摘要：專業(yè)群是指以校園內(nèi)部一個或多個重點(diǎn)專業(yè)為核心，將教學(xué)內(nèi)容類似、技術(shù)原理接近的專業(yè)組合成一個整體，是一種全新的專業(yè)建設(shè)理念，可以推動高職院校的發(fā)展，本文闡述了高職院校航空機(jī)械制造特色專業(yè)群的建設(shè)理念以及方法，供各位教師參考使用。

關(guān)鍵詞：高職院校;航空機(jī)械制造;特色專業(yè)群

引言

高職院校建設(shè)特色專業(yè)群可以對現(xiàn)有的師資力量進(jìn)行整合，可以加快高職院校實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)進(jìn)程，而且還可以提高各位同學(xué)的綜合素質(zhì)。但是受高職院校自身因素影響，在創(chuàng)建特色專業(yè)群時，一定會遇到各種各樣的問題，教師要根據(jù)實(shí)際情況制定出相應(yīng)解決方案。高職院校航空機(jī)械制造專業(yè)創(chuàng)建特色專業(yè)群可以對各位同學(xué)進(jìn)行針對性訓(xùn)練不僅可以提高他們的市場競爭力，還可以向社會輸送高素質(zhì)人才。

1???? 高職院校航空機(jī)械制造專業(yè)特色專業(yè)群建設(shè)原則與思路

1.1? 建設(shè)原則

高職院校航空機(jī)械制造業(yè)教師在創(chuàng)建特色專業(yè)群時，要遵循以下幾點(diǎn)原則：

（1）???? 深度融合原則。地方相關(guān)部門與高職院校領(lǐng)導(dǎo)要提前了解相應(yīng)區(qū)域航空機(jī)械制造業(yè)的發(fā)展方向與發(fā)展前景，開展市場調(diào)查工作，與相應(yīng)企業(yè)展開合作，推動產(chǎn)教融合工作發(fā)展，以保證可以培養(yǎng)出符合航空機(jī)械制造行業(yè)發(fā)展需求的高素質(zhì)人才。

（2）???? 差異發(fā)展原則。高職院校航空機(jī)械制造專業(yè)教師應(yīng)根據(jù)行業(yè)發(fā)展前景與發(fā)展方向確定教學(xué)方向，并以此為依據(jù)制定教學(xué)計劃，將高職院校自身教學(xué)優(yōu)勢與行業(yè)特色相結(jié)合，以確保所創(chuàng)建的特色專業(yè)群符合社會發(fā)展需求，同時各大高職院校之間也要進(jìn)行交流，以促進(jìn)錯位發(fā)展、優(yōu)勢互補(bǔ)教育格局的出現(xiàn)。

（3）???? 資源整合原則。高職院校領(lǐng)導(dǎo)想要保證專業(yè)群建設(shè)工作的穩(wěn)定進(jìn)行，首先要保證的就是了解自身教學(xué)資源，然后將所掌握教學(xué)資源進(jìn)行整合，以保證在專業(yè)群建設(shè)過程中可以做到資源共享，加快專業(yè)群建設(shè)工作的工作效率。

1.2? 建設(shè)思路

高職院校航空教學(xué)制造專業(yè)教師在開展專業(yè)群建設(shè)工作時，一定要明確自己的建設(shè)理念。通常情況下，教師所依據(jù)的建設(shè)理念都為“底層共享、中層獨(dú)立、高層互助”體系。在專業(yè)群建設(shè)工作開展過程中，首先要搭建出專業(yè)知識共享平臺，以保證在教學(xué)過程中，形成內(nèi)部教育資源共享平臺，以便于各位教師開展針對性專業(yè)教學(xué);其次明確教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容，通過信息化技術(shù)構(gòu)建信息化交流平臺，以削弱教師與同學(xué)之間的距離感，增加各位同學(xué)之間的交流頻率;然后重視校企合作工作，為各位同學(xué)營造出良好的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，提高各位同學(xué)的實(shí)際操作能力，以確保在日常教學(xué)工作當(dāng)中，教師可以根據(jù)各位同學(xué)實(shí)際情況展開針對性教學(xué)。

2???? 高職院校航空機(jī)械制造專業(yè)特色專業(yè)群建設(shè)方法

2.1? 以航空機(jī)械制造業(yè)發(fā)展方向?yàn)榍疤?，對專業(yè)群進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整

高職院校航空機(jī)械制造專業(yè)教師一定要及時了解該行業(yè)的發(fā)展方向，對專業(yè)知識進(jìn)行合理搭配，以保證可以形成以航空機(jī)械制造及自動計劃、數(shù)控技術(shù)、模具技術(shù)、焊接及自動化技術(shù)等技術(shù)為支撐的航空機(jī)械制造專業(yè)特色群。進(jìn)而保證所構(gòu)建特色群可以在日常教學(xué)當(dāng)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，提高各位同學(xué)業(yè)務(wù)能力。具體做法如下：

（1）???? 將多軸聯(lián)動數(shù)控加工技術(shù)、激光快速成形等新興技術(shù)當(dāng)做專業(yè)群核心課程，以推動航空機(jī)械制造專業(yè)進(jìn)行創(chuàng)新工作。

（2）???? 對機(jī)電一體化技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新工作，增設(shè)飛機(jī)機(jī)電零件安裝與調(diào)試專業(yè)，以增加專業(yè)群的權(quán)威性。

（3）???? 對模具設(shè)計與制造專業(yè)進(jìn)行改革，重視飛機(jī)鈑金成形技術(shù)相關(guān)課程，以提高各位同學(xué)的綜合素質(zhì)。

2.2? 對高職院校航空機(jī)械制造專業(yè)群人才培養(yǎng)模式進(jìn)行創(chuàng)新

如果高職院校領(lǐng)導(dǎo)想要提高各位同學(xué)的市場競爭力，加快自身發(fā)展速度，那么一定要對現(xiàn)行的人才培養(yǎng)模式進(jìn)行創(chuàng)新。目前高職院校人才培養(yǎng)模式的核心工作為校企合作，因此在以后的工作當(dāng)中，教師首先要做的就是要改變自身教學(xué)理念，通過實(shí)踐活動摸索出校企合作新方向。

目前高職院校航空機(jī)械制造專業(yè)會與各大航空制造企業(yè)形成合作關(guān)系，當(dāng)各位同學(xué)學(xué)習(xí)一段時間后，會安排各位同學(xué)到各個企業(yè)的制造崗位進(jìn)行實(shí)習(xí)，已檢驗(yàn)各位同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，同時還會選擇一些優(yōu)秀教師到企業(yè)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，以確保自己所制定的教學(xué)計劃與行業(yè)發(fā)展前景相符合。

2.3? 對高職院校航空機(jī)械制造專業(yè)群課程體系進(jìn)行完善

目前高職院校航空機(jī)械制造專業(yè)見識在制定課程計劃時，切入點(diǎn)為將自身教學(xué)特點(diǎn)與企業(yè)實(shí)際需求相結(jié)合，力求提高各位同學(xué)的綜合素質(zhì)，提高他們解決實(shí)際問題的能力。在開展專業(yè)群建設(shè)工作時，也秉持著本位教育理念，即以企業(yè)發(fā)展需求為前提，結(jié)合教材知識，確定教學(xué)計劃，并以此為基礎(chǔ)完成日常教學(xué)任務(wù)。但是這種專業(yè)群建設(shè)方法存在一定缺陷，在日常教學(xué)當(dāng)中，還應(yīng)增加綜合性更強(qiáng)的選修課與拓展課，提高各位同學(xué)的實(shí)踐能力，激發(fā)各位同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的綜合能力。

2.4? 重視師資隊伍建設(shè)工作

專業(yè)群內(nèi)部教師必須具備過硬的專業(yè)素質(zhì)，具備豐富教學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，只有這樣才符合專業(yè)群建設(shè)原理。想要培養(yǎng)出高素質(zhì)學(xué)生，那么一定要保證教師的專業(yè)素質(zhì)，教師專業(yè)素質(zhì)的高低會對教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率造成直接影響。受高職院校自身教育特色影響，高職院校教師不僅具備基礎(chǔ)素質(zhì)，還具備一定的實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力。既可以完成理論知識的講解工作，又可以在教學(xué)過程中對各位同學(xué)進(jìn)行實(shí)際演示，優(yōu)化各位同學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境。因此為了更好的發(fā)揮這一優(yōu)勢，高職院校領(lǐng)導(dǎo)要保證所搭建的專業(yè)群教師隊伍為“雙師型”教師隊伍。同時高職院校領(lǐng)導(dǎo)還應(yīng)為“雙師”選拔工作制定出科學(xué)合理的選拔計劃，以提高各位教師的參與興趣，為提高選拔質(zhì)量，高職院校領(lǐng)導(dǎo)可以推行以下幾點(diǎn)政策：

（1）???? 對現(xiàn)行教育機(jī)制進(jìn)行優(yōu)化，通過企業(yè)掛職、培訓(xùn)等多種形式提高各位教師的綜合素質(zhì)。

（2）???? 制定出新的考核制度，激發(fā)各位教學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，使得各位教師主動利用零散時間提高自己專業(yè)素質(zhì)。

（3）???? 分別搭建出專業(yè)教師隊伍、骨干教師隊伍以及兼職教師隊伍，以確保高職院校領(lǐng)導(dǎo)對教師實(shí)際能力有一個明確的認(rèn)知，在開展專業(yè)群教師選拔工作時，可以保證所選中教師可以做到優(yōu)勢互補(bǔ)，確保專業(yè)群建設(shè)工作的穩(wěn)定運(yùn)行。

3???? 結(jié)束語

高職院校開展專業(yè)群建設(shè)工作的目的在于提高自身教學(xué)質(zhì)量、提高各位同學(xué)的市場競爭力，推動自身發(fā)展與行業(yè)發(fā)展腳步。因此不僅要及時解決專業(yè)群建設(shè)當(dāng)中出現(xiàn)的問題，在建設(shè)工作完成后，還要及時對教學(xué)模式進(jìn)行優(yōu)化，以提高教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率。

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作者簡介：

姓名：謝春建性別：男籍貫：四川成都雙流區(qū)民族：漢1983年09月 學(xué)歷：本科職稱：講師