李明高

歧義句是常見病句之一，屬于表意不明類語病。所謂歧義，是指在理解上會產(chǎn)生兩種甚至多種可能。歧義句與其他病句有一個不同的特點，就是念上去很順口，如果不仔細琢磨，你很可能不會意識到它有歧義。為了便于識別，人們對常見的歧義句型進行了分類，并附上例句，條分縷析，讓人一望便知，特別適合學(xué)生復(fù)習(xí)之用。

然而，有一種句子實為“偽歧義句”，卻常常被各類參考書歸入歧義之列，甚至堂而皇之登上語文試卷，其典型特征就是句子中含有類似“幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)”這樣的短語。例如：

①幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)出席了會議。

②局長囑咐幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期工作一定要有新起色。

③對于他的建議，幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)進行了充分的研究。

④三個報社的記者來到了會議現(xiàn)場。

下面，我們就“幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)”這個短語進行一番分析，看它為什么不屬于歧義句。說它有歧義者，無非就是認為這個句子可以有兩種理解，一種是“幾個”修飾“學(xué)校”，另一種是“幾個”修飾“領(lǐng)導(dǎo)”。其實，我們只要聯(lián)系另外一個語法知識，就可以排除其中的一種理解，那就是多層定語排序的規(guī)則。

多層定語的排列應(yīng)依照以下原則（從離中心詞最遠的算起）：（1）表示領(lǐng)屬或時間、處所的名詞、代詞或短語，表示“誰的”;（2）指示代詞，數(shù)量短語，表示“多少”;（3）動詞，動詞性短語， 表示“怎么樣”;（4）形容詞，形容詞短詞 ，表示“什么樣”;（5）表示性質(zhì)的名詞或名詞性短語，表示“什么”。

在“幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)”這個短語中，“幾個”屬于數(shù)量短語，而“學(xué)校”屬于領(lǐng)屬性定語，從多層定語的排序規(guī)則我們可以得出結(jié)論，這個短語只有一種理解，那就是，“幾個”只能修飾“學(xué)?！?，“幾個學(xué)?！弊鳛橐粋€領(lǐng)屬性偏正短語，作“領(lǐng)導(dǎo)”的定語;“幾個”如果和“學(xué)?！币粯?，同為“修飾“領(lǐng)導(dǎo)”的定語，就應(yīng)該緊貼“領(lǐng)導(dǎo)”放在“領(lǐng)導(dǎo)”前面，而不是放在“學(xué)?！鼻懊妗?/p>

一個“歧義句”如果其中一種意義有悖于語法規(guī)則，就相當(dāng)于自動去除了那樣一個意義，只剩下另一種意義，那么這個句子就是一個表達規(guī)范的句子。