賈淑敏

摘 要：閱讀環(huán)境改變也為閱讀推廣工作帶來(lái)新的發(fā)展途徑，是基于云閱讀大力推廣閱讀的有利契機(jī)。本文基于云閱讀對(duì)圖書(shū)館閱讀推廣工作進(jìn)行探討，意在人人都能接觸到高質(zhì)量的閱讀資源，實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：云閱讀;云圖書(shū)館;閱讀推廣

行分析、研究和推廣，為廣大讀者提供獲得知識(shí)的有效路徑。

一、云閱讀推廣的背景

（一）云圖書(shū)館理念下的硬智慧與軟智慧。圖書(shū)館從實(shí)體發(fā)展到線上數(shù)字化模式，借助大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等技術(shù)獲取大量的閱讀資源，進(jìn)行資源整合，構(gòu)建閱讀服務(wù)平臺(tái)，為讀者提供了互聯(lián)網(wǎng)+圖書(shū)館的云閱讀模式。實(shí)現(xiàn)功能多樣化的硬智慧以及閱讀文化的軟智慧，形成智慧服務(wù)。云圖書(shū)館除了利用現(xiàn)有的先進(jìn)技術(shù)之外，還需要利用科技與信息化技術(shù)構(gòu)建專屬知識(shí)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，將數(shù)字資源、品牌服務(wù)、文獻(xiàn)等引入系統(tǒng)中。基于完善的系統(tǒng)進(jìn)行推廣和營(yíng)銷，實(shí)現(xiàn)讀者與數(shù)字化、信息化因素的充分融合，實(shí)現(xiàn)云圖書(shū)館的閱讀推廣。

（二）云閱讀推廣與智慧服務(wù)。云圖書(shū)館應(yīng)該以推廣為目標(biāo)，智慧服務(wù)為主要任務(wù)開(kāi)展創(chuàng)新，持續(xù)開(kāi)展閱讀推廣服務(wù)，結(jié)合先進(jìn)技術(shù)實(shí)現(xiàn)閱讀資源共享等各種活動(dòng)，整合閱讀資源，為讀者提供多樣性的資源內(nèi)容。

二、云閱讀符合當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)背景下讀者閱讀特點(diǎn)

（一）呈現(xiàn)碎片化閱讀習(xí)慣。社會(huì)不斷發(fā)展，人們的生活節(jié)奏加快。讀者擁有的閱讀時(shí)間越來(lái)越少，移動(dòng)閱讀卻可以不受時(shí)間、地點(diǎn)的限制為讀者提供實(shí)時(shí)的閱讀資源，受到當(dāng)下讀者的喜愛(ài)。使得讀者的閱讀呈現(xiàn)碎片化模式，互聯(lián)網(wǎng)不斷發(fā)展，閱讀資源不再局限于紙質(zhì)書(shū)籍，而是朝向信息化靠攏。閱讀是人類獲取信息的有效途徑，閱讀幫助提升人的修養(yǎng)，豐富人的內(nèi)涵[1]。

（二）閱讀內(nèi)容以多媒體形式呈現(xiàn)。云閱讀環(huán)境下，讀者可以從多種渠道獲得閱讀資源，使閱讀媒體和閱讀方式發(fā)生翻天覆地的變化。傳統(tǒng)書(shū)籍上帶來(lái)的閱讀模式無(wú)法引起讀者的注意力，移動(dòng)式閱讀更能吸引讀者的目光，為讀者提供多種類型的閱讀資源。并且在不斷發(fā)展的基礎(chǔ)上，還出現(xiàn)了語(yǔ)音讀書(shū)的模式，對(duì)于讀者的聽(tīng)覺(jué)更是一種新的沖擊，為讀者帶來(lái)更舒適的閱讀體驗(yàn)。

三、云閱讀理念在閱讀推廣中的優(yōu)勢(shì)

傳統(tǒng)閱讀推廣活動(dòng)會(huì)在固定時(shí)間如期舉行，這些活動(dòng)對(duì)于社會(huì)有積極意義，得到相關(guān)部門的認(rèn)可和支持，一定程度上提升了閱讀推廣成效。但是號(hào)召性過(guò)短，并且推廣范圍有局限性，活動(dòng)不具備連續(xù)性，參與人群并不穩(wěn)定，無(wú)法長(zhǎng)期保持下去。隨著閱讀資源獲取渠道更加便利，云閱讀為讀者提供的優(yōu)勢(shì)，將打破上述問(wèn)題產(chǎn)生的局面。并基于閱讀環(huán)境為讀者提供海量的閱讀資料，使閱讀模式呈現(xiàn)移動(dòng)化、碎片化等模式。新時(shí)代背景下，數(shù)字化閱讀正在改寫(xiě)原有的閱讀面貌。盡管移動(dòng)閱讀也不是十全十美的，社會(huì)中對(duì)于其評(píng)價(jià)也是有好有壞。碎片化閱讀盡管有弊端，但是為讀者帶來(lái)大量閱讀資源是實(shí)事。一部手機(jī)就可以令讀者沉浸在書(shū)海中，這樣的閱讀方式為讀者提供知識(shí)的同時(shí)，提升生活效率。云閱讀的交互性、實(shí)時(shí)性優(yōu)點(diǎn)都使得知識(shí)傳播的更加方便。使讀者獲取到正規(guī)版權(quán)的資源，實(shí)現(xiàn)多平臺(tái)登錄操作，拓寬信息渠道，使得資源更具傳播力，而這些都是傳統(tǒng)閱讀無(wú)法實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。云閱讀代表著閱讀邁入了新的領(lǐng)域，呈現(xiàn)出的是時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，與當(dāng)代人們的生活方式相匹配，呈現(xiàn)出多元化的閱讀時(shí)代。

四、基于云閱讀背景進(jìn)行圖書(shū)閱讀推廣

基于上述所言，對(duì)于圖書(shū)館推廣需要充分意識(shí)到的是，互聯(lián)網(wǎng)盛行的時(shí)代，需要利用各種技術(shù)與平臺(tái)為圖書(shū)館提供支撐，實(shí)現(xiàn)推廣，引領(lǐng)閱讀潮流。盡管借用了先進(jìn)的技術(shù)，但是對(duì)于閱讀來(lái)說(shuō)其本質(zhì)絲毫沒(méi)有變化，依舊是以獲取知識(shí)，求教的模式進(jìn)行閱讀?；诂F(xiàn)代化讀者的個(gè)性化特點(diǎn)，開(kāi)展圖書(shū)館推廣。思考如何提升閱讀質(zhì)量，是現(xiàn)在首要的工作。

（一）致力閱讀平臺(tái)的多方位發(fā)展。云閱讀涉及到的主要問(wèn)題就是閱讀資源，引導(dǎo)閱讀資源形成規(guī)范化是推廣云閱讀的首要工作。并且應(yīng)該基于互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)建閱讀網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，做到閱讀知識(shí)整合，提升知識(shí)性服務(wù)。根據(jù)讀者的個(gè)性化差異制定，提升讀者的閱讀享受;以圖書(shū)館現(xiàn)在的文獻(xiàn)資源為基礎(chǔ)，打破圖書(shū)館行業(yè)、地域的限制，加強(qiáng)公共圖書(shū)館、高校圖書(shū)館、出版和閱讀企業(yè)等機(jī)構(gòu)之間的合作，對(duì)現(xiàn)有資源進(jìn)行整合，帶動(dòng)數(shù)字閱讀平臺(tái)實(shí)現(xiàn)集成發(fā)展。

（二）促進(jìn)良好閱讀的風(fēng)氣的形成。云閱讀降低了以往讀者閱讀的門檻，變成人人可讀的模式。讀者通過(guò)電子設(shè)備支付一定費(fèi)用，就可以進(jìn)行閱讀，或者將正本資源購(gòu)買下來(lái)。但是網(wǎng)絡(luò)閱讀環(huán)境呈現(xiàn)出功利性，有關(guān)部門應(yīng)該對(duì)讀者的閱讀行為進(jìn)行正確引導(dǎo)，同時(shí)規(guī)范閱讀資源，不能將低級(jí)的讀物帶入閱讀資源中，影響讀者。幫助讀者鑒別有益身心健康的讀物，防止讀者閱讀過(guò)后產(chǎn)生自我懷疑。幫助讀者明確人生方向，使用帶有正氣的讀物滋潤(rùn)讀者心靈[2]。對(duì)此，圖書(shū)館需要在此過(guò)程中主動(dòng)承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，將圖書(shū)館建設(shè)工作做好，為讀者提供良好的閱讀空間。還要基于社會(huì)各種媒介力量，扮演推進(jìn)者的角色，推廣優(yōu)質(zhì)書(shū)源，提升讀者素質(zhì)，打造健康的閱讀文化，使讀者閱讀后可以對(duì)閱讀有正確的認(rèn)知，并終身受益。

（三）建立在線資源的開(kāi)放分布式網(wǎng)絡(luò)。基于云閱讀時(shí)代，各種電子書(shū)使用商業(yè)模式對(duì)閱讀內(nèi)容進(jìn)行壟斷，嚴(yán)重影響了讀者獲取閱讀資源，出現(xiàn)電子書(shū)使用障礙。對(duì)此，有關(guān)部門應(yīng)該針對(duì)這種現(xiàn)象，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的共享性，組織發(fā)布高質(zhì)量的閱讀資源。國(guó)外對(duì)于電子期刊保存研究結(jié)果表明，對(duì)于電子期刊的保存工作，呈現(xiàn)分散狀態(tài)，期刊保存無(wú)法集中。因此，可借鑒美國(guó)數(shù)字公共圖書(shū)館的做法，為讀者構(gòu)建完善的資源開(kāi)放分布式網(wǎng)絡(luò)，為讀者提供獲取閱讀資源的有效途徑。通過(guò)開(kāi)展該途徑，不光是現(xiàn)代人，下一代人以及后續(xù)的子孫都能基于分布式網(wǎng)絡(luò)終身接受教育，獲取到高效的信息。

（四）注重提升閱讀影響力。云閱讀模式為讀者提供海量的資源，激發(fā)讀者閱讀興趣的同時(shí)，也增加了創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。通過(guò)閱讀平臺(tái)，更多的作者可以基于平臺(tái)進(jìn)行創(chuàng)作，將自己的作品分享給更多的讀者，激發(fā)作者構(gòu)思[3]。同時(shí)通過(guò)推廣活動(dòng)，提升閱讀在社會(huì)中的影響力。采用名人效應(yīng)吸引用戶參與，提升閱讀活動(dòng)的宣傳力度，通過(guò)名人實(shí)現(xiàn)傳播效應(yīng)，帶動(dòng)用戶前來(lái)參與，并基于當(dāng)前比較流行的媒介傳播渠道，例如抖音、微博等進(jìn)行帶動(dòng)各自流量，促進(jìn)閱讀活動(dòng)宣傳推廣。

結(jié) 論

綜上所述，隨著科技不斷進(jìn)步，人們開(kāi)始體驗(yàn)到智慧生活。云閱讀降低了閱讀門檻，變得人人都可以不受限制的進(jìn)行移動(dòng)閱讀。圖書(shū)館利用當(dāng)前設(shè)備和技術(shù)進(jìn)行閱讀推廣，激發(fā)讀者對(duì)互聯(lián)網(wǎng)+閱讀模式喜愛(ài)的同時(shí)，又能貫徹閱讀終身受益的優(yōu)點(diǎn)，引導(dǎo)社會(huì)形成閱讀的良好風(fēng)氣。建立在線資源開(kāi)放式網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，為讀者提供符合其需求的服務(wù)，保障讀者的權(quán)利。依靠社會(huì)進(jìn)行閱讀推廣，開(kāi)展全民讀書(shū)熱的浪潮，形成推廣、閱讀、創(chuàng)作的良性循環(huán)模式，推動(dòng)云閱讀持續(xù)發(fā)展下去。

參考文獻(xiàn)

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[2] 李茜，陳素真，林荔芳.全民閱讀環(huán)境下公共圖書(shū)館開(kāi)展老年人閱讀推廣的對(duì)策[J].福建圖書(shū)館學(xué)刊，2020，3（02）：26-28.

[3] 李國(guó)棟，路靖，江京澤，程昱.碎片化閱讀環(huán)境下大學(xué)生閱讀推廣策略研究與經(jīng)典圖書(shū)深度導(dǎo)讀實(shí)踐——以海南醫(yī)學(xué)院圖書(shū)館“月讀·閱讀·悅讀”活動(dòng)為例[J].河南圖書(shū)館學(xué)刊，2020，40（04）：126-127+130.