国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

小學(xué)美術(shù)國(guó)畫(huà)教育實(shí)踐思考分析

2020-11-16 06:55:08周杰
新課程·上旬 2020年18期
關(guān)鍵詞:實(shí)踐思考小學(xué)美術(shù)

周杰

摘 要:以小學(xué)美術(shù)國(guó)畫(huà)教育實(shí)踐思考分析為重點(diǎn)進(jìn)行闡述,結(jié)合當(dāng)下小學(xué)美術(shù)教育實(shí)際發(fā)展情況為依據(jù),首先分析小學(xué)美術(shù)國(guó)畫(huà)教育現(xiàn)狀,包括美術(shù)課程問(wèn)題、國(guó)畫(huà)教學(xué)意義,其次從鼓勵(lì)學(xué)生欣賞國(guó)畫(huà),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、豐富教學(xué)方法,尋找國(guó)畫(huà)內(nèi)在韻味、強(qiáng)調(diào)示范教學(xué),提高學(xué)生創(chuàng)造力、發(fā)揮“玩”的作用,強(qiáng)化學(xué)生繪畫(huà)水平幾個(gè)方面深入說(shuō)明并探討小學(xué)美術(shù)國(guó)畫(huà)教育實(shí)踐有效思考,進(jìn)一步增強(qiáng)小學(xué)美術(shù)課程中國(guó)畫(huà)教育的效率與質(zhì)量,旨在為相關(guān)研究提供參考資料。

關(guān)鍵詞:小學(xué)美術(shù);國(guó)畫(huà)教育;實(shí)踐思考

國(guó)畫(huà)作為我國(guó)的文化瑰寶,筆墨紙硯充當(dāng)國(guó)畫(huà)的關(guān)鍵載體彰顯著中華文化的韻味,也是藝術(shù)創(chuàng)新和情感升華的最佳沃土。小學(xué)生為國(guó)家建設(shè)的中堅(jiān)力量,要提升其藝術(shù)感,以免和傳統(tǒng)文化出現(xiàn)斷代現(xiàn)象。美術(shù)學(xué)科是學(xué)生情操培養(yǎng)的有效途徑,不僅可以調(diào)整小學(xué)生愉快的身心,還可以作用在小學(xué)生良好品質(zhì)的培養(yǎng)上。結(jié)合小學(xué)美術(shù)課程上國(guó)畫(huà)教育的實(shí)際情況,依舊表現(xiàn)出不足之處,基于此怎樣在美術(shù)課程上實(shí)踐國(guó)畫(huà)教育,值得美術(shù)教師深入思考與研究,以下為筆者對(duì)此給出的分析與建議。

一、小學(xué)美術(shù)國(guó)畫(huà)教育現(xiàn)狀

1.美術(shù)課程問(wèn)題

傳統(tǒng)模式下的小學(xué)美術(shù)課程,強(qiáng)調(diào)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的傳遞,淡化學(xué)生創(chuàng)新潛能的挖掘,長(zhǎng)時(shí)間以來(lái),教學(xué)以臨摹與技法為主開(kāi)展活動(dòng),在一定程度上促使教學(xué)模式與教學(xué)核心目標(biāo)產(chǎn)生偏差,不利于小學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮。小學(xué)階段的教育關(guān)鍵點(diǎn)便是提升學(xué)生創(chuàng)新能力,傳統(tǒng)模式下的美術(shù)課程教學(xué)難以達(dá)到此種目標(biāo)。相對(duì)僵硬的教學(xué)模式,起到相反的教學(xué)成效,打消學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性與積極性,而美術(shù)課程中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)至關(guān)重要,因此美術(shù)課程教學(xué)要進(jìn)行一系列的改善與優(yōu)化[1]。國(guó)畫(huà)教育的開(kāi)展不足以?xún)蓚€(gè)方面為主,首先是學(xué)生缺少學(xué)習(xí)的興趣,即便國(guó)畫(huà)具備較長(zhǎng)的歷史進(jìn)程,然而諸多人都不會(huì)關(guān)注國(guó)畫(huà)的欣賞,導(dǎo)致小學(xué)時(shí)期的美術(shù)教學(xué)中,國(guó)畫(huà)沒(méi)有被廣泛利用,影響因素便是學(xué)生缺少學(xué)習(xí)的熱情,這些學(xué)生感覺(jué)到國(guó)畫(huà)相當(dāng)枯燥,沒(méi)有運(yùn)用價(jià)值,且美術(shù)課程沒(méi)有設(shè)計(jì)考試內(nèi)容。難以引起學(xué)生對(duì)國(guó)畫(huà)的重視,制約學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與潛能的體現(xiàn);其次是教師教學(xué)手段不夠新穎,國(guó)畫(huà)與其他類(lèi)型的畫(huà)表現(xiàn)出構(gòu)造的差異,其他類(lèi)型畫(huà)不管是材料選取還是顏色選取都是多樣的,但是國(guó)畫(huà)與此相反,而國(guó)畫(huà)筆法展現(xiàn)出靈活性,教師教學(xué)手段不夠新穎,難以充分的展現(xiàn)國(guó)畫(huà)教育靈活度,不利于小學(xué)美術(shù)國(guó)畫(huà)教育的有效進(jìn)展。

2.國(guó)畫(huà)教學(xué)意義

國(guó)畫(huà)為繪畫(huà)的內(nèi)涵與精髓,匯聚中華傳統(tǒng)民族的性情與智慧,涉及水墨畫(huà)、白描畫(huà)和工筆畫(huà)等,中國(guó)畫(huà)把詩(shī)書(shū)畫(huà)集結(jié)在一體,凸顯民族文化的精髓。從古代開(kāi)始,文人墨客都把自身的情感融合在繪畫(huà)創(chuàng)作中,國(guó)畫(huà)不僅記載著民族文化,教授學(xué)生繪畫(huà)的技巧,還調(diào)動(dòng)著學(xué)生創(chuàng)造性,不僅僅是單一的臨摹,還給學(xué)生提供自由發(fā)揮能力的機(jī)會(huì),促使學(xué)生敢于表達(dá)自己的內(nèi)心,給作品提供無(wú)限的創(chuàng)意。學(xué)生在具體創(chuàng)作期間不只是會(huì)吸取國(guó)畫(huà)技法,還感悟怎樣把創(chuàng)新思想轉(zhuǎn)變成現(xiàn)實(shí)[2]。小學(xué)時(shí)期的美術(shù)課程和其他課程不同,更加強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與創(chuàng)作,學(xué)生在身心成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段,也是動(dòng)手實(shí)踐與創(chuàng)新力提升的黃金時(shí)期。國(guó)畫(huà)教學(xué)可以突破傳統(tǒng)美術(shù)教育的局限性,訓(xùn)練學(xué)生大腦與手,學(xué)生深入了解國(guó)畫(huà)組成結(jié)構(gòu)、顏色配置與筆墨內(nèi)涵,并且多樣化的內(nèi)容促使學(xué)生創(chuàng)新空間得以延伸。加之素質(zhì)教育的目標(biāo)是學(xué)生全面發(fā)展,確保教育均衡發(fā)展,需要引進(jìn)國(guó)畫(huà)教育推動(dòng)素質(zhì)教育的進(jìn)程。另外,國(guó)畫(huà)教學(xué)對(duì)學(xué)生繪畫(huà)才能的激發(fā),以及營(yíng)造良好美術(shù)學(xué)習(xí)氣氛都能產(chǎn)生積極的影響,不管是民族文化的宣傳還是學(xué)生素質(zhì)能力的提升,都需要國(guó)畫(huà)課程教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。

二、小學(xué)美術(shù)國(guó)畫(huà)教育實(shí)踐有效思考

1.鼓勵(lì)學(xué)生欣賞國(guó)畫(huà),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

欣賞國(guó)畫(huà)成為國(guó)畫(huà)教育的一個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié),以欣賞的形式能夠激發(fā)學(xué)生好奇心與求知欲,增加小學(xué)生對(duì)國(guó)畫(huà)與民族文化的感知與熱愛(ài)。并且國(guó)畫(huà)欣賞還可以致力于學(xué)生審美意識(shí)的培養(yǎng),在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,低年級(jí)的小學(xué)生總會(huì)淡化畫(huà)面細(xì)節(jié)布設(shè),把畫(huà)面設(shè)計(jì)得過(guò)小或者過(guò)大[3]。主要因素是其沒(méi)有深入地了解畫(huà)作,因此教師要增強(qiáng)對(duì)學(xué)生教學(xué)引導(dǎo),通過(guò)名畫(huà)的欣賞與觀察,給學(xué)生滲透細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)理念,引進(jìn)生動(dòng)的語(yǔ)言加以表述。以國(guó)畫(huà)《蝦》欣賞為例,教師可以在課堂上給學(xué)生播放和蝦相關(guān)的圖片,促使學(xué)生熟知蝦的具體生活習(xí)慣,掌握蝦動(dòng)物的結(jié)構(gòu),對(duì)學(xué)生循循誘之,介紹國(guó)畫(huà)用墨的技巧,初步增加學(xué)生對(duì)筆墨操縱流程的掌握。接下來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生以自己的方式設(shè)計(jì)畫(huà)面,繪畫(huà)特色性的蝦,給學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn),進(jìn)而升華學(xué)生審美境界。需要注意的是,教師要借助欣賞課程對(duì)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng),充分引進(jìn)歷史優(yōu)秀繪畫(huà),延伸學(xué)生美術(shù)知識(shí)空間,全面發(fā)展小學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)與創(chuàng)造能力,自然而然地增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷。

2.豐富教學(xué)方法,尋找國(guó)畫(huà)內(nèi)在韻味

小學(xué)時(shí)期的美術(shù)課程上,國(guó)畫(huà)以?xún)和珵橹鳎瑢W(xué)生總是臨摹與創(chuàng)設(shè)多種形象,之后使用毛筆將內(nèi)容展現(xiàn)在宣紙上。國(guó)畫(huà)憑借基礎(chǔ)筆墨特征與多樣化的形象,有助于小學(xué)生系統(tǒng)化掌握繪畫(huà)要點(diǎn)[4],包括動(dòng)物、植物和建筑等,內(nèi)容豐富多樣,給學(xué)生提供一定的創(chuàng)作靈感。國(guó)畫(huà)筆墨多種多樣,怎樣教授學(xué)生展現(xiàn)筆墨中飽含的文化精神,可以通過(guò)教書(shū)進(jìn)行示范。墨色交融形成水墨淋漓的精神境界,學(xué)生在此受到思想的熏染,了解國(guó)畫(huà)基礎(chǔ)技能,完成一舉兩得的教學(xué)目標(biāo)。美術(shù)教師還應(yīng)該善于找到學(xué)生閃光點(diǎn),尤其建立在問(wèn)題的挖掘上,對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)與支持,建立學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的信心。在此期間,引進(jìn)通俗易懂的語(yǔ)言指導(dǎo)學(xué)生,綜合學(xué)生生活成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),豐富教學(xué)內(nèi)容,更好地進(jìn)行因材施教。另外,教師可以組織學(xué)生以線(xiàn)條為主形成圖形,激發(fā)小學(xué)生積極訓(xùn)練的興趣,在愉快的氛圍中給學(xué)生明確水和墨的調(diào)整方式,展現(xiàn)水墨畫(huà)涉及的暈染效果,幫助學(xué)生增加國(guó)畫(huà)的點(diǎn)線(xiàn)面知識(shí)儲(chǔ)備量,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新精神[5]。在小組合作過(guò)程中,盡量留給學(xué)生更多自由探索的時(shí)間,樹(shù)立學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),對(duì)于國(guó)畫(huà)的某一個(gè)特征與操作要點(diǎn),訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力,通過(guò)不斷的支持與鼓勵(lì),提高學(xué)生對(duì)國(guó)畫(huà)課程活動(dòng)的參與程度,推動(dòng)新課程改革發(fā)展。

3.強(qiáng)調(diào)示范教學(xué),提高學(xué)生創(chuàng)造力

美術(shù)教師示范職能的發(fā)揮對(duì)國(guó)畫(huà)教育的進(jìn)展也產(chǎn)生了促進(jìn)作用,國(guó)畫(huà)技法繁瑣多樣,飽含深厚的文化韻味,學(xué)生以掌握文化精髓為目標(biāo),需要教師充分發(fā)揮示范職能。教師在宣紙上進(jìn)行潑墨與甩色演示,按照點(diǎn)色與吹色等技法,最大化地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。在國(guó)畫(huà)起始學(xué)習(xí)階段,教師不需過(guò)于干預(yù)繪畫(huà)內(nèi)容,而是要把注意力放在學(xué)生對(duì)技法的感悟上。在學(xué)生基本了解技法之后,尤其是握筆的姿勢(shì),教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行藤蔓植物的繪畫(huà),包括葡萄、絲瓜與黃瓜,潛移默化地訓(xùn)練學(xué)生想象力。在此期間,學(xué)生聯(lián)想到絲瓜,教師滲透絲瓜的藤蔓結(jié)構(gòu),這樣學(xué)生會(huì)將其想象為蟲(chóng)子或者小蛇,更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生繪畫(huà)技巧[6]。除此之外,教師要思考到學(xué)生實(shí)踐能力的提升,不可一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生繪畫(huà)創(chuàng)新,這樣會(huì)扼殺學(xué)生自主性與創(chuàng)造性。且增強(qiáng)學(xué)生對(duì)畫(huà)面布局的掌握,強(qiáng)調(diào)畫(huà)面層次性的彰顯以及景物之間的結(jié)合,凸顯線(xiàn)條變化與筆墨濃淡特點(diǎn),不管是花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)還是山水人物,都要體現(xiàn)學(xué)生在課堂上占據(jù)的主體地位,真正把課堂還給學(xué)生。

4.發(fā)揮“玩”的作用,強(qiáng)化學(xué)生繪畫(huà)水平

傳統(tǒng)美術(shù)教育枯燥乏味,比較單一,在學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)上這種方法不適合,所以教師可以適當(dāng)抓住學(xué)生的天性,通過(guò)此種特征帶領(lǐng)學(xué)生“玩”,將“玩”貫穿在國(guó)畫(huà)教育環(huán)節(jié)中。借助濃墨畫(huà)創(chuàng)作聲色線(xiàn)條,之后引進(jìn)淡墨與水點(diǎn),憑借水的張力與宣紙的特殊性,將畫(huà)賦予美好的紋理。接下來(lái)引導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)作[7],對(duì)水量以及點(diǎn)墨時(shí)間進(jìn)行分析,由此強(qiáng)化學(xué)生對(duì)國(guó)畫(huà)創(chuàng)作手法與技法的了解。為了鞏固學(xué)生繪畫(huà)水平,可以關(guān)聯(lián)到學(xué)生的生活,比如鼓勵(lì)學(xué)生將之前記錄的點(diǎn)滴進(jìn)行配畫(huà)設(shè)計(jì),或者通過(guò)節(jié)日訓(xùn)練學(xué)生繪畫(huà)能力,在母親節(jié)或者父親節(jié)時(shí),帶領(lǐng)學(xué)生以畫(huà)信的模式制作母親節(jié)與父親節(jié)禮物,彰顯美術(shù)教育與生活之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。最后組織學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)展覽活動(dòng),合理添加課外繪畫(huà)內(nèi)容,在不斷感受與技藝交流中提升學(xué)生美術(shù)綜合技能。

綜上所述,小學(xué)美術(shù)中引進(jìn)國(guó)畫(huà)教育具有十分重要的意義與價(jià)值,教師要帶領(lǐng)學(xué)生挖掘國(guó)畫(huà)內(nèi)容中的文化精髓,升華學(xué)生情操,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與熱情。且采取科學(xué)的措施適當(dāng)豐富教學(xué)內(nèi)容,包括美術(shù)課程問(wèn)題、國(guó)畫(huà)教學(xué)意義,從鼓勵(lì)學(xué)生欣賞國(guó)畫(huà),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、豐富教學(xué)方法,尋找國(guó)畫(huà)內(nèi)在韻味、強(qiáng)調(diào)示范教學(xué),提高學(xué)生創(chuàng)造力,發(fā)揮“玩”的作用,強(qiáng)化學(xué)生繪畫(huà)水平等,擴(kuò)展學(xué)生國(guó)畫(huà)的學(xué)習(xí)視野,不斷提高國(guó)畫(huà)教育的效率。

參考文獻(xiàn):

[1]周佳音.趣味韻味滋味:小學(xué)美術(shù)國(guó)畫(huà)教學(xué)之“三味”[J].華夏教師,2017(12):78-79.

[2]宋林薇.淺議義務(wù)教育階段美術(shù)教材整體觀的重要性[J].新課程(下),2017(8):12-13.

[3]王月.與學(xué)生一起“看見(jiàn)”:國(guó)畫(huà)寫(xiě)生校本課程教學(xué)感悟[J].小學(xué)教學(xué)參考,2018(21).

[4]龔丹燕.與國(guó)畫(huà)結(jié)緣,讓課堂生輝:小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中滲透國(guó)畫(huà)教學(xué)淺談[J].學(xué)苑教育,2019(5).

[5]荀洋.小學(xué)國(guó)畫(huà)教學(xué)中如何促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的形成和全面發(fā)展[J].情感讀本,2017(27):6.

[6]楊云飛.新時(shí)期小學(xué)美術(shù)寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)教學(xué)策略[J].美術(shù)教育研究,2019(10):11-14.

[7]鄭巧靈.基于中小學(xué)美術(shù)教科書(shū)中中國(guó)畫(huà)課例的分析[J].新課程(中),2017(5).

猜你喜歡
實(shí)踐思考小學(xué)美術(shù)
對(duì)高中體育籃球教學(xué)的實(shí)踐與思考
東方教育(2016年16期)2016-11-25 03:19:34
加強(qiáng)油田黨委中心組理論學(xué)習(xí)的實(shí)踐與思考
統(tǒng)籌財(cái)政支農(nóng)政策培訓(xùn)教材編寫(xiě)的實(shí)踐與思考
關(guān)于提升美術(shù)教學(xué)有效性的思考
農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教育存在的問(wèn)題和改進(jìn)辦法
對(duì)高校傳統(tǒng)音樂(lè)教育落實(shí)到教育實(shí)踐的思考
文教資料(2016年20期)2016-11-07 11:53:14
國(guó)有企業(yè)落實(shí)中紀(jì)委“三轉(zhuǎn)”要求的實(shí)踐與思考
小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力
情境教學(xué)法在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
考試周刊(2016年77期)2016-10-09 12:27:52
關(guān)于小學(xué)美術(shù)勞技課程的思考
考試周刊(2016年77期)2016-10-09 12:27:09
宁乡县| 平罗县| 喀什市| 襄垣县| 胶州市| 新疆| 阜新市| 图木舒克市| 绥中县| 清远市| 顺义区| 本溪市| 沂源县| 松原市| 上虞市| 清远市| 珠海市| 鹿泉市| 碌曲县| 镇原县| 即墨市| 镇巴县| 安福县| 新安县| 临朐县| 金秀| 丰城市| 福贡县| 宁化县| 清涧县| 新乐市| 赤壁市| 定州市| 长海县| 泸溪县| 青神县| 山阳县| 平定县| 翁牛特旗| 额济纳旗| 河曲县|