江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)方洲小學(xué) 丁喜梅

在小學(xué)作文教學(xué)改革中，聚焦生活，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)熟悉的生活情境，讓他們有豐富的寫(xiě)作素材可以選擇，能有效提高寫(xiě)作熱情，積極參與到作文創(chuàng)作中，在主動(dòng)寫(xiě)的過(guò)程中提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，掌握寫(xiě)作方法和技巧。在生活化的作文教學(xué)中，教師要培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)，使他們主動(dòng)觀察生活、體驗(yàn)生活，通過(guò)用心感受生活來(lái)獲得更多的寫(xiě)作素材，獲得寫(xiě)作靈感，在明確的寫(xiě)作思路下進(jìn)行創(chuàng)作，大大提高他們的寫(xiě)作能力，實(shí)現(xiàn)高效的小學(xué)作文生活化教學(xué)。

一、創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)寫(xiě)作興趣

小學(xué)生在寫(xiě)作文時(shí)，拿到作文題目后，經(jīng)常會(huì)遇到不知道如何選材、如何開(kāi)頭的困難。結(jié)合生活情境開(kāi)展作文教學(xué)，可以讓學(xué)生在熟悉的情境中尋找寫(xiě)作素材，激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣，讓他們以作文題目為中心，向外發(fā)散思維，在生活中尋找相關(guān)的素材。找到素材之后，學(xué)生還要分析素材與作文題目的相關(guān)性，選擇最具有新意、最能反映作文題目的素材，根據(jù)寫(xiě)作思路詳略得當(dāng)?shù)匕才抛魑膬?nèi)容，順利完成作文。例如，在寫(xiě)《我的媽媽》時(shí)，學(xué)生可以找到和媽媽相關(guān)的素材，如媽媽的外貌、性格、語(yǔ)言特點(diǎn)、興趣，媽媽與鄰居交往的態(tài)度、媽媽在遇到困難時(shí)的做法等。確定了寫(xiě)作素材后，學(xué)生可以用豐富的語(yǔ)言進(jìn)行寫(xiě)作，使媽媽的形象更加生動(dòng)、形象。

二、觀察生活，提高對(duì)生活的認(rèn)知

在教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察生活的好習(xí)慣，讓他們觀察生活中形形色色的人物、植物、動(dòng)物等，在生活事件中用心觀察和體會(huì)。通過(guò)觀察生活、感悟生活，學(xué)生獲得了不同的體驗(yàn)，在寫(xiě)生活小事和生活感受時(shí)，他們就能從不同的角度進(jìn)行創(chuàng)作，寫(xiě)出與眾不同的作文。在觀察生活時(shí)，教師要讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，針對(duì)生活事件進(jìn)行分析，說(shuō)出自己的看法。通過(guò)深入思考，學(xué)生能從生活小事中發(fā)現(xiàn)深刻的人生哲理，加深他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)。在寫(xiě)作時(shí)，學(xué)生能把在思考中的收獲寫(xiě)出來(lái)，寫(xiě)出內(nèi)涵深刻的作文。

三、創(chuàng)設(shè)開(kāi)放性的課堂，拓寬寫(xiě)作思路

在開(kāi)放性的作文課堂教學(xué)中，生活中的所見(jiàn)所聞、大自然中的植物和四季變換的風(fēng)景、社會(huì)中各種不同的現(xiàn)象等都可以作為寫(xiě)作素材。學(xué)生掌握了豐富的寫(xiě)作素材后，還要學(xué)會(huì)分析作文要求，抓住作文主題進(jìn)行思考，拓寬他們的寫(xiě)作思路，讓他們能找到新穎的寫(xiě)作角度，運(yùn)用積累的素材進(jìn)行創(chuàng)作，寫(xiě)出優(yōu)秀的作文，實(shí)現(xiàn)高效的小學(xué)作文教學(xué)。

四、設(shè)計(jì)豐富的實(shí)踐活動(dòng)，增加作文素材

在小學(xué)作文教學(xué)中，學(xué)生掌握了豐富的生活素材后，在寫(xiě)作文時(shí)他們才有精力和興趣分析作文題目，圍繞題目進(jìn)行選材，提高他們的寫(xiě)作熱情。在教學(xué)過(guò)程中，為了充實(shí)學(xué)生的寫(xiě)作素材，教師可以設(shè)計(jì)豐富的實(shí)踐活動(dòng)，讓他們?cè)诳鞓?lè)的活動(dòng)中獲得深刻的體驗(yàn)，能把活動(dòng)經(jīng)過(guò)和活動(dòng)體驗(yàn)作為素材寫(xiě)到作文中，讓他們寫(xiě)出內(nèi)容豐富的優(yōu)秀作文。例如，在設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生到烈士陵園參觀，給他們講述抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)烈士浴血奮戰(zhàn)、保家衛(wèi)國(guó)的故事，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)情感；可以組織學(xué)生到生活中幫助清潔工打掃衛(wèi)生，讓他們體會(huì)清潔工的辛苦，感受到小人物對(duì)社會(huì)的大作用。通過(guò)豐富的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)生活的感受更加深刻，他們?cè)趯?xiě)作時(shí)能用詳細(xì)的筆墨描寫(xiě)從實(shí)踐中獲得的感受，充實(shí)他們的寫(xiě)作素材。

五、注重練筆，提高寫(xiě)作能力

要提高小學(xué)生的寫(xiě)作能力，除了讓他們?cè)谡n堂教學(xué)中進(jìn)行練筆，教師還要讓他們抓住生活中的小事進(jìn)行練筆，把每天發(fā)生的印象深刻的事件記錄到日記中，養(yǎng)成每天一記的好習(xí)慣；在課外，每次讀完一篇好文章，把對(duì)文章的理解和感悟?qū)懴聛?lái)；看過(guò)喜歡的電影之后，寫(xiě)一篇觀后感，把看電影的體會(huì)和感受寫(xiě)出來(lái)。在課外練筆過(guò)程中，練筆形式多樣，學(xué)生不受字?jǐn)?shù)、寫(xiě)作內(nèi)容的限制，他們能夠用簡(jiǎn)單的筆墨描述自己的收獲、感悟，描寫(xiě)每天的心情、想法等，在練筆中獲得快樂(lè)，激發(fā)他們練筆的積極性，能主動(dòng)探索寫(xiě)作方法和寫(xiě)作技巧，提高他們的寫(xiě)作能力。

總之，在小學(xué)作文教學(xué)中，結(jié)合生活觀念設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，不僅可以讓學(xué)生在熟悉的生活情境中進(jìn)行創(chuàng)作，尋找創(chuàng)作靈感，還能讓他們結(jié)合生活事件、經(jīng)歷、感受，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，使作文不僅真實(shí)地反映學(xué)生的經(jīng)歷，還能讓他們把對(duì)生活的深刻感悟融入字里行間，提高他們借事抒情、借景抒情的能力，提高他們的寫(xiě)作能力。在生活化的作文教學(xué)中，學(xué)生在豐富的生活情境下學(xué)習(xí)、創(chuàng)作，使作文課堂精彩紛呈。學(xué)生對(duì)寫(xiě)作充滿興趣，在主動(dòng)學(xué)習(xí)下掌握寫(xiě)作技巧，實(shí)現(xiàn)了高效的生活化作文教學(xué)。