2020年44期
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué)
教法探究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中提高成績(jī)策略的探討
- 小學(xué)語文高效教學(xué)方法與策略探究
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中的創(chuàng)新策略探討
- 課堂提問在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 初中數(shù)學(xué)課堂合作學(xué)習(xí)實(shí)效性探究
- 初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的策略探討
- 小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)形式探究
- 小學(xué)語文課堂中寫作能力的培養(yǎng)策略探討
- 傳統(tǒng)節(jié)日文化在小學(xué)語文教學(xué)中滲透的策略和方法
- 小學(xué)語文教學(xué)中師生互動(dòng)的應(yīng)用探討
- 新課改背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的相關(guān)探究
- 小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)習(xí)慣的重要性探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)生活化設(shè)計(jì)策略探究
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中改善班級(jí)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況
- 初中語文高效教學(xué)方式探析
- 小學(xué)語文課堂閱讀教學(xué)提問技能探討
- 在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的策略探討
- 娛樂化教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 小學(xué)語文教學(xué)中課外閱讀的應(yīng)用探討
- 基于生活化的初中生物教學(xué)模式探究
- 新時(shí)期小學(xué)語文創(chuàng)新教學(xué)思考與探究
- 初中語文教學(xué)過程中加強(qiáng)學(xué)生寫作技巧的策略探討
- 小學(xué)語文古詩教學(xué)方法探討
- 初中語文教學(xué)中提高學(xué)生閱讀能力策略探究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文繪本閱讀的思考探究
- 鑒古賞今 陶冶情操
- 小學(xué)語文課外閱讀教學(xué)策略探究
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)策略淺析
- 信息化視野下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)模式探究
- 基于微課的小學(xué)數(shù)學(xué)信息化教學(xué)探究
- 基于微課的小學(xué)語文分層教學(xué)探究
- 新課改下農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)低效分析與建議
- 基于立德樹人的小學(xué)數(shù)學(xué)微課教學(xué)探究
- 微課堂背景下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建探究
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法
- 對(duì)小學(xué)語文高段閱讀教學(xué)策略的探討
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的設(shè)計(jì)
- 優(yōu)化初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效途徑探析
- 高中數(shù)學(xué)解題技巧的有效探索
- 問題式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的應(yīng)用探討
- 進(jìn)文化，潤課堂
- 游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)策略
教學(xué)研究
- 核心素養(yǎng)下高中數(shù)學(xué)運(yùn)算創(chuàng)新能力培養(yǎng)
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)策略
- 高中語文課堂教學(xué)有效性研究
- 提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的研究
- 課后作業(yè)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的設(shè)計(jì)策略研究
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂師生對(duì)話策略
- 淺談提升高中英語課堂教學(xué)有效性的應(yīng)用策略
- 加強(qiáng)中學(xué)生語文能力的必要性
- 高效課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的構(gòu)建策略
- 建立情境，展現(xiàn)語文教學(xué)過程
- 前置性作業(yè)與小學(xué)數(shù)學(xué)課程的有效結(jié)合
- 探討信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的策略
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的有效結(jié)合
- 基于微課下的初中數(shù)學(xué)智慧課堂的構(gòu)建研究
- 如何借助信息技術(shù)提升小學(xué)語文教學(xué)的有效性
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的英語書寫能力
- 淺談教師如何提高學(xué)生在高中階段的語文寫作水平
- 小學(xué)語文課堂培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維的教學(xué)策略
- 創(chuàng)新教學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效結(jié)合
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)趣味教學(xué)策略
- 在線教育與線下教育融合的研究
- 如何有效提高小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力
- 小學(xué)語文教學(xué)中核心素養(yǎng)的有效滲透
- 初中英語教學(xué)中后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化策略
- 幼兒園教育中數(shù)學(xué)教育有效開展策略研究
- 隨機(jī)提問與初中語文課堂的有效結(jié)合
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑精神
- 核心素養(yǎng)理念下培養(yǎng)初中數(shù)學(xué)能力指導(dǎo)策略
- 英語教學(xué)中如何做好德育滲透
- 課堂提問在小學(xué)語文教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)理念下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略分析
- 小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略淺析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問教學(xué)策略
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)信息化教學(xué)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂模式的有效應(yīng)用研究
- 興趣化教學(xué)指導(dǎo)，提升小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量
- 小學(xué)生思想品德教育之我見
- 分層教學(xué)在初中數(shù)學(xué)課堂的有效應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)中課堂提問的有效應(yīng)用
- 信息技術(shù)視角下小學(xué)生習(xí)作能力提升的有效途徑
- 小學(xué)數(shù)學(xué)多樣教學(xué)課堂的構(gòu)建策略
- 如何培養(yǎng)數(shù)學(xué)的逆向思維
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的有效策略
- 對(duì)小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 小學(xué)語文高年級(jí)教育教學(xué)策略研究
- 淺談高中語文教學(xué)中的整本書閱讀
- 情境教學(xué)法在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用意義淺析
- 高中語文作文教學(xué)中以讀促寫的應(yīng)用
- 初中語文教學(xué)實(shí)踐策略研究
- 試論如何提升高中英語的教學(xué)質(zhì)量
- 小學(xué)英語教學(xué)中的幾點(diǎn)反思
- 信息技術(shù)與初中英語課堂教學(xué)的有機(jī)融合
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的有效開展策略
- 基于思維導(dǎo)圖優(yōu)化高中英語寫作教學(xué)研究
- 古詩教學(xué)在小學(xué)語文課堂中的開展策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)的應(yīng)用研究
- 如何提高高中語文課堂教學(xué)效率
- 小學(xué)語文課堂的藝術(shù)運(yùn)用
- 初中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)分析
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 如何提高高中語文課堂教學(xué)效率①
- 淺談初中語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)課前有效預(yù)習(xí)的三個(gè)著力點(diǎn)
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何運(yùn)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生運(yùn)算能力的培養(yǎng)
- 有備無患，輕松學(xué)習(xí)
- 高中英語非謂語動(dòng)詞用法小結(jié)分析
- 基于微課的高中數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)小組合作教學(xué)策略分析
- 新課程背景下的高中文言文教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課前預(yù)習(xí)能力的培養(yǎng)研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的有效性分析
- 有效構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)互動(dòng)課堂策略
- 基于信息的小學(xué)英語聽說能力培養(yǎng)研究
- 淺談小學(xué)語文作文寫作個(gè)性化培養(yǎng)策略
- 小學(xué)高段錯(cuò)題集的整理與利用
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)生成的教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)構(gòu)建自主探究課堂的策略研究
- 網(wǎng)絡(luò)語言對(duì)漢語語言文學(xué)發(fā)展的影響分析
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)策略
- 基于生本教育理念的閱讀教學(xué)策略研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中有效滲透國學(xué)教育的策略研究
- 淺議小學(xué)語文如何提升學(xué)生的寫作興趣
- 淺談小學(xué)語文作文寫作個(gè)性化培養(yǎng)策略①
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建
- 淺談如何提高小學(xué)英語聽說能力
- 關(guān)于初中語文教學(xué)中人文素養(yǎng)的培養(yǎng)研究
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)英語聽說能力培養(yǎng)研究
- 論小學(xué)高年級(jí)語文教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策
- 關(guān)于小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建方略
- 在高中英語教學(xué)中培養(yǎng)思辨能力的途徑
- 高中生解析幾何學(xué)習(xí)的調(diào)查研究
- 淺談核心素養(yǎng)下小學(xué)英語課堂教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變
- 初中語文德育教學(xué)研究
- 高校數(shù)字語言實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)及其管理與維護(hù)研究
- 如何做好西部農(nóng)村地區(qū)初高中銜接階段的英語教學(xué)工作
- 淺談小學(xué)英語教學(xué)生活化的內(nèi)涵及策略
- 信息技術(shù)支持的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新研究
學(xué)前教育
- 論在生活中進(jìn)行幼兒健康教育
- 大班幼兒語言教育活動(dòng)之我見
- 幼兒園開展親子活動(dòng)的有效性探究
- 幼兒園教學(xué)中自主游戲開展方向探究
- 幼兒園戶外教育的現(xiàn)狀與優(yōu)化策略研究
- 幼兒園開展球類游戲活動(dòng)的探索
- 大班幼兒自主游戲自定游戲規(guī)則的研究
- 幼兒繪本教學(xué)策略研究
- 學(xué)習(xí)故事在幼兒園教育教學(xué)中的實(shí)踐
- 回歸游戲的幼兒園生活化教學(xué)探析
- 在幼兒園語言教學(xué)中創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的分析
- 在區(qū)域游戲中培養(yǎng)幼兒禮儀的實(shí)踐與探索
- 論幼兒園智力游戲中教師的支持策略
實(shí)踐探索
- 英語寫作活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 分層教學(xué)法在小學(xué)美術(shù)課堂中的運(yùn)用方法探究
- 如何在小學(xué)美術(shù)教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力
- 閱讀的“引導(dǎo)”策略探究實(shí)踐
- 對(duì)小學(xué)英語體驗(yàn)教育理論與實(shí)踐研究的思考
- 基于新課改視角的高中美術(shù)高效課堂構(gòu)建
- 幼兒園生活化美術(shù)教育探索
- 創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，問題驅(qū)動(dòng)教學(xué)
- 小學(xué)美術(shù)色彩教學(xué)實(shí)踐探究
- 初中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略
- 互動(dòng)教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐研究
- 利用思維導(dǎo)圖優(yōu)化初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的教學(xué)實(shí)踐探索
- 生活化材料在幼兒園美術(shù)活動(dòng)中的運(yùn)用
- 初中美術(shù)課堂與信息技術(shù)的有效結(jié)合
- 闡述初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 色彩教學(xué)在小學(xué)美術(shù)教育中的應(yīng)用
- 基于探究式課堂教學(xué)小學(xué)趣味科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的實(shí)踐
- 打開孩子眼中的世界
- 幼兒美術(shù)教育對(duì)審美能力的培養(yǎng)研究
- 試論微課在初中美術(shù)學(xué)科教學(xué)中的運(yùn)用
- 區(qū)域性小學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)素養(yǎng)提升的實(shí)踐研究
- 淺析提高初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性的途徑
- 基于可操作性的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)研究
教育管理
課程縱橫
- 初中體育課堂增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的有效策略
- 淺析現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用
- “自助餐”式實(shí)驗(yàn)探究助力農(nóng)村初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 高中物理模型教學(xué)的理論與實(shí)踐探究
- 情景教學(xué)在高中歷史課堂上的有效應(yīng)用
- 思維導(dǎo)圖在初中道德與法治復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用
- 將核心素養(yǎng)的培養(yǎng)貫穿初中生物課堂始終
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)對(duì)歷史教學(xué)實(shí)效性研究
- 初中體育互動(dòng)式教學(xué)策略
- “互聯(lián)網(wǎng)+高中地理”教學(xué)模式的構(gòu)建方法
- 微課在初中信息技術(shù)的有效應(yīng)用
- 淺談高中歷史課堂有效教學(xué)的實(shí)施策略
- 微課讓初中生物教學(xué)變得有滋有味
- 加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè) 促進(jìn)校園內(nèi)涵發(fā)展
- 新課改背景下高中政治教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生安全的保障措施
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中學(xué)生探究意識(shí)的培養(yǎng)策略
- 多元化的小學(xué)音樂課堂教學(xué)評(píng)價(jià)探究
- 提高道德與法治課堂教學(xué)效率策略研究
- 體育游戲在高中體育課中的應(yīng)用探究
- 幼兒園戶外區(qū)域混齡體育活動(dòng)實(shí)施策略的實(shí)踐研究
- 關(guān)于優(yōu)化小學(xué)道德與法治教育質(zhì)量的研究
- 音樂藝術(shù)欣賞“聽、唱、說”在教學(xué)中的應(yīng)用方法
- 音樂課程培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣策略探究
- 視頻反饋在網(wǎng)球技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 初中物理課堂與生活化教學(xué)的有效結(jié)合
- 德育教育在高中音樂教學(xué)中的有效滲透
- 拓展訓(xùn)練與初中體育課堂安全教學(xué)的有效融合
- 初中道德與法治課堂與微課教學(xué)的有效結(jié)合策略探討
- 淺談小學(xué)科學(xué)教學(xué)中科學(xué)史的融入
- 心理健康教育在高中化學(xué)教學(xué)中的滲透路徑
- 創(chuàng)新高中音樂教學(xué)有效性的策略
- 添置班級(jí)多功能物柜開辟初中物理第二課堂實(shí)驗(yàn)
- 新課改下的初中道德與法治教學(xué)
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)問題解決與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的措施
- 提升內(nèi)涵促發(fā)展 深化課改謀新篇
- 高中政治教學(xué)生活化的路徑探索
- 淺析如何在初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 核心素養(yǎng)下高中歷史高效課堂的構(gòu)建
- 中長跑在初中體育教學(xué)中的特點(diǎn)
- 高中生政治認(rèn)同素養(yǎng)培育存在的問題及對(duì)策研究
- 小學(xué)英語課堂教學(xué)效率提升對(duì)策分析
- 小學(xué)體育田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)與訓(xùn)練的發(fā)展趨勢(shì)
- 淺談如何在初中道德與法治課堂中進(jìn)行拓展教學(xué)
- 基于綜合思維素養(yǎng)的高中區(qū)域地理復(fù)習(xí)
- 體態(tài)律動(dòng)在小學(xué)音樂教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中運(yùn)用探究
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中信息技術(shù)背景下班主任心理健康教育的研究和策略
- 淺談如何提升初中化學(xué)課堂教學(xué)效率
- 提高初中道德與法治課堂教學(xué)效率之我見
- 趣味實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高三一輪復(fù)習(xí)有機(jī)化學(xué)
- 淺談初中體育立定跳遠(yuǎn)的教學(xué)與訓(xùn)練
- 談?wù)劦赖屡c法治的有效性
- 初中英語信息化課堂教學(xué)師生互動(dòng)探討
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與中學(xué)地理教學(xué)
- 靈活設(shè)計(jì) 科學(xué)訓(xùn)練
- 試論初中歷史課堂教學(xué)中存在的問題及相關(guān)對(duì)策
- 初中道德與法治課生活化教學(xué)的探索與實(shí)踐研究
- 淺談初中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)方法
- 如何進(jìn)行初中英語微課教學(xué)
- 淺談初中物理精準(zhǔn)教學(xué)課堂的構(gòu)建
- 慕課視閾下高校思想政治理論課創(chuàng)新研究
- 初中化學(xué)有效性教學(xué)策略探究
他山之石
- 關(guān)于民族教育全面普及義務(wù)教育的思考
- 漢語言學(xué)專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)途徑分析
- 技工院校鉗工實(shí)訓(xùn)教學(xué)現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)措施芻議
- 中職學(xué)校強(qiáng)化校企合作的“六項(xiàng)注意”
- 新媒體環(huán)境下漢語言文學(xué)發(fā)展困境分析
- 技工院校動(dòng)畫設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革研究
- 利用CANVAS增強(qiáng)在線教學(xué)的師生互動(dòng)
- 漢語言文學(xué)教育與人文素養(yǎng)培養(yǎng)融合教學(xué)