美育，又稱(chēng)美感教育，即通過(guò)培養(yǎng)人們認(rèn)識(shí)美、體驗(yàn)美、感受美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，使人們具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素養(yǎng)。美育廣泛而深入地影響著學(xué)生的情感、想象、思想、意志和性格，有助于陶冶學(xué)生的情操，促進(jìn)學(xué)生政治品質(zhì)、道德面貌和思想感情健康成長(zhǎng)?？梢哉f(shuō)，美育對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)意義重大。教育家蔡元培就十分重視學(xué)生的美育，他長(zhǎng)期不遺余力地提倡美。他曾說(shuō)：“美育者，孑民（蔡元培號(hào)“孑民”——作者注）德國(guó)受有極深之印象，而愿出全力以提倡之者也。”

盡管美育十分重要，但是學(xué)校教育卻存在經(jīng)常忽視美育的傾向，其原因固然很多，但主要原因還是在評(píng)價(jià)體系方面存在欠缺，即美育長(zhǎng)期以來(lái)被排除在中考之外。在升學(xué)率就是一切的教育氛圍下，美育課程常常成為“雞肋”而被其他學(xué)科擠占，尤其是期中、期末考試來(lái)臨以及初三階段，美育更是可有可無(wú)，淪為典型的“邊緣學(xué)科”。也因此，美育必須從評(píng)價(jià)體系方面得到重視。

近日，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》，其中提到，要探索將藝術(shù)類(lèi)科目納入中考改革試點(diǎn)。中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》中，也提出要推進(jìn)美育評(píng)價(jià)改革。在此語(yǔ)境之下，“美育進(jìn)中考”就成為理所應(yīng)當(dāng)、水到渠成的事情。

不過(guò)，需要看到的是，美育進(jìn)中考所涉及的評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)過(guò)程會(huì)比較復(fù)雜。原因是，審美和人文素養(yǎng)以及藝術(shù)的知識(shí)和體驗(yàn)，在評(píng)價(jià)上主觀性會(huì)強(qiáng)一些，又因?yàn)樵谠u(píng)價(jià)中，不可能像其他課程那樣有標(biāo)準(zhǔn)答案，所以一旦出現(xiàn)問(wèn)題，就容易造成不公，甚至?xí)蔀閭€(gè)別教育者以及評(píng)判者徇私舞弊的溫床。

所以，“美育進(jìn)中考”不可操之過(guò)急。一方面，應(yīng)逐漸擴(kuò)大試點(diǎn)范圍，在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上加快這項(xiàng)工作的規(guī)范和推進(jìn)；另一方面，要未雨綢繆，對(duì)于美育進(jìn)中考所涉及的評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)過(guò)程，以及規(guī)范要求、紀(jì)律監(jiān)管、違規(guī)處罰，都要出臺(tái)細(xì)則，之后再落實(shí)實(shí)施也不遲。

此外，鑒于高中招生中有一項(xiàng)“特長(zhǎng)生招生”作為美育特長(zhǎng)生的兜底之策，那么，在中考美育的成績(jī)計(jì)分也不應(yīng)太高。