衛(wèi)建濤 羅素平 李雅婷

內(nèi)容摘要：當(dāng)前，隨著我國(guó)高等教育體制改革的不斷深入，高校美育工作也受到了越來越廣泛的重視。本文選取了浙江省部分高等院校，通過實(shí)地調(diào)研、網(wǎng)上問卷調(diào)查等多種形式，分析了當(dāng)前高校美育工作的現(xiàn)狀以及存在的一些問題，并提出了一些可行性建議。

關(guān)鍵詞：浙江省 高校美育 美育現(xiàn)狀 對(duì)策研究

一.新時(shí)代我省高等院校美育發(fā)展的現(xiàn)狀

伴隨著近代大學(xué)教育制度的建立，在一大批學(xué)者的積極倡議下，美育逐漸發(fā)展成為我國(guó)高等教育體系的重要組成部分，并隨著改革開放和高等教育體制改革的發(fā)展逐步走向深入，高校美育在培養(yǎng)高層次人才方面也發(fā)揮著越來越重要的作用。

（一）大學(xué)生美育素養(yǎng)的現(xiàn)狀

在項(xiàng)目的前期調(diào)研過程中，筆者發(fā)現(xiàn)審美意識(shí)薄弱是大學(xué)生群體所普遍存在的現(xiàn)象：一是缺乏基本的審美知識(shí)，二是缺乏準(zhǔn)確的審美認(rèn)知。絕大部分學(xué)生甚至沒能充分認(rèn)識(shí)到什么是審美教育，也不能夠理解審美教育的主要目標(biāo)是什么，甚至有個(gè)別學(xué)生將美育與美術(shù)教育混為一談，認(rèn)為美術(shù)教育就是美育，對(duì)于美育概念的理解出現(xiàn)了較大的偏差。除此之外，在個(gè)別訪談的過程中，筆者還發(fā)現(xiàn)一些大學(xué)生在認(rèn)識(shí)事物時(shí)往往流于表象，并不能從審美的角度去探討事物的內(nèi)涵，忽略了美的本質(zhì)，認(rèn)識(shí)美的能力也亟待提高。比如，談及抽象派藝術(shù)作品和意識(shí)流小說，很多大學(xué)生都表示不懂得“欣賞”類似的藝術(shù)作品或者“不理解”這樣的藝術(shù)表現(xiàn)形式。相反地，對(duì)于目前網(wǎng)絡(luò)上流行的一些低級(jí)趣味的作品，一些大學(xué)生在交流的過程中則表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣，更有甚者認(rèn)為那些低級(jí)趣味的產(chǎn)品在一定的意義上具有美的文化內(nèi)涵。同時(shí)，筆者還注意到一些大學(xué)生創(chuàng)造美的能力稍顯不足，缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)新意識(shí)。比如很多大學(xué)生對(duì)于一件藝術(shù)作品的看法往往沒有新意，缺乏獨(dú)立的見解，對(duì)于一件藝術(shù)品的評(píng)價(jià)出現(xiàn)了人云亦云的現(xiàn)象。除此以外，筆者還發(fā)現(xiàn)一小部分大學(xué)生在價(jià)值觀念的認(rèn)識(shí)上出現(xiàn)了一定的誤差，甚至一度表現(xiàn)出功利化和媚俗化的傾向，有個(gè)別學(xué)生甚至把提升自我審美修養(yǎng)和提高創(chuàng)造美的能力放在了次要的位置。

（二）高校美育教學(xué)及其相關(guān)配套建設(shè)情況

與傳統(tǒng)教育有所不同，美育教育的特殊性要求從事美育工作的師資隊(duì)伍必須具備較高的綜合教學(xué)能力和多重藝術(shù)素養(yǎng)，能夠適應(yīng)新時(shí)代背景下高等教育培養(yǎng)新時(shí)代復(fù)合型人才的需要。然而，在受訪者中，我們發(fā)現(xiàn)專職的美育教師嚴(yán)重不足在省內(nèi)各高校是較為普遍的現(xiàn)象，而兼職的美育教師則多是中文類、藝術(shù)類的教師擔(dān)任，這些教師在承擔(dān)自己教學(xué)任務(wù)和科研任務(wù)的同時(shí)，還需兼顧學(xué)校美育教學(xué)工作，難免有些力不從心，美育工作的實(shí)際成效在教學(xué)過程中難免大打折扣。除此以外，我們還發(fā)現(xiàn)多所高等院校的美育教學(xué)存在課程種類不夠豐富，課程布局不夠合理的現(xiàn)象，甚至部分高校的美育課程呈現(xiàn)出扁平化、單一化的特點(diǎn)。其中，絕大部分高校的美育課程都是以學(xué)生選修學(xué)習(xí)為主，不能很好地與本專業(yè)的必修課聯(lián)系起來，也往往因?yàn)閷W(xué)生的重視程度不夠而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果大打折扣。很多學(xué)生認(rèn)為，日常學(xué)習(xí)過程中所接觸到的大量美育課程內(nèi)容略顯陳舊，美育知識(shí)不能夠很好的融合當(dāng)下的環(huán)境，這也是導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)美育課程學(xué)習(xí)表現(xiàn)出應(yīng)付了事的態(tài)度的主要原因。同時(shí)，在針對(duì)省內(nèi)部分高校的走訪調(diào)查過程中，我們還發(fā)現(xiàn)一部分高校還是依據(jù)傳統(tǒng)的教學(xué)方式達(dá)到傳道授業(yè)的目的，并沒有營(yíng)造出文化育人的良好氛圍，并且絕大部分高校在美育教學(xué)環(huán)境的建設(shè)方面仍有待進(jìn)一步優(yōu)化。而學(xué)生社團(tuán)作為我國(guó)校園文化建設(shè)的重要載體，在我國(guó)高校第二課堂構(gòu)建中發(fā)揮重要的引領(lǐng)作用。①但多所高校的學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容仍然不夠豐富，甚至部分高校社團(tuán)“徒有社團(tuán)之名而無社團(tuán)之實(shí)”。

二.新時(shí)代提升我省美育工作水平的對(duì)策研究

當(dāng)前，在新時(shí)代的背景下，我們要依據(jù)我省高校美育工作的現(xiàn)狀，著力解決好我省高校美育工作中存在的突出問題，努力使我省高校的美育工作有據(jù)可循、有規(guī)可依，進(jìn)一步提升和完善我省高校美育工作的整體布局。

（一）厚植美育基礎(chǔ)，優(yōu)化頂層設(shè)計(jì)

正所謂“不謀萬世者，不足謀一時(shí);不謀全局者，不足謀一域”，我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到當(dāng)前我國(guó)高校的美育工作是為建設(shè)社會(huì)主義精神文明和培育學(xué)生心靈美、行為美服務(wù)的②，因此，要想處理好高校美育工作必須從根本上找問題，也必須遵循美育工作的基本原則，夯實(shí)美育工作的基礎(chǔ)。

首先，我們要把好思想關(guān)，各高校分管美育工作的領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)美育教學(xué)工作的教師必須在思想上統(tǒng)一認(rèn)識(shí)——改變傳統(tǒng)的教育觀念，把美育與德育、智育、體育等各項(xiàng)工作有機(jī)融合起來，并納入高校年度的教學(xué)計(jì)劃中，建立起與此相適應(yīng)的后勤保障機(jī)制和專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)管理制度。

其次，我們要把好責(zé)任關(guān)，各高校的有關(guān)部門在美育工作中要始終做到盡心盡責(zé)，擔(dān)當(dāng)履責(zé)。美育工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，有關(guān)部門必須樹立高度的責(zé)任意識(shí)，勇于擔(dān)當(dāng)起學(xué)校的美育教學(xué)及美育實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)工作，積極聯(lián)系校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，統(tǒng)籌安排活動(dòng)開展的時(shí)間、地點(diǎn)等各項(xiàng)內(nèi)容。

最后，我們還要把好實(shí)踐關(guān)，必須堅(jiān)持用實(shí)踐的觀點(diǎn)來指導(dǎo)具體的美育工作，推動(dòng)美育工作實(shí)踐達(dá)到新的高度，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的統(tǒng)一，切實(shí)解決美育工作的重點(diǎn)難點(diǎn)問題。各地區(qū)高校要進(jìn)一步加大對(duì)美育實(shí)踐工作的支持力度，建立起系統(tǒng)化、專業(yè)化的，甚至專門從事美育實(shí)踐工作的教師隊(duì)伍，引導(dǎo)學(xué)生成人成才。

（二）強(qiáng)化關(guān)鍵環(huán)節(jié)管控，搭建反饋調(diào)節(jié)機(jī)制

與此同時(shí)，我們也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到美育作為高等教育人才培養(yǎng)體系的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在進(jìn)一步提升高等教育的資源優(yōu)勢(shì)方面發(fā)揮了極其重要的作用。因此，高校美育工作也必須依據(jù)時(shí)代發(fā)展要求和人們的生活需要，從狹義走向廣義的同時(shí)，也要實(shí)現(xiàn)其內(nèi)容由形式向?qū)嵸|(zhì)的轉(zhuǎn)變。主要集中在以下幾個(gè)方面：

一是強(qiáng)化目標(biāo)管理。高校美育工作要以目標(biāo)考核來引領(lǐng)美育工作方向，確定美育工作重點(diǎn)，狠抓美育工作落實(shí)，圍繞高校制定的年度統(tǒng)籌計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)層層傳導(dǎo)壓力，切實(shí)發(fā)揮指標(biāo)對(duì)各項(xiàng)工作的引領(lǐng)、導(dǎo)向和激勵(lì)作用。

二是強(qiáng)化過程管理。高校美育工作要按照規(guī)定的周期對(duì)各項(xiàng)美育工作的完成情況進(jìn)行例行檢查，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)美育工作的過程管控，確保年度各項(xiàng)美育工作的目標(biāo)能夠順利完成。

三是強(qiáng)化創(chuàng)新管理。創(chuàng)新不是口號(hào)，創(chuàng)新的關(guān)鍵還是在于行動(dòng)。高校美育工作創(chuàng)新的重點(diǎn)在于推動(dòng)教學(xué)模式的創(chuàng)新，力爭(zhēng)采用多種形式的美育教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)美育教學(xué)內(nèi)容的豐富化、多樣化、趣味化。

就當(dāng)前我國(guó)的高等院校教育體制而言，德育、智育、體育已經(jīng)形成了較為完整的評(píng)價(jià)體系，然而美育的評(píng)估考核制度卻仍較大的完善空間。如何切實(shí)提升高校美育工作的成效，關(guān)鍵在于如何通過有效路徑建立起一套與高校美育工作相適應(yīng)的評(píng)價(jià)監(jiān)督體系和反饋調(diào)節(jié)機(jī)制，使得高校美育工作逐漸步入常態(tài)化、規(guī)范化、制度化。因此，我們要充分認(rèn)識(shí)到建立和完善高校美育工作的評(píng)價(jià)監(jiān)督體系的重要性，更要選好用好落實(shí)好高校美育工作評(píng)價(jià)監(jiān)督體系的實(shí)際效用，充分發(fā)揮好高校美育工作評(píng)價(jià)監(jiān)督體系的重要功能。高校美育工作評(píng)價(jià)監(jiān)督體系不能按照一般的思維模式去制定，而應(yīng)該致力于高校美育工作的特殊環(huán)境，綜合高校美育工作的一些特點(diǎn)，進(jìn)而開展高校美育工作的評(píng)價(jià)和監(jiān)督，確保高校美育工作的評(píng)價(jià)有依據(jù)、講方法、重實(shí)效。

三.結(jié)語

黨的十九大報(bào)告指出：“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育”③。隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革逐步走向深入，多元文化的碰撞交融使得一部分大學(xué)生的思想價(jià)值觀念出現(xiàn)了一定的偏差，主要表現(xiàn)在審美情趣呈現(xiàn)出一定的功利化和媚俗化的傾向，這就需要予以及時(shí)引導(dǎo)，避免一些落后甚至腐朽的文化滲透到大學(xué)生群體中，對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)成才產(chǎn)生負(fù)面影響。

對(duì)于高等院校來說，我們也更應(yīng)該把握新時(shí)代教育改革的重點(diǎn)，深入貫徹落實(shí)黨和國(guó)家的教育方針，尋找新出路，探索新方法，開拓新路徑，牢牢把握新時(shí)代高等院校教育工作的特點(diǎn)，將美育工作的要求與教育改革的各項(xiàng)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，切實(shí)提高美育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞臅r(shí)代新人，為實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)作出更大貢獻(xiàn)。

注 釋

①陳海明.高職院校學(xué)生社團(tuán)文化探析[J].文教資料，2012（22）：69-70+89.

②申亞萍，祁媛.民族院校新聞美育現(xiàn)狀與問題探析[J].求知導(dǎo)刊，2018，000（028）：48-50.

③參見習(xí)近平《決勝全面建成小康社會(huì) 奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利——在中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告》[OL]，求是網(wǎng)，http：//www.qstheory.cn/llqikan/2017-12/03/c_112204 9424.htm[2017-12-03]

基金：2019年浙江省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目：新時(shí)代高校美育的發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究——以浙江省高校為例（S201910876060）

（作者單位：浙江萬里學(xué)院）