賈琰

摘 要：信息技術(shù)集聲音、圖像、視頻、動畫等于一體，具有生動、形象、直觀的外部特征，在中學(xué)排球教學(xué)中，教師應(yīng)運用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境，將教學(xué)內(nèi)容化抽象為具體，變無聲為有聲，從多方位刺激學(xué)生的感官，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生思維活躍，興趣盎然地參與教學(xué)活動，以突破教學(xué)難點，提高課堂效率，促進學(xué)生整體素質(zhì)的提高。

關(guān)鍵詞：中學(xué)排球教學(xué);信息技術(shù);應(yīng)用;優(yōu)點;策略

中圖分類號：G633.67 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1992-7711（2020）17-110-1

排球是學(xué)校體育教學(xué)當(dāng)中的重要課程之一。有著增強學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)體育興趣的重要功能。將信息技術(shù)與中學(xué)排球教學(xué)有機整合，不僅能提高教師的理論修養(yǎng)，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，激活學(xué)生的創(chuàng)造性思維，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展。

一、排球教學(xué)中運用信息技術(shù)的優(yōu)點

在中學(xué)排球教學(xué)中，運用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)悅耳、悅目、悅心的情境，使學(xué)生產(chǎn)生如見其人、如聞其聲、身臨其境的感受，調(diào)動出學(xué)生積極探索的情感，激發(fā)學(xué)生對排球?qū)W科的學(xué)習(xí)興趣，開拓了學(xué)生的思維，優(yōu)化了教學(xué)氛圍，從而大大提高課堂教學(xué)效率。

1.激發(fā)學(xué)生的興趣。排球技術(shù)分為進攻與防守兩大部分，而這兩部分又分為多個專業(yè)性技術(shù)動作，因此，在排球教學(xué)中，為了充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，教師配合視頻對學(xué)生進行模擬訓(xùn)練。通常，難度較高的技術(shù)性動作要重復(fù)多遍，以便學(xué)生學(xué)習(xí)與掌握。如運用多媒體教學(xué)演示，既調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又便于學(xué)生觀察與學(xué)習(xí)，模擬與訓(xùn)練。

中學(xué)排球課上，常常需要聯(lián)系的知識較多、內(nèi)容較廣，過多講解的時間不夠，如果不講又會影響到教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性、完整性。利用多媒體技術(shù)可以做到高密度的知識傳授，大信息量的優(yōu)化處理，大大提高課堂效率。

2.為學(xué)生提供體能訓(xùn)練的示范。在中學(xué)排球教學(xué)中，運用信息技術(shù)多媒體教學(xué)演示，既能反映知識的系統(tǒng)性，又能體現(xiàn)知識的細(xì)微之處，其串聯(lián)式的講解能帶給學(xué)生一個全過程學(xué)習(xí)和模擬的空間，而之中的單個技術(shù)動作又被作為重點講解和分析，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在排球教學(xué)過程中，筆者發(fā)現(xiàn)體能水平越高，需要克服的生理和心理上的困難程度越大，神經(jīng)肌肉和其他各系統(tǒng)產(chǎn)生機能適應(yīng)所需要的訓(xùn)練負(fù)荷越大，時間越長。但是這樣對于人的精神壓力較大，所以用信息技術(shù)向訓(xùn)練者進行一定的體能訓(xùn)練的示范，比起僅僅講解要有效很多。

3.提高學(xué)生的技術(shù)水平。在信息網(wǎng)絡(luò)中，學(xué)生除了自我模擬訓(xùn)練外，還可在實際操作中與同學(xué)互相學(xué)習(xí)和交流，以克服技術(shù)難關(guān)，提高技術(shù)水平。同時，多媒體技術(shù)也可作為正式教學(xué)前的一個前奏，讓學(xué)生提前或預(yù)先了解有關(guān)排球的競賽、排球的最新競技水平和排球的發(fā)展趨勢，這不僅能開闊學(xué)生的知識視野，而且有助于提高學(xué)生的分析和綜合能力，激發(fā)學(xué)生實現(xiàn)多樣性思考，使之舉一反三，觸類旁通。例如，運用多媒體技術(shù)演示攔網(wǎng)情景，在攔網(wǎng)方面，運用多媒體展示對方二傳手托球出手后跳躍攔網(wǎng)，通過多媒體技術(shù)進行多方面的演示。當(dāng)學(xué)生遇到攔網(wǎng)者的高度比扣球的高度更高時，就會很自然地想到，僅僅靠高度已無法越過攔網(wǎng)手，應(yīng)該怎樣使球過網(wǎng)落在場內(nèi)，學(xué)生這時就要動腦尋求過網(wǎng)的辦法，如打手出界、打吊結(jié)合、找空位等。在技術(shù)方面，運用多媒體對學(xué)生訓(xùn)練后的發(fā)球有效率和攔網(wǎng)成功次數(shù)，都比之前有明顯提高。通過這些演示，既開闊了學(xué)生的視野，又提高了學(xué)生的實戰(zhàn)水平。

二、提升信息技術(shù)在排球教學(xué)中應(yīng)用的措施

1.樹立現(xiàn)代信息化的排球教學(xué)理念。應(yīng)當(dāng)充分樹立以學(xué)生為主、培養(yǎng)學(xué)生綜合運動素養(yǎng)新的教育理念。以信息化、多元化的視角，擴大對信息技術(shù)的應(yīng)用范圍。在遇到教學(xué)難點與困難的同時，逐步建立利用信息技術(shù)去分析、去解決的思維意識。并在不斷的實踐過程中積累信息化課程教學(xué)的經(jīng)驗與存在的問題，促使排球教學(xué)的發(fā)展進度與學(xué)生素質(zhì)能力提升保持較高的一致性，從而實現(xiàn)提高中學(xué)生排球運動素養(yǎng)的最終目標(biāo)。

2.建立并完善信息化排球教學(xué)體系。一方面，逐步建立信息技術(shù)教學(xué)運用管理機制。重點是對應(yīng)用信息技術(shù)類型、形式、應(yīng)用范圍等方面進行科學(xué)化規(guī)范化設(shè)置，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的、以提高學(xué)員排球技能為目標(biāo)。確保在實踐教學(xué)中教師能熟練掌握應(yīng)用信息技術(shù)，從而為信息技術(shù)運用鋪平道路。

另一方面，對排球體育的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)思路以及教學(xué)措施進行信息化設(shè)置。一是要增加排球教學(xué)課堂案例展示時間，讓學(xué)生在觀看排球運動的過程中充分了解項目運動的重要性。二是要激發(fā)學(xué)生的參與積極性，增加排球團體活動的時間比例，并利用信息技術(shù)設(shè)施對學(xué)生的活動變化進行及時的信息收集。

3.加強信息技術(shù)優(yōu)化升級，滿足排球教學(xué)需求。一是要對現(xiàn)有信息技術(shù)進行升級改造，促使其能夠更好地應(yīng)用在排球教學(xué)當(dāng)中。提升技術(shù)的實踐性與可操控性，注意應(yīng)對排球教學(xué)時出現(xiàn)的應(yīng)急突發(fā)事件，進一步提高對學(xué)生的安全保障效益。二是要逐步開發(fā)與排球教學(xué)有關(guān)的信息技術(shù)，包括APP軟件平臺、體育教學(xué)信息傳輸終端，結(jié)合排球運動戶外教學(xué)的特征，提高設(shè)備儀器的便攜式功能，讓教師通過手機、移動監(jiān)測設(shè)備就能夠掌握學(xué)生的運動信息。

總之，多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)點是多方面的，在中學(xué)排球教學(xué)中，體育教師要運用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境，從多方位刺激學(xué)生的感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，開闊學(xué)生的知識視野，增強學(xué)生的思維能力，強化學(xué)生的實戰(zhàn)能力，從而提高課堂效率，促進學(xué)生整體素質(zhì)的提高。

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（作者單位：甘肅省秦安縣古城中學(xué)，甘肅 秦安741600）