xué)，總調(diào)查人數(shù)746人，其中男生317人，女生429人。

（二）數(shù)據(jù)統(tǒng)計

對問卷收集到的數(shù)據(jù)作常規(guī)統(tǒng)計學(xué)處理。

三、結(jié)果分析

（一）學(xué)校體育課程開展?fàn)顩r分析

我們學(xué)校體育課的開設(shè)是符合國家相規(guī)定，按照每周兩個學(xué)時進(jìn)行設(shè)置，學(xué)生知曉率是比較高的。這也為積極的研究學(xué)校體育教學(xué)對學(xué)生的體質(zhì)健康的影響以及良好運(yùn)動技能的培養(yǎng)奠定了良好的基礎(chǔ)。而且根據(jù)學(xué)校的一貫傳統(tǒng)和相關(guān)文件精神規(guī)定，我們針對高三學(xué)生第二學(xué)期保證體育課的開設(shè)，不得以任何理由占用或者挪用體育課程，極可能保證體育課的正常開展。

男生中超過50%的同學(xué)和女生中45%的人認(rèn)為三節(jié)體育課能夠達(dá)到鍛煉效果，針對高中學(xué)習(xí)特點，一周三節(jié)體育課確實有必要。從體育的隱性功能來看，體育能夠很好地使學(xué)生的不良情緒得到合理的宣泄，同時通過運(yùn)動促進(jìn)身體多巴胺的分泌，有助于學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和心情的舒暢，緩解高中學(xué)習(xí)的壓力。

針對學(xué)校的內(nèi)堂課的開始，很多同學(xué)是不了解。針對惡劣天氣的體育課的應(yīng)急預(yù)案中都有所規(guī)定，而且山師附中更是針對內(nèi)堂課專門的設(shè)計和制作了包括田徑、籃球、足球、排球、運(yùn)動力學(xué)、運(yùn)動保健、基本體能鍛煉等多個項目的內(nèi)堂課課件，極大地豐富了內(nèi)堂課的學(xué)習(xí)。改變傳統(tǒng)的惡劣天氣孩子就上自習(xí)的模式。

學(xué)生對于我們學(xué)校體育與健課程的開設(shè)還是積極認(rèn)可的。而我們學(xué)校的體育課程的開設(shè)，學(xué)校有相關(guān)文件的支持，并且明確規(guī)定不得以任何理由私自占用或者挪用學(xué)生的體育課，并且保證三個年級的課時數(shù)量。同時，體育組內(nèi)積極進(jìn)行基本教學(xué)的檢查的和督促，充分保障體育教學(xué)的順利開展。

（二）學(xué)校體育科組織教學(xué)模式調(diào)查分析

學(xué)對于的體育選項教學(xué)的概念還是分不清楚，對于選項課和專項課的概念沒有很好的區(qū)分。導(dǎo)致了在這兩個方面的選擇存在較多的人數(shù)。這個工作也是我們在前期的宣傳中出現(xiàn)的一個問題，之前從自身出發(fā)沒有很好的界定這個這兩個概念，在前期的宣傳中導(dǎo)致了將兩個概念都進(jìn)行了表述，造成了學(xué)生對這兩個概念的混淆。

山師附中自2017-2018學(xué)年上半學(xué)期開始，實施走班選課分項目教學(xué)的模式，學(xué)生根據(jù)自己的愛好選擇自己的喜歡的項目上課。目前，幸福柳校區(qū)除開設(shè)傳統(tǒng)的籃、排、足三大球類，還根據(jù)師資和場地的情況，增設(shè)了武術(shù)和健美操項目。經(jīng)過這次調(diào)查問卷的反饋，孩子還是喜歡和傾向于體育的選項教學(xué)。通過選項教學(xué)，孩子根據(jù)自己的特長和興趣選擇，增加了對體育課的興趣。

調(diào)查顯示，超過70%的學(xué)生對于新的體育課模式是非常喜歡的。剩下的一部分表示不喜歡，通過交流發(fā)現(xiàn)，原因大致為這種授課偷懶的機(jī)會比較少，每節(jié)課的授課強(qiáng)度大，練習(xí)內(nèi)容和次數(shù)增加，表現(xiàn)出很大的不適應(yīng)。

經(jīng)過一段時間的適應(yīng)，近70%學(xué)生越來越喜歡根據(jù)自己愛好選修體育課的形式，但是還有接近15%的學(xué)生喜歡自由活動。從這里就可以看出學(xué)生對于體育課的認(rèn)知存在片面性，僅僅以為體育課就是逃避教室的束縛，而進(jìn)行的身心的放飛，不知體育課的作用是什么。所以，我們在以后的體育教學(xué)中，需要轉(zhuǎn)變孩子對體育課錯誤認(rèn)識的一個重要環(huán)節(jié)。

（三）學(xué)生喜愛體育項目選擇

學(xué)生對于體育項目的選擇還是集中在傳統(tǒng)認(rèn)知的項目，主要集中在籃、排、足以及跑步等項目，新興項目中男女生都對羽毛球、游泳產(chǎn)生了濃厚的興趣，而且女同學(xué)更多是傾向于瑜伽。從學(xué)生喜歡的項目中不難看出，與當(dāng)下主流媒體的宣傳作用離不開。隨著生活方式的轉(zhuǎn)變，信息化的普及，學(xué)生對于體育的基礎(chǔ)面的增多。許多新興項目開始在學(xué)生當(dāng)中慢慢地發(fā)生影響，學(xué)生的關(guān)注度在不斷地提高。

四、結(jié)論

新課標(biāo)下的“模塊”教學(xué)，是學(xué)校體育發(fā)展中的一個階段，通過調(diào)查山師附中幸福柳分校學(xué)生對學(xué)校體育模塊教學(xué)開展的調(diào)查了解，學(xué)校能及時了解學(xué)生的訴求，能夠很好的按照國家政策，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，使學(xué)校體育教育教學(xué)相比更好的符合學(xué)生的需要，使學(xué)生們能夠很好的參與到體育運(yùn)動中，課下也能夠有目的的進(jìn)行鍛煉。為提高體育教學(xué)的質(zhì)量，體育教師要組織專門備課組，學(xué)習(xí)小組來不斷提高自身素質(zhì)水平。

五、建議

（一）現(xiàn)在社會不斷進(jìn)步，學(xué)校體育也在不斷進(jìn)行變革，其中所開展的各類活動也豐富起來，作為一線的體育教師要不斷學(xué)習(xí)，跟上變革的步伐，要做到同時掌握兩到三門技能的本領(lǐng)，做到最大限度地發(fā)掘教師隊伍的潛力，更好地為學(xué)校體育服務(wù)。

（二）學(xué)校體育教師應(yīng)積極組織課外體育活動，帶動學(xué)生體育鍛煉的積極性。模塊教學(xué)不能只抓體育課，還要配合課外活動共同開展，課上學(xué)，課下練。

（三）學(xué)校體育教學(xué)模式的創(chuàng)新和發(fā)展可以借鑒一下國外的方式或采取更加有效的手段使其更好的發(fā)展。如引進(jìn)俱樂部、社團(tuán)的模式，在俱樂部、社團(tuán)里同樣也能做到很好的教學(xué)，時間也很充足，能夠很好地促進(jìn)體育課的開展，大大發(fā)展了學(xué)校體育，更能培養(yǎng)了學(xué)生們運(yùn)動參與的積極性。

參考文獻(xiàn)：

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