劉素旺

在多媒體設(shè)備引進(jìn)初期，小學(xué)語文老師對(duì)設(shè)備存在一定的陌生性，在運(yùn)用的過程中可能存在一些問題，影響小學(xué)語文課堂的進(jìn)程，并且老師一味的利用多媒體對(duì)小學(xué)生展開教學(xué)，將課堂完全脫離了小學(xué)語文課本，這不但不會(huì)提高小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)效率，還會(huì)阻礙學(xué)生對(duì)語文知識(shí)的學(xué)習(xí)，因此，語文教師掌握完善的利用手段，通過合理使用多媒體展開小學(xué)語文教學(xué)是很重要的。改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，仔細(xì)研究多媒體設(shè)備的使用過程，研究多媒體的應(yīng)用場(chǎng)景，最終達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的目的，推動(dòng)形成小學(xué)語文高效課堂形成的效率。

一、多媒體設(shè)備的應(yīng)用在小學(xué)語文課堂中產(chǎn)生的影響

(一)能夠調(diào)動(dòng)小學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識(shí)的興趣 對(duì)于小學(xué)生而言，他們的思想觀念還不夠成熟，通常容易被新鮮事物所吸引，將先進(jìn)的多媒體設(shè)備引進(jìn)小學(xué)語文課堂，能夠有效的調(diào)動(dòng)小學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識(shí)的興趣，漸漸提高小學(xué)生的語文素養(yǎng)，有利于小學(xué)生的全面發(fā)展。小學(xué)語文老師通過使用多媒體對(duì)學(xué)生展開語文教學(xué)的時(shí)候，學(xué)生會(huì)被新設(shè)備所吸引，將注意力放在多媒體設(shè)備上面，讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)語文這個(gè)科目的樂趣，進(jìn)而能夠促使小學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)探討語文知識(shí)，推動(dòng)學(xué)生語文文化素養(yǎng)的形成。

(二)有利于新課程改革的實(shí)施 新課程改革的理念就是創(chuàng)新教學(xué)模式和教學(xué)方法，教學(xué)重心從關(guān)注學(xué)科轉(zhuǎn)向關(guān)注人，豐富課堂內(nèi)容，將課堂變的有趣味性，培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新能力，同時(shí)促成學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)行為的產(chǎn)生。多媒體設(shè)備的引入正是符合新課程改革的實(shí)行理念，利用多媒體能夠?qū)⒄n堂變得具有濃厚的趣味性。

二、多媒體教學(xué)在小學(xué)語文課堂應(yīng)用過程中存在的問題

(一)教師對(duì)設(shè)備的使用不夠熟練 由于多媒體設(shè)備是新科技產(chǎn)品的代表物，老師在此之前沒有了解過多媒體設(shè)備，因此在開始使用的時(shí)候會(huì)因?yàn)椴僮鞑划?dāng)出現(xiàn)一些問題，影響小學(xué)語文課堂的進(jìn)度，所以小學(xué)語文老師應(yīng)當(dāng)摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)思想，慢慢的接受使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，增添使用多媒體設(shè)備的頻率，久而久之，小學(xué)語文老師就會(huì)對(duì)多媒體設(shè)備的操作越來越熟練，進(jìn)而對(duì)小學(xué)生展開更好的語文教學(xué)。在使用多媒體的時(shí)候是需要老師提前制作好教學(xué)課件的，有一些小學(xué)語文老師對(duì)制作課件的步驟還不是特別熟練，課件的質(zhì)量也得不到保證，學(xué)校可以對(duì)小學(xué)語文老師進(jìn)行培訓(xùn)，交給老師使用多媒體設(shè)備的方法以及制作課件的要點(diǎn)，并且為老師普及使用課件進(jìn)行教學(xué)的必要性，提高小學(xué)語文老師對(duì)制作課件的重視程度。

三、解決多媒體教學(xué)在小學(xué)語文課堂應(yīng)用過程中遇到的問題方法

(一)提高小學(xué)語文老師使用多媒體進(jìn)行教學(xué)的意識(shí) 受傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，存在一些小學(xué)語文老師不習(xí)慣使用多媒體設(shè)備展開教學(xué)，這時(shí)學(xué)?？梢葬槍?duì)語文老師展開思想教育，為老師們普及使用多媒體展開教學(xué)的重要性以及多媒體設(shè)備對(duì)語文課堂的影響，提高語文老師對(duì)多媒體的認(rèn)識(shí)程度。另外，小學(xué)語文老師在利用多媒體展開教學(xué)之前，應(yīng)當(dāng)注重對(duì)課件的準(zhǔn)備，課件上面必須包括本節(jié)課堂上的教學(xué)重點(diǎn)，對(duì)語文知識(shí)進(jìn)行規(guī)劃整理，課件從外觀上看要符合小學(xué)生的審美意識(shí)，抓住小學(xué)生的興趣特點(diǎn)，吸引小學(xué)生的眼球，比如可以在課件上插入一些有關(guān)動(dòng)畫片的人物圖片，或者在幻動(dòng)片與幻動(dòng)片之間的切換過程中添加一些聲音，將語文課堂變得活躍起來，讓小學(xué)生在快樂中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

(二)在使用多媒體進(jìn)行教學(xué)的過程中忽視師生關(guān)系 老師和學(xué)生總是存在代溝的，小學(xué)語文老師在為小學(xué)生展開語文教學(xué)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)注意站在小學(xué)生的角度進(jìn)行思考，聽取學(xué)生的意見，尊重小學(xué)生的想法，拉近與學(xué)生的關(guān)系，這樣能夠推動(dòng)語文課堂的效率。老師通過多媒體進(jìn)行語文教學(xué)的時(shí)候可以增添與學(xué)生的互動(dòng)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到老師和藹的一面，放下對(duì)語文老師的防備，進(jìn)而緩解師生關(guān)系，為更好的開展多媒體小學(xué)語文教學(xué)做出鋪墊。

四、結(jié)束語

多媒體的引進(jìn)能夠直接提高小學(xué)語文教師的上課效率，同時(shí)能夠幫助小學(xué)生更高效的進(jìn)行學(xué)習(xí)，語文教師掌握完善的利用手段，通過合理的使用多媒體展開小學(xué)語文教學(xué)是很重要的。改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，仔細(xì)研究多媒體設(shè)備的使用過程，研究多媒體的應(yīng)用場(chǎng)景，最終達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的目的。