居繼清 劉楨琦

摘? ?要： 實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢離不開高度的文化自信。革命文化作為中國特色社會主義先進(jìn)文化的重要內(nèi)容，創(chuàng)新革命文化融入大學(xué)生課外活動的方式方法，對于落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)、調(diào)動大學(xué)生活動參與的積極性、提升大學(xué)生課外活動實(shí)效有著重大意義;要處理好校內(nèi)課外活動與校外社會實(shí)踐活動、教師主導(dǎo)性與學(xué)生主體性、理論性活動與實(shí)踐性活動、顯性教育活動與隱性教育活動四個關(guān)系;通過宣講式、研討式、體驗(yàn)式、嵌入式和踐行式等教學(xué)方法，做實(shí)做細(xì)大學(xué)生的革命文化教育。

關(guān)鍵詞： 大學(xué)生? ?革命文化? ?課外活動? ?方法創(chuàng)新

習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上指出：“新時(shí)代貫徹黨的教育方針，要堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，貫徹新時(shí)代中國特色社會主義思想，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題?！盵1]既指明了新時(shí)代高等教育的發(fā)展方向，又為高校思想政治教育工作者創(chuàng)新教育方式方法提供了基本遵循。以馬克思主義為指導(dǎo)的革命文化教育作為大學(xué)生思政教育的重要組成部分，不僅要在高校課堂上融入，還要在大學(xué)生課外活動中融入，建立與健全革命文化教育的全過程融入、全方位融入、全要素融入的育人機(jī)制。

一、創(chuàng)新革命文化融入大學(xué)生課外活動方式方法的重要性

對于革命文化融入大學(xué)生課外活動的實(shí)踐教學(xué)來講，方式方法的創(chuàng)新顯得十分重要。同樣的教學(xué)內(nèi)容，采用不同的教學(xué)方式方法融入，效果完全不同。從一定意義上講，大學(xué)生課外活動的革命文化教育成效，不僅取決于革命文化教育的選材，還取決于革命文化教育的方式方法創(chuàng)新。

（一）落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)

立德樹人是高校的根本任務(wù)。“德”靠什么立、如何立，“人”靠什么樹、如何樹，革命文化就是極其重要的教育素材與載體。“大學(xué)生革命文化教育的根本目的是通過中國共產(chǎn)黨和中國人民在偉大的革命實(shí)踐中形成的精神及其載體、依托大學(xué)生課堂教學(xué)及日常思想政治教育陣地，實(shí)施中華優(yōu)秀文化傳承工程、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)及凝聚民族共識和精神力量”[2]。高校要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的中國特色社會主義建設(shè)者與接班人，必須堅(jiān)持德育首位不動搖。目前，部分大學(xué)生容易受錯誤思潮的影響，出現(xiàn)了不同程度的思想認(rèn)識問題。對“人為什么活著、人應(yīng)該怎樣活著”沒有科學(xué)的認(rèn)知，創(chuàng)新大學(xué)生革命文化教育在課外活動中融入的方式方法，易于被大學(xué)生接受，能為大學(xué)生提供源源不斷的精神動力，幫助他們不斷提高道德素養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀。

（二）調(diào)動大學(xué)生活動參與的積極性

新時(shí)代大學(xué)生大多是“95后”“00后”，學(xué)習(xí)主觀能動性強(qiáng)，自主意識強(qiáng)烈，樂于接受新事物，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。因此，高校思政工作者可以把目光放在學(xué)生更樂于接受的實(shí)踐教學(xué)上，從教室走向校園，從校內(nèi)走向校外，依托課外活動全過程、全方位、全要素地融入革命文化教育，充分使用大學(xué)生喜聞樂見的新媒體技術(shù)手段，從而更好地調(diào)動他們參與活動的積極性。一方面能增強(qiáng)大學(xué)生對革命文化的理解和把握，從中獲得民族自豪感及文化認(rèn)同感，讓大學(xué)生對學(xué)習(xí)和生活有了更飽滿的熱情。另一方面能幫助大學(xué)生在活動中獲得心理上的安全感，與同伴產(chǎn)生精神共鳴，更快適應(yīng)和融入社會，實(shí)現(xiàn)個人全面發(fā)展的需要。

（三）提升大學(xué)生課外活動教育實(shí)效

將革命文化融入大學(xué)生課外活動，就是把思想政治教育延伸到大學(xué)生課外活動，這是高校人才培養(yǎng)模式改革的大方向。大學(xué)生不充分利用課外活動時(shí)間，大量時(shí)間就會被白白浪費(fèi)，大學(xué)生課外活動開展不好，課外活動就沒有教育實(shí)效?？傮w來講，如今大學(xué)生課外活動可謂豐富多彩，然而實(shí)效性并不明顯，歸根于簡單劃一的方式方法和千篇一律的模式化教育。因此，要切實(shí)提升革命文化融入大學(xué)生課外活動的教育實(shí)效，必須創(chuàng)新方式方法，用既適合革命文化內(nèi)容又契合大學(xué)生期盼的教學(xué)方式方法，讓學(xué)生覺得有新鮮感，從而大大提升革命文化融入大學(xué)生課外活動的教育實(shí)效。

二、創(chuàng)新革命文化融入大學(xué)生課外活動的方式方法要處理好四個關(guān)系

既然創(chuàng)新方式方法對于落實(shí)立德樹人、調(diào)動大學(xué)生活動參與的積極性和提升大學(xué)生課外活動的教育實(shí)效都非常重要，那么在創(chuàng)新方式方法的過程中，究竟該考慮哪些因素才能更好地發(fā)揮重要作用呢？

（一）處理好校內(nèi)課外活動與校外實(shí)踐活動的關(guān)系

從活動陣地利用的角度講，要處理好校內(nèi)課外活動與校外實(shí)踐活動的關(guān)系。大學(xué)生課外自由支配的時(shí)間較多，課外活動的舞臺很大，要堅(jiān)持兩個陣地一起要和一起用，相互支撐，相得益彰。只靠開展校內(nèi)課外活動，形式過于單一，大學(xué)生所受的革命文化教育是有限的，長期下去會挫傷大學(xué)生接受革命文化教育的積極性。必須充分利用好校外社會實(shí)踐活動平臺，讓學(xué)生走出去，接受親臨其境、眼見為實(shí)的革命文化教育，印象在現(xiàn)場加深，疑點(diǎn)在現(xiàn)場揭開，力量在現(xiàn)場凝聚，使其終生難忘，這種影響更直接也更重要。高?？梢岳糜屑o(jì)念意義的節(jié)日開展革命文化的主題活動，例如紅色主題征文和紅色文化演講比賽，高校可以利用寒暑假組織學(xué)生積極參與社會實(shí)踐活動，例如參觀紅色文化基地、送革命文化下鄉(xiāng)等，將兩者有機(jī)結(jié)合可以讓大學(xué)生通過多種方式接觸并了解革命文化，在潛移默化中提高對革命文化的了解程度，從而有效強(qiáng)化大學(xué)生思想政治教育效果。

（二）處理好教師主導(dǎo)性與學(xué)生主體性的關(guān)系

從活動實(shí)施角度講，要處理好教師主導(dǎo)性與學(xué)生主體性的關(guān)系。在把革命文化融入大學(xué)生課外活動中，一方面，教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用，在確定活動主題、明確目標(biāo)導(dǎo)向、設(shè)計(jì)活動方案等方面起引導(dǎo)與把關(guān)作用，絕不能放任不管，置身事外。另一方面，教師要堅(jiān)持以學(xué)生為中心，充分調(diào)動所有學(xué)生的積極性、主動性與創(chuàng)造性，使大學(xué)生懂得自我教育才是革命文化培育最根本的途徑，讓全體學(xué)生都有實(shí)踐鍛煉的機(jī)會，一個學(xué)生都不落下。在大學(xué)生課外活動中，教師在學(xué)生參與過程中積極引導(dǎo)，學(xué)生在教師認(rèn)真指導(dǎo)下主動參與，更好地幫助大學(xué)生理解革命文化的歷史底蘊(yùn)和時(shí)代價(jià)值，積極主動提升革命文化認(rèn)同。

（三）處理好理論性活動與實(shí)踐性活動的關(guān)系

從活動類型的角度講，要處理好理論性活動與實(shí)踐性活動的關(guān)系。理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則，要求我們在把革命文化融入大學(xué)生課外活動時(shí)，既要開展革命文化的理論宣講活動，又要開展革命文化的踐行活動。理論性活動通過展現(xiàn)革命文化最本真的內(nèi)容增進(jìn)大學(xué)生的文化認(rèn)知，不至于造成大學(xué)生對革命文化的曲解，實(shí)現(xiàn)從感性認(rèn)同上升為理性認(rèn)同的轉(zhuǎn)變;組織大學(xué)生參與富于時(shí)代性和多樣性的實(shí)踐性活動，讓他們在實(shí)踐中體驗(yàn)中國共產(chǎn)黨人及領(lǐng)導(dǎo)的革命軍隊(duì)所踐行的實(shí)事求是、勇于創(chuàng)新的價(jià)值理念和艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)從被動接受到主動學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。將理論性活動與實(shí)踐性活動相結(jié)合，才能取得知行合一的效果，使大學(xué)生對革命文化發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)同。

（四）處理好顯性教育活動與隱性教育活動的關(guān)系

從教育效果角度講，要處理好顯性教育與隱性教育的關(guān)系。習(xí)近平總書記指出：“要堅(jiān)持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，挖掘其他課程和教學(xué)方式中蘊(yùn)含的思想政治教育資源，實(shí)現(xiàn)全員全程全方位育人。”[1]顯性教育重在解決大學(xué)生對革命文化認(rèn)知的知識面，把握不同地域、不同時(shí)期的革命人物、革命故事及革命文化的精神內(nèi)涵，隱性教育重在解決大學(xué)生踐行革命文化的堅(jiān)定性與長期性，讓革命精神內(nèi)化于心、固化于行。不少思政教育工作者注重采取更直觀且短期內(nèi)可看到明顯效果的顯性教育方法，但長期只使用這種方法，會或多或少地導(dǎo)致思想政治教育缺失實(shí)效性。隱性教育方法，更容易走進(jìn)大學(xué)生的內(nèi)心深處，能讓學(xué)生更愿意參與。新形勢下為了更好地提升大學(xué)生的革命文化認(rèn)同，思政教育工作者應(yīng)轉(zhuǎn)變思想政治教育觀念，學(xué)會將顯性教育方法與隱性教育方法相結(jié)合，并在實(shí)踐中不斷探索與創(chuàng)新?？傊?，在大學(xué)生課外活動中融入革命文化，要把顯性教育活動與隱性教育活動結(jié)合起來，構(gòu)建知、信、行相統(tǒng)一的堅(jiān)固鏈條。

三、創(chuàng)新革命文化融入大學(xué)生課外活動的五種方式方法

將革命文化融入大學(xué)生課外活動，要做到精準(zhǔn)施策與深度融合，必須在方式方法創(chuàng)新上下功夫。

（一）用宣講式教學(xué)筑牢革命文化根基

宣講式教學(xué)是指在課堂集中學(xué)習(xí)和探究的基礎(chǔ)上，用好用活高校所在地的革命文化紅色資源，采取多樣化的宣講方式講好紅色故事，讓革命文化主題教育浸潤到學(xué)生的心田里。大學(xué)生踐行革命文化的前提是掌握與了解革命文化，使大學(xué)生對革命文化有科學(xué)的認(rèn)知。要想解決這一問題，僅靠課堂講授是不夠的，還必須在課外活動中宣講，在文化實(shí)踐活動中宣講，結(jié)合情境去講，結(jié)合實(shí)物去講，使宣講做到更有針對性，更有據(jù)可依、有物可查，達(dá)到事半功倍的效果。宣講人可以是活動指導(dǎo)教師，也可以是革命文化教育基地實(shí)際工作者，宣講必須體現(xiàn)政治性與學(xué)理性、知識性與價(jià)值性的高度統(tǒng)一[1]。

（二）用研討式教學(xué)涵養(yǎng)革命文化情懷

研討式教學(xué)是指由教師依托課外活動為學(xué)生提供鍛煉和提升自我的平臺，在教師指導(dǎo)下學(xué)生積極參與其中，通過研究、討論、探索等環(huán)節(jié)，學(xué)生掌握革命文化知識和傳承革命英雄主義精神。比如：高校可以組織“五四”紅歌會、紅色文化征文、革命主題演講比賽，吸收學(xué)生參與革命文化科研課題研究、革命文化史料整理，指導(dǎo)學(xué)生參與“紅色筑夢之旅”的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動等。這樣，既能提高大學(xué)生的文化知識水平和文化綜合素養(yǎng)，深化大學(xué)生對革命文化的認(rèn)知，激發(fā)他們對中國共產(chǎn)黨的熱愛，增強(qiáng)對革命文化的敬畏，使他們樂在其中，在潛移默化中涵養(yǎng)革命文化情懷，又能提高他們的研究能力與創(chuàng)新能力，強(qiáng)化問題意識，把握社會需求，站在革命文化教育研究的學(xué)術(shù)前沿。

（三）用體驗(yàn)式教學(xué)凝聚革命文化力量

體驗(yàn)式教學(xué)是教師依據(jù)大學(xué)生的心理、生理特征等開展相關(guān)課外活動，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)和感悟，通過體驗(yàn)和內(nèi)化形成革命文化觀，在反復(fù)的體驗(yàn)中積淀成個人行為。高校思政教育工作者要積極探索革命文化的體驗(yàn)式教學(xué)方法，充分發(fā)揮包括革命遺址、烈士陵園、革命紀(jì)念館等重要的革命文化教育場所的基地育人作用，現(xiàn)場領(lǐng)會革命文化形成的歷史背景，現(xiàn)場感受革命人物的崇高與偉大，現(xiàn)場體驗(yàn)革命精神的寶貴。當(dāng)大學(xué)生踏上革命烈士曾經(jīng)走過的地方或者學(xué)習(xí)一系列革命故事的時(shí)候，會更加有儀式感，對革命文化的認(rèn)同感會更深切。

（四）用嵌入式教學(xué)延續(xù)革命文化血脈

嵌入式教學(xué)是指教師在找準(zhǔn)革命文化教育的著力點(diǎn)和切入點(diǎn)的基礎(chǔ)上，將革命人物的故事和革命優(yōu)良傳統(tǒng)等嵌入大學(xué)生的課外活動之中，提高大學(xué)生對活動的興趣，進(jìn)一步幫助學(xué)生自覺提升革命精神境界。嵌入式教學(xué)內(nèi)容與方法是多種多樣的，可以是革命故事，可以是革命人物，可以是革命詩詞，也可以是革命標(biāo)語;可以用口頭講解，可以用書面語言，也可以用紅色微視頻;可以在活動現(xiàn)場，也可以在QQ群與微信群。革命文化紅色基因在大學(xué)生課外活動中的嵌入，會給大學(xué)生課外活動起到錦上添花的效果。因此，高校思政教育工作者應(yīng)堅(jiān)持嵌入教學(xué)理念與方法，將革命文化融入課外活動教學(xué)、融入校園文化、納入活動實(shí)踐、植入學(xué)生生活，做到用紅色故事影響人、教育人和感染人。很多高校都建有“紅館”或思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)中心，通過嵌入高校所在地區(qū)的紅色人物和紅色故事，為思政工作者提供直接可利用的紅色資源，便于開展系列紅色文化課外活動，助力紅色文化的傳承和愛國主義精神的傳承。

（五）用踐行式教學(xué)傳承革命文化基因

“文化必須傳承，否則文化基因就會丟失;文化必須正確傳承，否則文化基因就會變異”[3]。踐行式教學(xué)是指教師充分考慮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生主動參與課外實(shí)踐活動，了解革命文化的內(nèi)涵，通過在動中學(xué)、在動中思，升華對革命文化的認(rèn)同，把傳承革命文化活動變成實(shí)際行動。知是行之始，行是知之成，把革命文化融入大學(xué)生課外活動，最終目的是培育大學(xué)生知行合一的實(shí)踐觀與學(xué)以致用的學(xué)風(fēng)觀。所以，高校思政教育工作者要引導(dǎo)大學(xué)生主動參加以革命文化為主題的課外相關(guān)實(shí)踐活動，例如革命遺址調(diào)查、從事革命紀(jì)念館志愿者、革命老區(qū)送溫暖、重走紅色路等大學(xué)生喜聞樂見的社會實(shí)踐活動，也可以通過組織社區(qū)革命文化宣傳、辦革命文化宣傳專欄等課外活動，讓大學(xué)生真正成為科學(xué)傳承革命文化的堅(jiān)定實(shí)踐者。

總之，大學(xué)生思想政治教育離不開對革命文化的繼承和弘揚(yáng)，革命文化的弘揚(yáng)離不開強(qiáng)有力的思想政治教育。只有不斷探索革命文化與大學(xué)生課外活動深度融合的教育方式方法，才能更加有效地傳承和弘揚(yáng)我國優(yōu)秀的革命文化資源，高校才能不斷造就一代又一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣髁x新人。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會強(qiáng)調(diào)：用新時(shí)代中國特色社會主義思想鑄魂育人? ?貫徹黨的教育方針落實(shí)立德樹人根本任務(wù)[N].人民日報(bào)，2019-03-19（01）.

[2]張敏.革命文化融入大學(xué)生思想政治教育研究[D].上海：上海師范大學(xué)，2020.

[3]居繼清.黃岡革命文化的傳承邏輯與價(jià)值轉(zhuǎn)化研究[M].南昌：江西人民出版社，2019，8（55）.

基金項(xiàng)目：

1.黃岡師范學(xué)院教學(xué)成果獎培育課題：紅色文化在大學(xué)生第二課堂中的“三全”滲透模式研究（黃師辦發(fā)【2019】59號）。

2.2019年湖北省高等學(xué)校哲學(xué)社會科學(xué)研究重大項(xiàng)目（省社科基金前期資助項(xiàng)目）：黃岡革命文化的傳承邏輯與價(jià)值轉(zhuǎn)換的路徑研究（19ZD062）。