■陳奕同/江蘇省連云港中醫(yī)藥高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

一、前言

校園文化是在學(xué)校長期辦學(xué)實(shí)踐中提煉和沉淀的物質(zhì)財(cái)富、精神財(cái)富的綜合，集中體現(xiàn)了學(xué)校的價(jià)值追求、歷史傳統(tǒng)、理想信念以及精神風(fēng)貌。高職院校教育活動進(jìn)行中要高度重視建設(shè)校園文化，給全體師生創(chuàng)設(shè)出更為和諧、積極、向上的發(fā)展氛圍，促進(jìn)師生的健康發(fā)展。一方面校園文化是思想政治教育中的重要載體，另一方面思想政治教育是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。從思想政治教育視域出發(fā)開展思想政治教育活動，可以促進(jìn)高職校園積極構(gòu)建更為良好的校園文化，不斷創(chuàng)新發(fā)展途徑，將能夠起到更好效果。

二、建設(shè)意義

第一，推進(jìn)文化強(qiáng)國戰(zhàn)略取得實(shí)效。高職院校是現(xiàn)代教育體系中的重要組成部分，其在繼承和創(chuàng)新優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳播文化的過程中發(fā)揮著重點(diǎn)陣地作用，可以有效促進(jìn)社會主義文化的大發(fā)展大繁榮，培養(yǎng)出大批優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)人才，增強(qiáng)整個(gè)院校的核心競爭力，促進(jìn)教育事業(yè)的健康穩(wěn)定發(fā)展。

第二，提升思想政治教育水平。高職院校切實(shí)開展校園文化建設(shè)工作，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的世界觀和人生觀，但是需要注意到的是，現(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)社會取得良好發(fā)展成果，給學(xué)生帶來多元化文化思潮和價(jià)值取向，從而會影響到學(xué)生的內(nèi)心世界，高職院校從思想政治教育角度開展校園文化建設(shè)活動，將能夠開展良好教化工作[1]。

第三，提升高職學(xué)生的文化自覺和文化自信。建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國的過程中，需要積極培養(yǎng)高度的文化自覺和文化自信，高職院校切實(shí)開展校園文化建設(shè)工作的過程中，強(qiáng)化思想政治教育工作實(shí)施效果，這樣能夠給學(xué)生提供正面指引，減少學(xué)生盲目中相信西方文化和社會思潮，形成良好的文化自知能力、文化自省能力和文化修養(yǎng)，從而養(yǎng)成高度的文化自覺和文化自信。

三、不足之處

(一)校園文化建設(shè)中育人功能不夠顯著

高職院校辦學(xué)目的在于突出職業(yè)特色，遵循著“能力為本位，就業(yè)為導(dǎo)向”的原則，在校園文化建設(shè)中多是從辦學(xué)特色入手，著重強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)性和技術(shù)性、職業(yè)性。為此，很多高職院校都積極引進(jìn)企業(yè)文化，使得校園文化職業(yè)特征較為明顯，在育人功能方面發(fā)揮的不夠顯著。

(二)校園文化沒有形成良好品牌

現(xiàn)階段高職院校校園文化建設(shè)活動進(jìn)行中，存在著千篇一律的情況，多是遵循思想政治教育的內(nèi)容，主張培養(yǎng)學(xué)生的的綜合素養(yǎng)，沒有表現(xiàn)出不同學(xué)校的自身特色，沒有打造良好的高職院校品牌，使得其中沒有良好的內(nèi)涵和亮點(diǎn)，無法讓學(xué)生形成認(rèn)同，從而給學(xué)生帶來深遠(yuǎn)影響。

(三)娛樂化傾向明顯

當(dāng)前高職院校校園文化建設(shè)中，存在著明顯的娛樂化傾向，給師生的健康發(fā)展帶來一定不良影響?，F(xiàn)代社會整體上都受到泛娛樂化風(fēng)潮的影響，其同樣影響到高職院校校園文化的建設(shè)工作，主要是導(dǎo)致校園文化中的一些活動表現(xiàn)出低俗化傾向，很多大學(xué)生單純追求感官的娛樂，忽略了價(jià)值的判斷，無法發(fā)揮校園精神文化的作用和價(jià)值[2]。

四、創(chuàng)新路徑

高職院校從思想政治教育視角入手，開展校園文化建設(shè)工作的過程中，還存在著一定問題，影響到了建設(shè)效果，需要結(jié)合這些不足之處，尋找良好應(yīng)對和解決策略，創(chuàng)新校園文化建設(shè)路徑。

(一)充分發(fā)揮校園文化的育人功能

校園文化活動建設(shè)過程中，要注重積極采用科學(xué)合理的方式，提升總體建設(shè)水平。

一是要將“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開發(fā)以及共享”這五大發(fā)展理念有效應(yīng)用在高職院校校園文化建設(shè)中，切實(shí)開展思想政治教育工作，將能夠起到良好效果，且其中需要時(shí)刻保持著與時(shí)俱進(jìn)，科學(xué)構(gòu)建起更為完善合理的校園文化體系，促進(jìn)校園文化育人功能的有力發(fā)揮。

二是要注重平衡好高職院校的“高職”特色和人文素養(yǎng)訴求之間的關(guān)系，從培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生綜合全面發(fā)展入手，建設(shè)校園文化。高職院校在辦學(xué)理念和價(jià)值追求方面與“高職”特色之間有一定契合，顯示出校園文化的職業(yè)特色，同時(shí)還要積極圍繞著人文理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)，保持著較強(qiáng)的人文底蘊(yùn)，發(fā)揮育人功能[3]。

三是在日常校園文化建設(shè)活動進(jìn)行中，良好實(shí)施思想政治教育工作，逐步提升學(xué)生的思想政治認(rèn)識，促進(jìn)學(xué)生保持著堅(jiān)定的政治素養(yǎng)，使得學(xué)生形成正面積極的理想信念，促進(jìn)學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

(二)打造高職院校園文化品牌

高職院校開展校園文化建設(shè)活動的過程中，要注重積極融合思想政治教育的理念和內(nèi)容，形成具有特色的校園文化品牌[4]。

一是高職院校要可以按照有的放矢的方式，尋找到自身的辦學(xué)定位，切實(shí)提升自身校園文化建設(shè)的影響力。這其中高職院校要自身的辦學(xué)和發(fā)展歷史、地理位置、培養(yǎng)目標(biāo)以及發(fā)展方向等情況，尋找自身的文化特色，有效增強(qiáng)校園文化品牌的生命力，促進(jìn)其能夠更好支持校園文化建設(shè)活動的開展。

二是高職院校在校園文化建設(shè)中，從思想政治教育視域入手，著重引進(jìn)區(qū)域文化特征，將區(qū)域文化作為重要養(yǎng)分，培育出融合區(qū)域文化特征和文化內(nèi)涵的校園文化品牌，從而在該文化品牌的帶動下，促進(jìn)高職院校校園內(nèi)涵得以不斷延展。

三是高職院校要立足于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，注重從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，發(fā)揮文化軟實(shí)力的作用和價(jià)值，為校園文化建設(shè)提供豐厚的土壤。高職院校要合理把握優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，將其和思想政治教育工作加以良好融合，提升校園文化的建設(shè)水平[5]。

(三)減少校園文化的泛娛樂化傾向

現(xiàn)代高職院校校園文化建設(shè)活動進(jìn)行中，需要將泛娛樂化傾向加以有效控制，增強(qiáng)校園文化的陣地意識，規(guī)范校園文化建設(shè)活動，堅(jiān)守著校園文化的意識形態(tài)立場。

一是要使用馬克思主義理論開展思想政治教育，武裝校園文化，為引領(lǐng)高職院校的建設(shè)思潮提供支持。高職院校校園文化營造中，高舉新時(shí)代中國特色社會主義思想，發(fā)揮馬克思主義的指導(dǎo)地位，從而給學(xué)生帶來正面積極的教學(xué)指導(dǎo)，弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量[6]。

二是高職院校要發(fā)揮校園文化的陣地意識，不斷創(chuàng)新校園文化建設(shè)新途徑和新方法，采用一些大眾化傳播方式，促進(jìn)學(xué)生充分了解和掌握馬克思主義理論，幫助學(xué)生形成正面的思想和認(rèn)識。

(四)科學(xué)開展校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)工作

網(wǎng)絡(luò)文化在當(dāng)前社會發(fā)展中產(chǎn)生較為重要的影響，要能夠秉持著因地制宜的原則，發(fā)揮社會主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)作用，推進(jìn)高職院校積極建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)文化，積極培養(yǎng)學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和政治法律修養(yǎng)。從思想政治教育視域出發(fā)，建設(shè)高職院校院校文化，需要注重機(jī)弘揚(yáng)校園文化主旋律，傳播積極向上的文明，從網(wǎng)絡(luò)傳播特點(diǎn)入手，宣傳校園文化的多方面內(nèi)容。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)形式的應(yīng)用，可以優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的方式，通過使用視頻、音頻、文字、圖片等多種形式進(jìn)行展現(xiàn)，傳達(dá)充分的教育內(nèi)容[7]。

五、結(jié)語

校園文化在育人方面發(fā)揮著良好的熏陶作用，能夠在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。高職院校在視域下開展校園文化建設(shè)工作，能夠落實(shí)文化強(qiáng)國戰(zhàn)略，發(fā)揮教育功能，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。現(xiàn)階段高職院校校園文化建設(shè)中還存在著一定不足，為提升其建設(shè)水平，不僅要充分發(fā)揮校園文化的育人功能，還要打造高職院校園文化品牌，同時(shí)減少校園文化的泛娛樂化傾向，并科學(xué)開展校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)工作。