陳學(xué)英

【摘? 要】體育和健康課程在初中生的學(xué)習(xí)和成長中起著重要作用。體育游戲是主要基于游戲的形式的體育鍛煉，將游戲整合到體育教學(xué)中，以實現(xiàn)娛樂和健身，促進學(xué)生“身心”發(fā)展。本文使用文獻數(shù)據(jù)法，數(shù)理統(tǒng)計法，問卷調(diào)查法等方法，對辛集市王口鎮(zhèn)學(xué)校初中進行了調(diào)查，并結(jié)合體育游戲教學(xué)的特點，探討了體育游戲中特定的體育教學(xué)方法，有針對性的建議如何科學(xué)地適應(yīng)游戲教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】初中;體育與健康培訓(xùn);體育游戲

當(dāng)前，體育教學(xué)中越來越多的教師正在開發(fā)一些團隊游戲，可以教會學(xué)生團隊合作的重要性。在眾多體育比賽中，民族體育占有一定地位，我們只能開發(fā)和使用我們的國家體育比賽資源，最能為學(xué)生所接受，也是他們的最愛，通過對體育游戲進行分類，體育課將更加豐富多彩。

一、在初中體育課中使用游戲教學(xué)法的必要性

初中體育課是否需要使用游戲教學(xué)法？考慮到這一點，在2021年4月，作者對一些初中生和初中體育教師進行了調(diào)查，其中，有85%的初中學(xué)生認為在初中體育課室中不應(yīng)錯過游戲教學(xué)方法，這是非常必要的。接受采訪的體育教師支持使用游戲教學(xué)方法，并且所有人都認為在體育教學(xué)中使用游戲教學(xué)方法是必要的，但是從當(dāng)前的初中體育情況來看，游戲教學(xué)方法在體育教學(xué)中很少使用教育課程。

二、初中體育教學(xué)的現(xiàn)狀

如今，在許多學(xué)校中，教師們經(jīng)常受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，對體育文化的關(guān)注不足，而同時他們還沒有完成和升級硬件設(shè)施，這限制了體育教育。一些體育教師繼續(xù)以傳統(tǒng)方式進行教學(xué)，使學(xué)生感到無聊，單調(diào)且教學(xué)效果差，同時，許多教師受到應(yīng)試教育的很大影響，只開始講考試內(nèi)容，這不利于學(xué)生的全面發(fā)展。隨著新課程改革的提出，新課程標準要求教育部門在升學(xué)后提高體育成績的比例，這要求學(xué)校充分重視體育教育。

三、體育游戲在初中體育教育中的應(yīng)用策略

1.有目的地選擇和有效實施游戲

初中體育課程計劃中選擇的體育游戲的發(fā)展，不是由教師的腦熱決定的，而是由體育教學(xué)的內(nèi)容，學(xué)生的個性，住宿條件，天氣和位置決定的。游戲訓(xùn)練需要整合考慮這些選擇因素。因此，體育教師在進行體育比賽教學(xué)時，應(yīng)首先考慮學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后結(jié)合學(xué)生的個性和體育特點，選擇實際的學(xué)習(xí)情況，最后根據(jù)天氣情況選擇合適的場所。學(xué)生可以創(chuàng)建更合適的課堂學(xué)習(xí)游戲，以增加他們的注意力，使他們可以自覺地積極參加體育游戲，這樣，有可能實現(xiàn)學(xué)生在現(xiàn)階段的積極參與，并實現(xiàn)學(xué)生自身的能力水平。鑒于體育教學(xué)內(nèi)容很多，教師可以分割內(nèi)容以激發(fā)學(xué)生對參與的興趣。在冬季，這個階段的學(xué)生由于天氣的緣故而討厭運動，因此教師可以使用“室內(nèi)籃球比賽”和“雙羽毛球比賽”等游戲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，這樣，根據(jù)天氣和學(xué)生的心理狀況選擇的體育游戲的內(nèi)容，可以更加契合學(xué)生的發(fā)展，大大提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)的有效性。

2.課前熱身運動

上課前為體育課做準備的一部分是熱身，目的是激活學(xué)生的身體功能，以便學(xué)生可以快速過渡到運動前的狀態(tài)，防止因直接和大量的體力消耗而造成的身體傷害現(xiàn)象，并為運動后的身體打下良好的基礎(chǔ)。過去，通常是在跑步或鍛煉時完成的，準備活動非常簡單，很難引起學(xué)生的興趣。為此，初中體育教師可以舉辦幾個體育比賽，著重于學(xué)生在準備過程中的注意，同時達到激活學(xué)生體育細胞的目的，以便隨后的體育教育可以順利進行。例如，通過遵循“籃球轉(zhuǎn)移和接球”活動的示例，教師可以為“連續(xù)彈跳接力”游戲準備課程。游戲的具體方法是：將學(xué)生分為10人的小組，以列的形式站在籃球場的罰球區(qū)，當(dāng)最初的團隊響起時，團隊負責(zé)人會讓學(xué)生立即跑到隊伍的盡頭，學(xué)習(xí)跳躍的學(xué)生很快趕上了籃球，繼續(xù)在球上擊球，跑到了隊伍的盡頭，以此類推，在此期間未能接球的學(xué)生將被淘汰，剩下最多球員的球隊將獲勝。趣味游戲也極大地激發(fā)了學(xué)生對運動的熱情，這樣，通過在準備過程中識別出有趣的游戲，可以達到在上課之前激發(fā)興趣的目的，以便引起學(xué)生的注意并促進進一步體育活動的順利進行和實施。

3.確保體育比賽的安全性

體育游戲可以更好地集中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，并將基本的技術(shù)動作與游戲有機地結(jié)合在一起，不僅可以避免重復(fù)和單調(diào)的運動，而且可以減輕學(xué)生因體育鍛煉而造成的疲勞，調(diào)整無聊的課堂氣氛，使學(xué)生能夠在平靜快樂的氛圍中達到身體鍛煉的目的。但是，體育比賽中可能會發(fā)生事故，危及學(xué)生的健康甚至人身安全，如果更加小心，則可以避免受控的外部因素，例如位置和設(shè)備。但是，由于個體差異而導(dǎo)致的對同一主題的看法差異導(dǎo)致游戲規(guī)則不明確和不平等現(xiàn)象頻繁發(fā)生，因此，有必要對體育設(shè)施和設(shè)備進行定期檢查，以消除設(shè)施和設(shè)備構(gòu)成的任何潛在的安全隱患?；诔踔袑W(xué)生心理發(fā)展的特點，這一時期的思想尚未成熟，因此有必要改進自我保護和保護，制定適合學(xué)生的運動游戲，另外，有必要改善游戲規(guī)則并減少由游戲規(guī)則不明確引起的摩擦。實際上，在教學(xué)中，如果確實出現(xiàn)諸如爆發(fā)的問題，則必須及時解決這些問題，以避免因不當(dāng)?shù)臓幎硕鴮?dǎo)致事件的惡化。

根據(jù)新課程標準，將一些體育游戲納入體育教育非常適合體育教育的要求，它不僅有益于學(xué)生的身心健康，提高了體育鍛煉的質(zhì)量，為未來學(xué)生的進一步發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，為塑造終身運動的概念打下堅實的基礎(chǔ)，只有教師在課堂上充分利用體育比賽資源，才能體現(xiàn)新課程標準的教學(xué)效益和體育比賽的真實性。

參考文獻：

[1]裴富海.體育游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用探討[J].成才之路，2020（18）：88-89.

[2]孫其亮，陳衛(wèi)東.“體育游戲”教學(xué)法對初中體育課堂教學(xué)的作用研究[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)（教師教育），2020（12）：13.