?梁 棟

體育器材是小學體育教學內(nèi)容的基本組成之一，結(jié)合具體的體育教學科目，利用簡易的體育器材輔助教學，有利于小學生體育參與積極性的提升。體育器材是指以具體的身體鍛煉和體育素質(zhì)提升為主設(shè)計的體育設(shè)備，每一種體育器材都有自己的使用規(guī)則，教師在教學過程中必須正確指導小學生使用體育器材，保證小學生的個人安全。作為學校，要以小學體育大綱為出發(fā)，為體育課堂配置足夠的體育設(shè)備，使得小學體育教學中硬件設(shè)備得到保障，教師也要注意保管體育器材，避免教學資源的浪費和體育課堂的教學阻力。因此在小學體育教學過程中，教師要依據(jù)教學內(nèi)容結(jié)合具體的體育器材進行教學，從提升小學生的體育興趣出發(fā)，逐步培養(yǎng)小學生的體育綜合素養(yǎng)。

一、結(jié)合具體的體育課堂，充分發(fā)揮器材的作用

體育器材在小學體育教學過程中發(fā)揮功效，小學體育教師起著至關(guān)重要的作用。小學體育教學要改變傳統(tǒng)的體育教學觀念，不斷依據(jù)體育課堂的教學內(nèi)容創(chuàng)新教學方法，在進行體育教學設(shè)計時要充分考慮到體育器材的使用，使得小學體育課堂器材的使用率大大提高。教師必須要了解每一種體育器材的功能和適用范圍，結(jié)合小學生的身體狀態(tài)依據(jù)教學實際引入，使體育器材既適合小學體育的教學過程，又不會增強體育課堂的難度。體育器材的合理使用需要小學體育教師積極的教學設(shè)計，不斷探索具體的器材功能和小學生體育課堂相結(jié)合的切入點，真正提高小學體育的教學效果。

例如，小學體育教學應該從小學生的熱身訓練開始，充分利用簡易的體育器材。教師應該重視小學生的體育熱身活動，結(jié)合簡易的器材使得小學生的機體充分活動開，完成體育課堂的教學內(nèi)容。像利用跳繩、助跑器進行的熱身活動，小學生對于跳繩這種體育活動充滿了興趣，教師也要豐富跳繩的形式，充分發(fā)揮這一簡單的體育器材在小學生熱身階段的作用，像雙人跳繩、跳繩計數(shù)比賽和花樣跳繩等，充分利用體育器材對小學生興趣激發(fā)的作用，為小學生參與體育活動做好身體的準備工作。

二、增強學生的動手能力，制作簡單適用的器材

由于教學資源的限制或者是體育教學內(nèi)容的要求，體育器材的需求存在著具體的問題，為了使得小學體育教學更加豐富，教師可以指導學生制作簡單的體育器材來滿足訓練的需求。簡易的體育器材學生有能力自己制作出來，在制作的過程中，既增強了小學生的實踐動手能力，也使得小學生了解到體育器材應用的目標，對于如何使用體育器材頗有心得。教師也要發(fā)揮自身的專業(yè)素養(yǎng)，以小學生的動手能力培養(yǎng)作為基礎(chǔ)的目標，指點小學生在課后利用可以獲得的材料制作簡易的體育器材，提高小學生在體育活動中的參與度，是一個有實際意義的體育教學方法。

例如，在體育長跑訓練中，教師可以指導小學生制作“接力棒”器材。利用生活中的廢舊報紙或者是舊書，卷成圓筒狀并用膠帶固定住涂上顏色，一個簡易的接力棒就做好了；在像制作“呼啦圈”在體育課中指導學生練習，用廢舊自行車的輪胎仔細清洗，并在它的外面包上一層塑料泡沫，使其變得更加舒適，然后用膠帶包裹起來，并畫上小學生感興趣的圖片，圖片內(nèi)容依據(jù)小學生的個人喜好設(shè)計。制作簡易的體育器材既增強了小學生的實際動手能力，又可以提高小學生的體育參與積極性。

三、針對具體的教學內(nèi)容，積極引入相關(guān)的器材

小學體育課程中，應用體育器材可以起到更好的教學效果，針對具體的教學內(nèi)容，體育器材的應用是有區(qū)別的。把體育器材應用和具體的教學內(nèi)容融合起來，在豐富小學體育活動內(nèi)容的形式之上，激發(fā)小學生體育參與的能動性。因此，教師必須樹立體育器材教學的理念，充分借助簡易體育器材的應用，提升小學體育課堂的教學效率，讓小學生積極主動投入到課堂中，感受到體育器材對體育課程的重要作用，充分發(fā)掘體育器材給體育學科帶來的無限活力，實現(xiàn)小學體育技能和體育水平的整體提升，達到小學體育器材教學的總體目標。

例如，以小學生熟悉的“沙包”為主，使得體育課程充滿了趣味性。扔沙包是小學生最熟悉的體育活動之一，沙包的玩兒法也是多種多樣的，教師要結(jié)合體育的教學宗旨設(shè)計不同的沙包活動。第一，以隊伍游戲為主的團隊扔沙包活動，教師可以把沙包游戲設(shè)計為一項團體活動，在一個具體的場地中把學生分為兩隊，一隊扔一對躲避，直至所有躲避的學生被扔中為止。第二，教師可以引導學生設(shè)計不同形狀的沙包來激發(fā)學生的體育參與意識，使得體育器材教學真正成為小學體育教學的一部分。

總而言之，簡易體育器材在小學體育課堂中的有效利用，有助于激發(fā)小學生的學習興趣，不斷提高小學生參與體育課堂的積極性。教師也要積極探索簡易器材的利用和制作過程，切實提高小學生的動手能力，使得小學體育課堂煥發(fā)出無限的活力。