王星星

【摘 ? 要】 ?隨著新課改的不斷深入，對于幼兒園教師的要求也在不斷提高。幼兒園教師可以在一日活動中滲透課余活動等內容，讓幼兒在一日活動中可以學習到科學知識，使活動更加有意義。但是幼兒園科學活動滲透在一日活動中，教師應該合理進行安排，根據幼兒的實際情況和實際需求，進行一些科學活動的滲透。希望通過幼兒園教師的不斷努力，可以使幼兒在一日活動中獲得成長和進步。

【關鍵詞】 ?幼兒園;科學活動;一日活動中

對幼兒園的幼兒進行科學活動的開展，可以使幼兒在活動的參與中獲得成長和進步。一日活動中科學活動的滲透形式是多樣的，教師可以根據幼兒對于活動的喜愛程度來設置活動的內容以及時間。幼兒園教師在教育的過程中，應該充分關注幼兒的一言一行以及情緒的變化，從他們細微的動作中捕捉教育的契機。在科學活動中，教師應該抓住時機適當提問，引導幼兒正確思考的方向，科學活動滲透在一日活動中時，應該給予幼兒充分的鼓勵，讓他們堅定對于科學活動學習的信心。

一、細心觀察，有效融合科學活動

教師在教育活動中應該充分觀察幼兒的行為，對于幼兒的觀察有助于自己教育活動的展開。對教師來說，觀察是十分重要的，通過觀察可以掌握幼兒的活動情況，可以確定后續(xù)的引導時機。其實對于幼兒來說，學習不只是課堂上的事情，在日常生活中，處處都是學習的場地，時時都有學習的契機。教師應該在一日活動中，將科學活動滲透其中。這對幼兒在平時生活中學習興趣的增加、學習的知識面拓展、學習能力的提高都具有十分重要的作用。其實教育一定情況下都是根據幼兒當時的表現進行的，這就是以實際情況設置課程內容。

例如，教師可以在一日活動中開展尋寶活動，將一些小物品放在一些安全的地方，讓幼兒們去進行尋找，在尋找的過程中也會給他們一些線索。在規(guī)定時間內尋找到的數量較多的就會贏。這個活動中會讓幼兒激起興趣，因為對于幼兒來說，參加活動是讓他們開心的事情。在活動結束之后，教師可以適當提出問題，例如，在幼兒找到的物品中，這些物品有什么相似點？或者提出一些其他相關問題，這些都能夠使幼兒在科學活動的開展中提升自己。

二、適當提問，有效融合科學活動

在一日活動中滲透科學活動，教師應該對幼兒的思維進程積極引導，讓幼兒根據教師的提問，能夠不斷拓寬思維，增強自己對于事物的思考能力。對幼兒園的小朋友們來說，科學活動是一個全新的領域和范疇，他們可能并不是十分理解這一活動。對于陌生領域的未知，導致他們在學習中可能會遇到一些問題，因此，教師在科學活動中適當地提出一些問題，這對于科學活動的展開是十分有幫助的，可以讓幼兒在問題的思考中加深認識。

比如在一日活動中，早先大家只在操場上進行活動，而此時已是秋天時節(jié)，樹上有很多樹葉都會落到地上。幼兒會由于好玩，將地上的樹葉撿起來，大家會相互討論樹葉的顏色、形狀等等。這時教師可以向他們提問：為什么秋天樹上的葉子會落下來呢？預設這一問題讓幼兒進行思考，對于有些幼兒來說，他們可能會意識到秋天的時候，天氣逐漸變冷，導致樹葉黃了落在地上或者其他因素。幼兒將這一問題回答了，但是并不能完整地描述這一現象出現的原因，教師可以對這一知識進行普及，讓幼兒在操場活動的同時又能對知識進行深入的了解。

三、給予鼓勵，有效融合科學活動

教師的鼓勵對于幼兒園的幼兒來說是十分重要的。幼兒園的幼兒年齡較小，他們渴望得到教師的認同和喜愛，這時幼兒園的教師應該適當地對于幼兒進行鼓勵。對于他們回答的問題進行恰如其分的表揚，通過教師的這一舉動可以增強他們的信心，并且在平時的教育活動中，對于幼兒正在思考的問題，應該給予他們足夠的時間，讓他們進行思考。教師不應該心急地直接說出正確答案，這對于他們想象力的拓展是十分不利的。

小孩子對于生活中一些極小的事件都是十分熱愛觀察和善于發(fā)現的，對于成年人來說，有一些事情覺得是無足輕重，并且覺得是毫無意義的事情，而在幼兒園幼兒的眼中就覺得是十分有趣的事情。例如，觀察螞蟻活動軌跡，對于一些成年人來說，這樣的活動也許無聊透頂，但是幼兒園教師應該站在幼兒的角度出發(fā)，對于他們這一行為進行鼓勵，讓他們學會觀察生活中的一花一鳥、一枝一葉。有句話說得好，世界不缺少美，只是缺少一雙發(fā)現美的眼睛，應該給予幼兒更大的觀察和想象空間，讓幼兒在平時的實踐中獲得進步。幼兒在觀察螞蟻的過程中，教師也可以給幼兒講解一些關于螞蟻的常識，然后幼兒對于螞蟻有一個更加深刻更加清晰的認識，這對于他們認識世界是十分有幫助的。

幼兒園科學活動滲透在一日活動中，教師可以通過對幼兒的細心觀察，對于科學活動技巧有效滲透。同時教師應該就活動時的現場情況適當提出一些問題，提高幼兒的思考能力。平時的活動中，教師應該對于幼兒進行鼓勵，讓幼兒更有信心，更加積極地參與到活動中來。其實幼兒園科學活動滲透在一日活動中，教師可以通過不斷的探索和嘗試，通過不同的方式對于科學活動進行滲透，讓幼兒在平時的學習生活中加強對于科學的認知和理解，使幼兒獲得進步和發(fā)展。