王 斯

（吉林警察學(xué)院，吉林 長(zhǎng)春130000）

公安院校學(xué)生職業(yè)認(rèn)同是對(duì)公安工作乃至公安事業(yè)的肯定性理解，是警校生促進(jìn)自我成長(zhǎng)成才的內(nèi)生動(dòng)力，決定著人才培養(yǎng)質(zhì)量，影響未來新生代警察的精神面貌。當(dāng)前，部分警校生存在職業(yè)信念弱化、學(xué)習(xí)行為惰化、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)膯栴}。新冠疫情來勢(shì)洶洶，應(yīng)急防控過程中所展示出的中國擔(dān)當(dāng)精神給當(dāng)代青年大學(xué)生上了一堂生動(dòng)的思想政治教育課。下面分析重大公共事件應(yīng)急防控中公安院校學(xué)生職業(yè)認(rèn)同的價(jià)值引導(dǎo)契機(jī)，并從職業(yè)信念、職業(yè)價(jià)值、職業(yè)擔(dān)當(dāng)三個(gè)維度入手研究當(dāng)代公安院校學(xué)生職業(yè)認(rèn)同引導(dǎo)優(yōu)化路徑。

一、重大公共事件應(yīng)急防控中公安院校學(xué)生職業(yè)認(rèn)同的價(jià)值引導(dǎo)契機(jī)

1.愛國和民族精神引領(lǐng)下的職業(yè)信念認(rèn)同

部分警校生對(duì)職業(yè)信念有所弱化，職業(yè)理想和信念對(duì)于他們而言有時(shí)比較空泛，而突如其來的疫情為他們上了重要一課。在重大公共事件應(yīng)急防控中，醫(yī)護(hù)工作者、人民警察等各行各業(yè)的一線人員沖鋒在前，危難時(shí)刻中華民族所展現(xiàn)出的空前團(tuán)結(jié)的愛國與擔(dān)當(dāng)足以讓世人嘆服。在這種情懷和精神的引領(lǐng)下，公安院校學(xué)生對(duì)職業(yè)的認(rèn)知更為深刻，由被動(dòng)聽講轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)思考，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，思考職業(yè)理想，找尋職業(yè)信念。

2.典型激勵(lì)引導(dǎo)下的職業(yè)價(jià)值認(rèn)同

對(duì)于部分公安院校學(xué)生而言，并未走入社會(huì)的他們對(duì)于職業(yè)擔(dān)當(dāng)?shù)膬?nèi)涵理解大多停留在理論教育層面上。而在重大公共事件應(yīng)急防控中，他們親眼看到、親耳聽到人民警察用生命在一線拼搏奮斗，踐行使命擔(dān)當(dāng)?shù)倪^程，便對(duì)職業(yè)價(jià)值有了最直觀的感悟。典型的激勵(lì)能夠引導(dǎo)其對(duì)職業(yè)價(jià)值進(jìn)行全新的審視與認(rèn)同，建立起對(duì)人民警察的敬佩和作為人民警察的自豪情感，以此激發(fā)職業(yè)熱情，內(nèi)植職業(yè)向往。

3.應(yīng)急防控中的職業(yè)擔(dān)當(dāng)認(rèn)同

在重大公共事件應(yīng)急防控大考中，人民警察用堅(jiān)定的職業(yè)信念和過硬的專業(yè)能力完成了“守護(hù)國家和人民”的問答題，而警校生為自己選擇了“對(duì)警察職業(yè)擔(dān)當(dāng)?shù)膿Q位認(rèn)同”的思考題。人民警察在一線所展現(xiàn)出的過硬的業(yè)務(wù)能力與精湛的實(shí)戰(zhàn)技能，成為他們的向往和追求。這些都將成為他們下定決心努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、磨礪品質(zhì)、鍛煉技能的內(nèi)生動(dòng)力，而練就過硬本領(lǐng)，才有肩負(fù)職業(yè)擔(dān)當(dāng)?shù)牡讱狻?/p>

二、重大公共事件應(yīng)急防控視域下公安院校學(xué)生職業(yè)認(rèn)同優(yōu)化路徑

1.強(qiáng)化理想信念教育，引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立職業(yè)信念

高校要深入挖掘在重大公共突發(fā)事件應(yīng)急管理中所展現(xiàn)出的空前團(tuán)結(jié)的愛國主義和民族精神，強(qiáng)化理想信念教育，引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立職業(yè)信念。一方面，以紅色實(shí)踐根植愛國主義教育和民族精神。習(xí)近平總書記在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上的重要講話中指出：“當(dāng)代中國，愛國主義的本質(zhì)就是堅(jiān)持愛國和愛黨、愛社會(huì)主義高度統(tǒng)一。”因此，高校要以愛國主義實(shí)踐為抓手，組織開展以紅色教育為載體的愛國主義教育系列實(shí)踐活動(dòng)，如“紅色之旅”學(xué)習(xí)參觀、黨（團(tuán)）日活動(dòng)、重走抗聯(lián)路、祭掃烈士陵園等。要引導(dǎo)當(dāng)代警校生樹立以愛國主義為核心的價(jià)值觀體系，時(shí)刻牢記人民警察職責(zé)，將職業(yè)理想融入中國特色社會(huì)主義建設(shè)實(shí)踐中，為成為一名忠誠警魂的合格警察而不懈奮斗。另一方面，開展黨性教育，提升學(xué)生政治素養(yǎng)。要注重線上教育與線下教育相結(jié)合，有效開展黨性教育。線下可將政治理論學(xué)習(xí)納入常態(tài)化軌道，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想；線上可利用黨支部微信群及“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”等手機(jī)APP，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨的最新政治理論知識(shí)，強(qiáng)化“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，積淀涵養(yǎng)一名人民警察應(yīng)具備的政治素養(yǎng)。

2.注重典型宣傳激勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)知職業(yè)價(jià)值

要建立“學(xué)思悟行”四位一體的典型宣傳模式，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)重大公共事件應(yīng)急管理中涌現(xiàn)出的公安模范典型。第一，搭建多元化宣傳平臺(tái)，讓學(xué)生熟知先進(jìn)典型的事跡。充分利用學(xué)生關(guān)注度高、接受度高的校園微信公眾平臺(tái)與官方微博等微媒體進(jìn)行廣泛宣傳，在微媒體平臺(tái)上設(shè)立“典型宣傳專欄”，并開設(shè)留言通道，引導(dǎo)學(xué)生廣泛參與先進(jìn)典型的學(xué)習(xí)，增加學(xué)習(xí)的互動(dòng)性、自覺性。第二，發(fā)揮思政課教學(xué)主渠道作用，讓學(xué)生深入理解先進(jìn)典型的“精神”。充分利用思政課平臺(tái)將先進(jìn)典型的精神有效融入大學(xué)生思想政治教育，讓學(xué)生將思政課學(xué)習(xí)的最新政治理論知識(shí)與身邊典型的實(shí)踐結(jié)合起來進(jìn)行理解與思考，通過思考對(duì)其背后的職業(yè)精神有全方位、多角度的正確認(rèn)識(shí)。第三，鼓勵(lì)自發(fā)組建宣講團(tuán)，讓學(xué)生身體力行講好先進(jìn)典型的“一線故事”。要鼓勵(lì)在一線奮斗過的學(xué)生自愿者組成志愿宣講團(tuán)，深入全校各支部黨小組進(jìn)行分享，讓更多警校生對(duì)一線工作感同身受，對(duì)職業(yè)價(jià)值產(chǎn)生多角度認(rèn)知，進(jìn)一步激發(fā)其公安職業(yè)熱情。同時(shí)，還可以邀請(qǐng)先進(jìn)典型走進(jìn)校園近距離講述奮斗歷程，表達(dá)內(nèi)心的所感所想，讓學(xué)生近距離感受警察的職業(yè)責(zé)任與歸屬感，以共情的方式獲得職業(yè)情感共鳴。

3.優(yōu)化人才培養(yǎng)體系，引導(dǎo)學(xué)生肩負(fù)職業(yè)擔(dān)當(dāng)

重大公共突發(fā)事件是對(duì)公安機(jī)關(guān)應(yīng)急指揮調(diào)度和作戰(zhàn)能力的一次全面檢驗(yàn)，在大考面前，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)牡讱饩蛠碓从诹己玫男睦硭刭|(zhì)與過硬的業(yè)務(wù)能力。作為公安隊(duì)伍的后備人才，要想擁有“關(guān)鍵時(shí)刻頂?shù)蒙稀钡穆殬I(yè)擔(dān)當(dāng)，就要在平日里扎實(shí)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，磨礪實(shí)踐能力，培養(yǎng)作戰(zhàn)技能。第一，高校要以培養(yǎng)全能型公安人才為根本，優(yōu)化專業(yè)課程體系。一是以法治公安為導(dǎo)向，建立法治思維。引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)與公安工作密切相關(guān)的基礎(chǔ)性、程序性、實(shí)用性法律法規(guī)，讓學(xué)生強(qiáng)化依法履職的規(guī)范意識(shí)，逐步具備科學(xué)規(guī)范化執(zhí)法的能力。二是以智慧公安為導(dǎo)向，優(yōu)化信息運(yùn)用處理課程體系。加快推進(jìn)公安信息化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代科技與政法工作深度融合是公安工作的根本方向，也是對(duì)公安院校大學(xué)生能力培養(yǎng)的根本導(dǎo)向。因此，公安院校要以信息化社會(huì)治安防控體系建設(shè)為需求導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生在大數(shù)據(jù)、人工智能等信息科技領(lǐng)域?qū)W習(xí)與探索，為打造智慧公安儲(chǔ)備專業(yè)人才。第二，以打造實(shí)用型公安人才為方向，拓寬實(shí)踐參與路徑。一要廣泛開展警務(wù)志愿服務(wù)實(shí)踐。結(jié)合公安院校特色，以重大節(jié)日、活動(dòng)為契機(jī)，有計(jì)劃、分批次讓公安院校學(xué)生參加安保維穩(wěn)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中研究安保工作的規(guī)律，有針對(duì)性地開展培訓(xùn)與訓(xùn)練，切實(shí)提升實(shí)際工作能力。二要集中組織專業(yè)性實(shí)習(xí)。立足學(xué)以致用的根本方向，針對(duì)不同的專業(yè)方向與基層派出所溝通為學(xué)生安排專業(yè)實(shí)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在基層一線的鍛煉中進(jìn)入警察角色，學(xué)會(huì)換位思考，全方面提升業(yè)務(wù)能力。第三，以塑造作戰(zhàn)型公安人才為目標(biāo)，完善實(shí)戰(zhàn)技能課程。一要明確警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能的內(nèi)容。主要內(nèi)容包括一般能力和特殊技能。一般能力主要包括觀察能力、注意能力、思考能力、記憶能力、想象能力和創(chuàng)造能力等；特殊技能主要包括警務(wù)實(shí)戰(zhàn)的語言和姿勢(shì)、警務(wù)實(shí)戰(zhàn)的挪閃和解脫、警務(wù)實(shí)戰(zhàn)的步法和移動(dòng)、警務(wù)實(shí)戰(zhàn)的自我保護(hù)等。二要完善實(shí)戰(zhàn)技能課程設(shè)計(jì)。探索理論與實(shí)戰(zhàn)緊密結(jié)合、教師與教官融合一體的實(shí)戰(zhàn)化課堂教學(xué)新模式。在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)技能時(shí)，要采取有效措施推動(dòng)“警察理論”向“警務(wù)實(shí)踐”的轉(zhuǎn)化，保證專業(yè)課教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)思想政治素質(zhì)過硬的優(yōu)秀公安人才。