賈玉超

【摘要】新時(shí)代國(guó)家安全觀融入國(guó)門大學(xué)思政課，具有重要意義。國(guó)家安全觀教育，能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外復(fù)雜安全形勢(shì)需要，有利于培養(yǎng)更多高素質(zhì)合格人才，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。但目前，教學(xué)內(nèi)容不完善，教學(xué)方法較單一，教學(xué)手段創(chuàng)新不足，國(guó)家安全觀未能全面有效融入國(guó)門大學(xué)思政課教學(xué)。有必要采取完善措施：豐富教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)國(guó)家安全方面的法律法規(guī)宣傳;創(chuàng)新教學(xué)方法，靈活采用多種方式開展國(guó)家安全觀教育;并改進(jìn)教學(xué)手段，發(fā)揮新媒體在國(guó)家安全觀教育中的積極作用。

【關(guān)鍵詞】新時(shí)代國(guó)家安全觀國(guó)門大學(xué)思政課

黨的十九大報(bào)告提出，堅(jiān)持“總體國(guó)家安全觀”理論，這為新時(shí)代國(guó)家安全建設(shè)指明道路，明確方向。習(xí)近平總書記對(duì)國(guó)家安全觀的整體認(rèn)識(shí)、推進(jìn)和部署總體思想集中體現(xiàn)為“當(dāng)前我國(guó)國(guó)家安全內(nèi)涵和外延比歷史上任何時(shí)候都要豐富，時(shí)空領(lǐng)域比歷史上任何時(shí)候都要寬廣，內(nèi)外因素比歷史上任何時(shí)候都要復(fù)雜，必須堅(jiān)持總體國(guó)家安全觀?！边@對(duì)國(guó)門大學(xué)思想政治教育提出了新要求也指明了方向。思政課是國(guó)門大學(xué)教育教學(xué)的重要內(nèi)容，同時(shí)也是青年學(xué)生思想政治教育的主陣地，肩負(fù)著開展國(guó)家安全觀教育的重要使命。新時(shí)代如何創(chuàng)新教學(xué)方法，將國(guó)家安全觀有效融入國(guó)門大學(xué)思政課教學(xué)中，這是思政課任課老師不可忽視的重要內(nèi)容。

一、新時(shí)代國(guó)家安全觀融入國(guó)門大學(xué)思政課的意義

早在2015年1月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見》就明確提出要求，加強(qiáng)國(guó)家安全教育，加強(qiáng)國(guó)家觀和民族團(tuán)結(jié)教育。2015年7月實(shí)施的《國(guó)家安全法》規(guī)定每年4月15日為“全民國(guó)家安全教育日”。這為加強(qiáng)國(guó)家安全觀教育指明方向，提出要求。思政課是國(guó)門大學(xué)日常教育的重要組成，也是任課老師必須重視和關(guān)注的內(nèi)容。將國(guó)家安全觀教育融入思政課不僅能豐富教學(xué)內(nèi)容，對(duì)提高學(xué)生思想素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康全面成長(zhǎng)也具有積極作用。例如，將國(guó)家安全觀融入思政課教學(xué)既能適應(yīng)國(guó)內(nèi)外復(fù)雜安全形勢(shì)需要，又能培養(yǎng)更多高素質(zhì)的、合格人才，豐富學(xué)生專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，讓學(xué)生增強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí)。同時(shí)，還有利于增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法意識(shí)和安全防范意識(shí)，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。

二、新時(shí)代國(guó)家安全觀融入國(guó)門大學(xué)思政課的不足

思政課是圍繞思想、理想、信念、政治、法律、品德等開展教學(xué)，并涉及世界觀、人生觀和價(jià)值觀等內(nèi)容，對(duì)國(guó)門大學(xué)生成長(zhǎng)成才產(chǎn)生重要影響的課程。但目前在課程教學(xué)中，教材相關(guān)專題知識(shí)內(nèi)容有限，課時(shí)不足，再加上教學(xué)方法單一，使得國(guó)家安全觀有效融入思政課教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中存在以下不足。

1.教學(xué)內(nèi)容不完善

為更好開展國(guó)家安全觀教育，充實(shí)并完善教學(xué)內(nèi)容是必要的。然而，目前思政課有關(guān)國(guó)家安全觀的教學(xué)內(nèi)容不完善。例如，在《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》這本教材中，雖然第十章“五位一體”總體布局中，第四節(jié)“堅(jiān)持在發(fā)展中保障和改善民生”的第三部分是“堅(jiān)持總體國(guó)家安全觀”，但這部分內(nèi)容僅占兩頁(yè)，篇幅較少，內(nèi)容有待進(jìn)一步豐富和完善。而在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》這門課程中，在法律常識(shí)部分，也較少涉及國(guó)家安全方面的法律法規(guī)。民族團(tuán)結(jié)教育中“各民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步繁榮發(fā)展”及“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”方面的內(nèi)容還需要進(jìn)一步擴(kuò)充，再加上教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式單一，或僅以文字形式呈現(xiàn)，或未能綜合采用圖片、流程圖等形式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，不利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

2.教學(xué)方法較單一

為提升教學(xué)效果，深化學(xué)生對(duì)國(guó)家安全觀的理解與認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生維護(hù)國(guó)家安全利益的積極主動(dòng)性，采用多種方式開展教學(xué)活動(dòng)是必要的。然而，在當(dāng)前教學(xué)中對(duì)國(guó)家安全觀這部分內(nèi)容講解課時(shí)有限，所采用的教學(xué)方式單一，主要為‘灌輸式教學(xué)。這種教學(xué)方法單調(diào)，學(xué)生的參與主動(dòng)性不足，師生之間缺乏互動(dòng)，整個(gè)課堂教學(xué)缺乏活力，不利于國(guó)家安全觀這樣抽象的概念在思政課中的有效融入，也制約著思政課整體教學(xué)質(zhì)量提升和針對(duì)性加強(qiáng)。

3.教學(xué)手段較落后

隨著計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)的普及和應(yīng)用，國(guó)門大學(xué)生的日常生活與學(xué)習(xí)也越來越離不開新媒體支持。但部分任課老師所采用的教學(xué)手段仍然不夠創(chuàng)新，局限于使用幻燈片展示教學(xué)內(nèi)容，沒有能夠充分發(fā)揮微課、慕課、手機(jī)APP的作用。再加上建立相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)不足，不能及時(shí)為學(xué)生上傳國(guó)家安全觀方面的資料。這在一定程度上限制學(xué)生對(duì)國(guó)家安全觀方面知識(shí)的獲取，也影響著教學(xué)效果的有效提高。

三、新時(shí)代國(guó)家安全觀融入國(guó)門大學(xué)思政課的對(duì)策

國(guó)家安全觀是國(guó)門大學(xué)教育教學(xué)的重要內(nèi)容，也是任課老師在教學(xué)中不可忽視的重要組成部分，在國(guó)門大學(xué)思政課教學(xué)中更顯得意義重大，現(xiàn)實(shí)影響深遠(yuǎn)。為改進(jìn)思政課教學(xué)的不足，將國(guó)家安全觀更好融入課堂教學(xué)，結(jié)合新時(shí)代和新要求，有必要采取以下策略。

1.豐富教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)國(guó)家安全方面的法律法規(guī)宣傳

為更好開展國(guó)家安全觀教育，應(yīng)該豐富教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供充足的學(xué)習(xí)資源，滿足學(xué)習(xí)需要。例如，要加強(qiáng)國(guó)家安全方面的法律法規(guī)宣傳，包括《國(guó)家安全法》《反恐怖主義法》《反間諜法》等，深化學(xué)生對(duì)這些法律法規(guī)的了解和把握，增強(qiáng)他們的國(guó)家安全意識(shí)，提高行動(dòng)自覺性。要向?qū)W生講解危害國(guó)家安全行為的具體表現(xiàn)、社會(huì)危害及法律后果，讓學(xué)生了解國(guó)家安全方面的法律法規(guī)。根據(jù)邊疆民族地區(qū)學(xué)生基礎(chǔ)理論知識(shí)掌握和對(duì)理論學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，剖析可能發(fā)生在國(guó)門大學(xué)生周邊的危害國(guó)家安全的案例，從而深化學(xué)習(xí)理解，增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任感和使命感以及警惕性，自覺遵守國(guó)家安全法律法規(guī)。還要?jiǎng)?chuàng)新法律法規(guī)宣傳方式，采用校園廣播、校園網(wǎng)絡(luò)、校報(bào)、宣傳欄等，通過舉辦國(guó)家安全法律法規(guī)競(jìng)賽、征文競(jìng)賽、開展學(xué)術(shù)講座，播放以國(guó)家安全為主題的電影，用學(xué)生喜聞樂見的形式加強(qiáng)國(guó)家安全方面的法律法規(guī)宣傳。從而深化學(xué)習(xí)理解，增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)，讓他們?cè)跐撘颇刑岣呔S護(hù)國(guó)家安全意識(shí)，促進(jìn)教學(xué)實(shí)效性提升。

2.創(chuàng)新教學(xué)方法，靈活采用多種方式開展國(guó)家安全觀教育

（1）專題教學(xué)法。為解決教學(xué)內(nèi)容多，課時(shí)少的矛盾，有必要凝練國(guó)家安全觀教學(xué)內(nèi)容，采用專題教學(xué)法。同時(shí)在專題教學(xué)中注重發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，任課老師凝練專題之后將教學(xué)資源上傳至互聯(lián)網(wǎng)，滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)需要。課堂教學(xué)中為學(xué)生講解重難點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生開展互動(dòng)與討論，深化學(xué)生理解和認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生扎實(shí)掌握所學(xué)內(nèi)容。從而引導(dǎo)學(xué)生樹立國(guó)家安全觀，深化對(duì)國(guó)家安全知識(shí)的理解與認(rèn)識(shí)。

（2）互動(dòng)教學(xué)法。任課老師要加強(qiáng)引導(dǎo)，在互動(dòng)內(nèi)容、形式、時(shí)機(jī)、評(píng)價(jià)等方面發(fā)揮主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂互動(dòng)，提高課堂組織能力，營(yíng)造良好教學(xué)氛圍，讓教學(xué)活動(dòng)取得更好效果。同時(shí)還要激發(fā)學(xué)生參與熱情，深化課堂互動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)國(guó)家安全觀知識(shí)的理解與認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生對(duì)這些內(nèi)容的認(rèn)識(shí)不斷提升到更高層次。

（3）體驗(yàn)式教學(xué)法。要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn)，深化學(xué)生理解。例如，任課老師要借助微課、慕課、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)、手機(jī)APP等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料，以國(guó)家安全觀方面的知識(shí)為中心，綜合應(yīng)用幻燈片、視頻、音頻等多種形式展示教學(xué)內(nèi)容并積極結(jié)合實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)等引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)國(guó)家安全觀方面的知識(shí)，讓他們更好接受國(guó)家安全觀方面的教育。

3.改進(jìn)教學(xué)手段，發(fā)揮新媒體在國(guó)家安全觀教育中的作用

目前，大學(xué)生日常生活與學(xué)習(xí)越來越離不開互聯(lián)網(wǎng)和智能手機(jī)。作為任課老師，在開展國(guó)家安全觀中，要把握青年大學(xué)生的這些特點(diǎn)，注重發(fā)揮新媒體的作用，使其有效輔助國(guó)家安全觀教育。

一方面，要更新教學(xué)手段，注重發(fā)揮新媒體的作用?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代，計(jì)算機(jī)、智能手機(jī)、平板電腦在青年大學(xué)生中愈加普及。因此，在國(guó)家安全觀教育中，有必要將線上教學(xué)和線下學(xué)習(xí)結(jié)合，建立微信公眾號(hào)、QQ群、班級(jí)微博等，發(fā)揮慕課、微課、網(wǎng)上精品課程的作用，滿足學(xué)生獲取國(guó)家安全觀方面學(xué)習(xí)資源的需要，并注重學(xué)習(xí)資料更新，為學(xué)生提供最新學(xué)習(xí)資料。讓他們便捷、迅速地獲取教學(xué)資源，利用“碎片化”時(shí)間學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，提升學(xué)習(xí)效率。

另一方面，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，構(gòu)建完善的管理規(guī)章制度，對(duì)大學(xué)生開展網(wǎng)絡(luò)安全教育?；ヂ?lián)網(wǎng)上信息資源豐富，但良莠不齊，部分信息可能傳遞負(fù)能量，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不利影響。因此，必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育和管理，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)相關(guān)信息的判斷能力，防止受不良信息侵蝕，為學(xué)生學(xué)習(xí)營(yíng)造良好環(huán)境，同時(shí)也有利于確保國(guó)家安全觀教育教學(xué)效果。

四、結(jié)束語(yǔ)

國(guó)門大學(xué)地處邊疆多民族或者跨境民族共同生活在一起，以筆者所在學(xué)校為例就在祖國(guó)西南邊境德宏，德宏地處沿邊開放前沿，區(qū)位優(yōu)勢(shì)凸顯，與緬甸的邊界線長(zhǎng)達(dá)503.8公里，這里有景頗族、傣族、阿昌族、德昂族、傈僳族五個(gè)原住民族且都是跨境民族，他們和其他民族一道生產(chǎn)生活共同促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，民族文化多元、宗教信仰各異、邊疆民族跨境交流日益增多，各民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步繁榮發(fā)展，鑄牢中華民族共同體意識(shí)意義重大，將國(guó)家安全觀全面融入國(guó)門大學(xué)思政課教學(xué)具有重要作用。因此，國(guó)門大學(xué)思政課教師應(yīng)該提高思想重視程度，根據(jù)存在的不足，豐富教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方法、改進(jìn)教學(xué)手段。從而為學(xué)生提供充足的學(xué)習(xí)資料，讓學(xué)生更為有效的學(xué)習(xí)并掌握國(guó)家安全觀方面的知識(shí)。進(jìn)而提高學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí)和國(guó)家安全責(zé)任感，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，明確歷史使命，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的新時(shí)代社會(huì)主義建設(shè)者與可靠接班人，主動(dòng)融入國(guó)家安全戰(zhàn)略，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和邊境安全，積極推進(jìn)各民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步，繁榮發(fā)展，共建美麗和諧邊疆。

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