2020年101期
廣東教學報·教育綜合
- 廣東省教育廳領導到珠海市博愛幼兒園調研
- 廣東教育學會“十三五”教育科研重點課題結題現場會如期舉行
- 梅州市舉行首屆名教師、名校（園）長工作室啟動暨授牌儀式
- 指向思維品質發(fā)展的小學英語繪本閱讀問題設計
- 克服畏難心理，讓學生愛上寫作
- 注重衣著儀表，為學生率先垂范
- 為小學生創(chuàng)設“新課堂”
- 為兒童的思維插上想象的翅膀
- 基于客家山歌文化傳承的小學生客家山歌教學研究文獻綜述
- 信息技術在《道德與法治》教學中的有效運用
- 構建高效語文閱讀課堂
- 疫無情·教有法·巧學之
- 在真實情境下開展深度學習、發(fā)展學生語文核心素養(yǎng)
- 以禮儀微班會為抓手，培育小學生的責任擔當品質
- 預則立
- 追尋教育之“道”，成就“有意義”的教育人生
- 小學語文教學如何營造積極的課堂氛圍
- 抓住關鍵，靈活解題
- 淺談《道德與法治》學案啟發(fā)式教學
- 試論初中數學易錯題的成因及教學策略
- 巧用思維導圖有效開展小學數學復習課的實踐探究
- 初中《道德與法治》課實施生命教育的再反思與探索
- 給學生一個生機盎然的語文課堂
- 淺談“3+證書”高職高考數學選擇題常見的幾種解法
- 小學低年級看圖寫話的教學方法淺談
- 提升六年級學生在 “畫圖”中解題能力的探索
- “艾”心戰(zhàn)疫記
- 有效交流，搭建農村小學數學“綜合與實踐”高效課堂
- 淺談中學體育教學如何發(fā)揮學生的主體地位
- 妙用繪本讀物，提高寫作能力
- 指導學生情感朗讀是激發(fā)學生自主閱讀的重要環(huán)節(jié)
- 關注養(yǎng)成教育，培育陽光兒童
- “中小學生排舞”的創(chuàng)作與應用
- 讓德育之花綻放在學科教學上
- “五招”培養(yǎng)小學生數學語言能力
- 上好小學音樂公開課的秘訣
- 小學教育“走心”德育管理的策略研究
- 幼兒自主性建構游戲的內容設計和表現形式研究
- 依法治校背景下如何提升學生法治素養(yǎng)
- 學習遷移在戶外建構游戲中的現象分析和運用策略
- 讓后進生的“自信之樹”茁壯成長
- 攻克閱讀理解，收獲高考碩果
- 素質拓展訓練在中學足球課教學中應用的效果分析
- 校園文化對小學生德育滲透作用的探討
- 讓孩子的成長散發(fā)著良好教養(yǎng)的芬芳
- “英語繪本閱讀圈”在小學中年段閱讀教學中的實踐研究
- 深挖石樓本地資源，構建特色校本課程
- 核心素養(yǎng)下少數民族特色校園文化與育人環(huán)境的構建
- 主題活動系列化，深度推進小學生養(yǎng)成教育
- 城鄉(xiāng)小學音樂教育現狀分析及對策
- 讓物理課堂“動”起來的實踐研究
- 在數學課堂教學中滲透數學思想探究
- 芻議小學數學課堂教學教師常用課堂問題類型
- 小學一年級數學語言表達能力的培養(yǎng)策略初探
- 小學美術課堂教學中微課的應用分析
- 初中起始年級音標有效教學的嘗試與實踐
- 農村地區(qū)小學德育效果提升的有效路徑探析
- 關于小學語文線上教學實施與補學措施的思考
- 合理使用微課，助力學困生語文學習
- 小學語文教學中如何營造良好的課堂氛圍
- 淺談如何提高中學語文早讀課效率
- 挖掘教材資源，提升學生自讀能力
- 建構伙伴式課堂，提升小學古詩教學質量
- 淺談體育中考一分鐘跳繩的訓練方法
- 議題式教學：內涵與旨趣
- 小學德育工作中滲透感恩教育初探
- 取“生活”之活水，“潤”語文之課堂
- 守家盡責，“宅”出愛英語
- 鄉(xiāng)村小學語文高效課堂構建策略探索
- 基于STEAM教育理念的小學數學綜合與實踐活動
- 開展“植入式”訓練，提高中學生身體素質
- 如何建構幼兒自主性建構游戲課程的操作體系之淺談
- 淺談賞識教育中后進生的轉化
- 玩中學，學中玩，提高信息技術教學效率
- 多模態(tài)視域下的初中英語詞匯游戲教學應用研究
- 例談表格法在初中數學應用題中的應用
- 班主任促進初中生學習的德育策略探究
- 淺談新課改下小學班主任管理方向的轉變
- 小學數學“本原性”教學策略及其實踐
- 英語課堂因句型教學而散發(fā)魅力
- 基于培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的中學語文作文教學研究
- 拓寬思政課程資源，培育學科核心素養(yǎng)
- 淺談合作閱讀在小學語文教學中的實踐研究
- 基于“和合”視角，有效轉化農村英語學困生
- 探索主題班會課的“守正創(chuàng)新”
- 以“趣”牽“學”，以“學”形“能”
- 整合情境，指導讀好長句子
- 幼兒園一日生活過渡環(huán)節(jié)的組織和策略探究
- 微課環(huán)境下中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 粵方言中的“V下”“VV下”與“V下V下”
- 提升七年級英語教學效率的策略
- 基于小學生核心素養(yǎng)下農村小學班級管理策略與實踐
- 古詩新唱，為小學古詩詞教學插上音樂的翅膀
- 構建有效線上課堂師生互動的策略
- 傳統文化融入小學低年級識字教學的策略
- 讓主題圖“動”起來
- 小學語文高年級高效課堂教學模式初探
- 回歸本體，培養(yǎng)古詩詞真實閱讀能力
- 淺談中學語文課中的人性教育
- 芻論小學高年級自我意識的培養(yǎng)
- 心理健康教育在小學班主任教育中的應用分析
- 淺析小學課堂師德師風
- 小組合作學習在小學數學課堂上的有效運用策略探究
- 基于核心素養(yǎng)下的小學生英語學習能力培養(yǎng)策略
- 寄宿制小學生進行心理健康教育的重要性
- 新時代的教師情懷
- 淺談小學美術教學中色彩的運用
- 數學教學中培養(yǎng)小學生學習興趣的有效策略
- 讓想象在課堂中馳騁
- 美術教育和德育教育的交融
- 樂學
- 基于“大語文”背景下小學課內外閱讀一體化的探索
- 初中英語教學過程性評價研究
- 芻議“導”之教學法
- 愛是最美的初心
- 在生活中體驗數學
- 基于生活的初中《道德與法治》教學
- 緊扣語文教材，滲透愛國教育
- 巧乘習作之舟，喜揚思維之帆
- 音樂教育轉變學習落后生的教學策略探究
- 興趣是最好的老師