摘要：版式設(shè)計(jì)作為廣告專(zhuān)業(yè)的核心課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì)，提高學(xué)生版面編排設(shè)計(jì)能力，學(xué)生通過(guò)版式設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)，能夠運(yùn)用排版法則與設(shè)計(jì)原理進(jìn)行各種風(fēng)格的排版設(shè)計(jì)。鑒于版式設(shè)計(jì)課程的重要性，加上筆者在一線職業(yè)院校的多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)在高職院校的版式設(shè)計(jì)教學(xué)中存在很多的問(wèn)題，本文針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出了相應(yīng)的對(duì)策，希望能給大家一些借鑒和參考。

關(guān)鍵詞：高職教育;版式設(shè)計(jì);教學(xué)改革

一、高等職業(yè)院校版式設(shè)計(jì)課程教學(xué)面臨的問(wèn)題

（一）教學(xué)內(nèi)容、學(xué)時(shí)設(shè)置問(wèn)題。

高職院校中版式設(shè)計(jì)課程由于受到人才培養(yǎng)方案的限制，所以學(xué)時(shí)一般在48-64學(xué)時(shí)，學(xué)時(shí)偏少，再加上受到實(shí)訓(xùn)條件的制約，在為數(shù)不多的學(xué)時(shí)里邊理論也要占上二分之一到三分之一的比例，導(dǎo)致實(shí)踐學(xué)時(shí)數(shù)量就更少了，版式設(shè)計(jì)主要是各種出版物的排版，比如海報(bào)設(shè)計(jì)、畫(huà)冊(cè)設(shè)計(jì)、書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)、折頁(yè)設(shè)計(jì)、報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)、雜志排版設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)等，還有一系列的版式設(shè)計(jì)原理等內(nèi)容，如果按照訓(xùn)練模塊、實(shí)踐內(nèi)容來(lái)劃分，每個(gè)模塊大約6-8學(xué)時(shí)，但是根據(jù)筆者數(shù)年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，這些學(xué)時(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

（二）設(shè)計(jì)基礎(chǔ)薄弱，設(shè)計(jì)作品沒(méi)有內(nèi)涵

由于排版軟件大部分應(yīng)用的都是矢量軟件，比如lllustrator、Coreldraw、Indesign方正飛騰等，學(xué)生雖然也會(huì)用其中一款軟件，但是由于學(xué)生基礎(chǔ)水平參差不齊，有的同學(xué)有扎實(shí)的美術(shù)基本功，有一定的審美基礎(chǔ)，但是大部分同學(xué)都沒(méi)有繪畫(huà)基本功，雖然大一開(kāi)設(shè)有半個(gè)學(xué)期的美工基礎(chǔ)，但這對(duì)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的同學(xué)來(lái)說(shuō)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以導(dǎo)致一部分同學(xué)只是在軟件上下功夫，并沒(méi)有重視藝術(shù)設(shè)計(jì)基本功。雖然也多次強(qiáng)調(diào)要提高自己的審美眼光，多看一些優(yōu)秀的排版設(shè)計(jì)作品、字體設(shè)計(jì)，但是大家好像并沒(méi)有重視起來(lái)，所以導(dǎo)致設(shè)計(jì)出的作品太簡(jiǎn)單，沒(méi)有內(nèi)涵。

（三）授課方式和內(nèi)容傳統(tǒng)，缺少變革

版式設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容一般分為理論教學(xué)部分和實(shí)踐教學(xué)部分，理論部分主要講授一些版式設(shè)計(jì)法則、視覺(jué)元素、視覺(jué)流程和排版類(lèi)型，實(shí)踐部分主要按照出版物的類(lèi)別劃分：海報(bào)、畫(huà)冊(cè)、報(bào)紙、招貼、書(shū)籍等，但是在實(shí)際教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)雖然講了很多的設(shè)計(jì)理論，但是學(xué)生在做作業(yè)的過(guò)程中并沒(méi)有消化吸收這部分內(nèi)容，或者說(shuō)理論也明白了，但還是不會(huì)應(yīng)用，導(dǎo)致理論、實(shí)踐是分家的，當(dāng)然設(shè)計(jì)理論固然是不可或缺的，學(xué)生由理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐也是需要一個(gè)過(guò)程的，但是有沒(méi)有一種更好更有效的方法也是值得我們每一位相關(guān)授課教師思考的。

（四）教師教學(xué)能力和實(shí)踐能力

當(dāng)前，高職院校越來(lái)越注重教師的實(shí)踐教學(xué)能力，要求教師要具備雙師素質(zhì)，在具備理論教學(xué)水平的同時(shí)還要提高自己的實(shí)踐能力。但是不可否認(rèn)的一點(diǎn)是現(xiàn)在高職院校中大部分教師具有很高的理論教學(xué)水平，實(shí)踐能力往往要弱一些，可是廣告設(shè)計(jì)行業(yè)版式設(shè)計(jì)對(duì)教師的實(shí)踐能力有很高的要求，這就需要教師不斷提升自己的實(shí)踐教學(xué)能力。

二、高等職業(yè)院校版式設(shè)計(jì)課程改革與探索

針對(duì)以上教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，我想說(shuō)一下自己的觀點(diǎn)和看法，希望大家多多批評(píng)指正。

（一）更改教學(xué)計(jì)劃，合理設(shè)置學(xué)時(shí)

針對(duì)教學(xué)中存在課程學(xué)時(shí)不夠，實(shí)踐學(xué)時(shí)占比不合理的情況建議各個(gè)院校在制定教學(xué)計(jì)劃的同時(shí)能夠請(qǐng)企業(yè)的一線設(shè)計(jì)師參與進(jìn)來(lái)，他們都在一線工作，有著豐富的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，所以他們提出的問(wèn)題也是最中肯的，所以學(xué)校在制訂教學(xué)計(jì)劃的時(shí)候能夠多多參考一下設(shè)計(jì)師的建議。當(dāng)然設(shè)計(jì)師的建議我們要參考，但不可否認(rèn)的是學(xué)校在制定教學(xué)計(jì)劃的時(shí)候也有自己的要求和限制，所以也希望學(xué)校能夠克服各種困難，在最大限度上能夠優(yōu)先考慮如何使課程設(shè)置達(dá)到優(yōu)化的方案，是課程設(shè)置更加合理，達(dá)到好的教學(xué)效果。

（二）加強(qiáng)學(xué)生設(shè)計(jì)基本功，提高學(xué)生藝術(shù)美學(xué)素養(yǎng)

針對(duì)學(xué)生美術(shù)基本功薄弱，美學(xué)素養(yǎng)差的情況，可以在每次的課程中利用10-15分鐘的時(shí)間給學(xué)生講一些優(yōu)秀案例，給學(xué)生分析案例中用的美學(xué)法則和設(shè)計(jì)亮點(diǎn);也可以鼓勵(lì)學(xué)生讓學(xué)生自己搜集資料，在每次上課之前給同學(xué)講解自己認(rèn)為不錯(cuò)的創(chuàng)意和排版作品等，如果總是昕別人分析，即便分析的再好聽(tīng)完記憶也不會(huì)深刻，但是如果是自己發(fā)現(xiàn)、總結(jié)出來(lái)的印象會(huì)更加深刻，而且經(jīng)過(guò)這樣長(zhǎng)期有效的鍛煉之后，自己就會(huì)形成一種習(xí)慣，見(jiàn)到好的設(shè)計(jì)之后都會(huì)思考為什么、怎么樣的問(wèn)題，而且掌握了設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方法之后設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)也會(huì)有一個(gè)大的飛躍。

（三）優(yōu)化授課方式和授課內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

授課內(nèi)容雖然還是常見(jiàn)的設(shè)計(jì)出版物：名片、招貼、海報(bào)、畫(huà)冊(cè)、書(shū)籍、報(bào)紙等，但是可以采取實(shí)戰(zhàn)的方式進(jìn)行，所謂實(shí)戰(zhàn)就是我們可以從網(wǎng)絡(luò)上找一些實(shí)際案例讓學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)比如豬八戒網(wǎng)、設(shè)計(jì)在線、各個(gè)設(shè)計(jì)比賽、淘寶等平臺(tái)，這些實(shí)戰(zhàn)案例往往都是非常具體的，而且如果中標(biāo)還會(huì)有相應(yīng)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，通過(guò)這些實(shí)戰(zhàn)設(shè)計(jì)可以大大提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)橥ㄟ^(guò)實(shí)戰(zhàn)他們跟今后的工作崗位掛鉤了，知道自己畢業(yè)之后做什么了，而且如果自己的設(shè)計(jì)方案中標(biāo)的話(huà)也會(huì)極大的增加他們的信心，即便沒(méi)有中標(biāo)的話(huà).他們也可以看到自己的差距，激發(fā)自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

三、小結(jié)

以上是我在版式設(shè)計(jì)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題以及提出的對(duì)應(yīng)的教學(xué)措施，希望能給大家提供一點(diǎn)思路，也歡迎大家給我提出寶貴的意見(jiàn)和建議，最后讓我們?yōu)樘岣甙媸皆O(shè)計(jì)教學(xué)水平共同努力，為高職院校教學(xué)改革奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn)微薄之力。

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作者簡(jiǎn)介

王景，女，漢族，大學(xué)本科，石家莊財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院信息學(xué)院，講師，研究方向：廣告設(shè)計(jì)。