趙春燕

摘 ?要：球類運(yùn)動是最適合幼兒體能、技巧發(fā)展的運(yùn)動項目，其獨(dú)特的多功能性，能激發(fā)出幼兒的運(yùn)動興趣，可有效地提高幼兒身體素質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，對發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性與靈活性都具有不容小覷的重要意義。新時期，進(jìn)一步認(rèn)識與了解開展幼兒球類游戲活動的相關(guān)內(nèi)容可為幼兒教學(xué)研究提供更多理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞：幼兒球類游戲;活動;探索

游戲是孩子童年生活中不能缺少的一部分，形式多樣的游戲能促幼兒身心全面發(fā)展，拓寬幼兒眼界，增長幼兒見識，發(fā)展幼兒智力，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。幼兒園教育指導(dǎo)綱要《試行》中的總則第二條明確指出：幼兒園教育需是以游戲為主的基礎(chǔ)活動?？梢?，游戲?qū)τ變河幸欢ǖ奶厥庖饬x。球類游戲作為一種常見的幼兒游戲活動，可促進(jìn)幼兒動作發(fā)展，強(qiáng)健幼兒體魄，愉悅幼兒身心，符合3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南和幼兒園教育綱要的精神。因此，在幼兒園深入開展幼兒球類游戲活動意義重大。

一、幼兒園開展球類游戲活動的意義

（一）球類游戲能促進(jìn)幼兒多重感官發(fā)育和動作發(fā)展，有益于幼兒大腦發(fā)育

球類游戲可以提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和觀察判斷能力：球類運(yùn)動的玩法很多，運(yùn)球、踢球、拍球、拋接球，每一種玩法都是讓孩子全身在運(yùn)動，必須手、眼協(xié)調(diào)地參與其中。孩子要想玩好球類運(yùn)動，就必須要判斷好球的運(yùn)動方向，看清球的運(yùn)動軌跡，從而快速做出反應(yīng)。這樣多次反復(fù)，可以對孩子的頭腦判斷能力起到很大的幫助，提升孩子的觀察判斷能力。

球類游戲促進(jìn)幼兒運(yùn)動協(xié)調(diào)能力的發(fā)展：玩球的時候需要跑、跳、拍、投、接，這些動作的多次反復(fù)，可以幫助孩子發(fā)展運(yùn)動技能，增強(qiáng)肌肉力量，提升孩子的運(yùn)動協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性，提高孩子的手眼協(xié)調(diào)能力和觀察判斷能力，對孩子的大動作發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用，有益于孩子身體發(fā)育和大腦發(fā)育。

（二）能讓幼兒體驗球類游戲的自主性與愉悅性，享受自主游戲的樂趣

自主性與愉悅性是游戲的主要特征，自主性是指游戲不是在外在強(qiáng)制情況下進(jìn)行的，而是出于游戲主體的興趣和需要，自發(fā)、自愿、自主地進(jìn)行活動。愉悅性是指幼兒從游戲過程本身得到愉快和滿足，是為了好玩而玩?？梢姡螒蛑黧w——幼兒的需要及其滿足，才能體現(xiàn)游戲的本質(zhì)功能。

（三）球類游戲可以提升孩子的團(tuán)體合作精神，促進(jìn)親子關(guān)系的和諧

球類游戲可以多人參與，如果多個孩子一起參與，就要求孩子們學(xué)會和同伴團(tuán)體協(xié)作，只有通力合作，才能將游戲進(jìn)行得更激烈。如果有小組比賽，就更要求孩子們發(fā)揚(yáng)合作精神，和小伙伴一起為團(tuán)隊贏得好成績。如果是和爸爸媽媽一起參與，還可以促進(jìn)我們的親子關(guān)系，讓父母和孩子一起運(yùn)動一起游戲，關(guān)系更加和諧融洽。

（四）球類游戲有益于幼兒心理健康，有助于培養(yǎng)幼兒開朗、樂觀、積極向上的品質(zhì)

由于球類游戲多種多樣，這給幼兒帶來了不斷的新鮮感和刺激，使幼兒一直保持一種積極的狀態(tài)去探索新知，心里便會產(chǎn)生愉悅感和成就感。其次，幼兒在參與游戲的過程中身體得到放松，不良情緒得到宣泄，愉悅情緒能不斷上升和保持，能讓幼兒從每次球類游戲中感受到運(yùn)動帶來的樂趣，使幼兒樂于參與體育活動。有研究表明，長期參與體育運(yùn)動的人，其身體、心理都會相對健康。

二、幼兒園開展球類游戲活動的方法

（一）創(chuàng)新、豐富游戲材料，為球類游戲活動開展提供條件

在幼兒球類游戲開展過程中，要為幼兒提供豐富的球類，以滿足幼兒的游戲需求，如常見的：皮球、羊角球、按摩球、小足球、小籃球、投籃筐等。除此之外，還需針對幼兒興趣特征，結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗，通過變廢為寶的方式為幼兒制作球類玩具，如：紙球、水果球、五彩球、保齡球、流星球等。同時要考慮孩子抓握的特征，制作容易抓握的不織布球、毛毛球與動物球，保證球類游戲材料的多樣性與豐富性。

（二）創(chuàng)新球類游戲活動開展形式，拓寬幼兒球類游戲活動面

幼兒球類游戲中，教師應(yīng)先制定出較豐富的游戲內(nèi)容與游戲形式，并在游戲中仔細(xì)觀察，根據(jù)游戲發(fā)展需求和孩子們的需要適時提供幫助和支持，拓展球類游戲活動多樣性，拓寬球類游戲活動范圍，并從以下兩方面著手，保證球類游戲活動的新穎性。

1.開展室內(nèi)球類區(qū)角游戲

室內(nèi)球類區(qū)角游戲，可提升幼兒對球的認(rèn)識與理解，區(qū)角游戲活動開展時的材料可讓幼兒自主選擇?；顒娱_展中應(yīng)注意自由與靈活的結(jié)合，教師也可根據(jù)幼兒實際情況在益智區(qū)設(shè)置孩子喜愛的球類游戲，如投放各種球類小游戲“吹足球”“迷你保齡球”“球球大作戰(zhàn)（手動踢球游戲）”“趣味臺球”等游戲內(nèi)容，讓孩子通過靜態(tài)的游戲方式，提高專注力，感受球類游戲的趣味性。

2.開展室外球類游戲活動

室外球類游戲活動的開展有一定的自由性，除了拍球外，幼兒還可踢球、自拋?zhàn)越忧?、雙人或者多人拋接球、固定投籃、小組比賽、花樣拍球等，通過豐富多樣的玩球方式，吸引孩子參與并熱愛球類運(yùn)動。

3.借助家長資源，開展球類游戲活動

新時期的幼兒教育，應(yīng)是家庭、幼兒園兩者相互協(xié)作的，全面提升幼兒玩球興趣的教育，需要家園協(xié)作，共同配合。在家庭資源上，教師先制定出全面、詳細(xì)的親子球類游戲，讓家長協(xié)助幼兒園做好球類游戲開展工作，通過家園親子游戲增進(jìn)父母與幼兒之間、父母與學(xué)校之間、教師與幼兒之間的感情。此外，球類游戲活動開展過程中，教師還可邀請有體育特長的家長入園，給幼兒分享玩球技巧、練球方法，增強(qiáng)家園共育的同時，還可以讓幼兒掌握更多關(guān)于球類游戲的知識，提高幼兒參與球類游戲的興趣。

總之，球類游戲活動的開展有利于幼兒健康成長，幼兒在球類游戲活動開展過程中，教師應(yīng)尊重幼兒，不斷創(chuàng)新與摸索出可行的球類游戲玩法，通過多樣性、靈活性的方式來讓幼兒主動參與到球類游戲活動開展中，以提高球類游戲活動實效，確保幼兒健康、快樂成長。

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