張忠 陳燕

[摘要]把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高職思想政治教育，充分發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)作用，對(duì)增強(qiáng)高職思想政治教育工作的實(shí)效性具有現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)影響。高職院校要積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，切實(shí)把社會(huì)主義核心觀融入學(xué)校育人全過(guò)程，即通過(guò)思想政治理論課教學(xué)推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，使學(xué)生“真懂”;實(shí)施課程思政，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同，讓學(xué)生“真信”;將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生日常思想政治教育全過(guò)程中，通過(guò)“雙管齊下”促學(xué)生“真行”。

[關(guān)鍵詞]社會(huì)主義核心價(jià)值觀;高職思想政治教育;“真懂”;“真信”;“真行”

[中圖分類(lèi)號(hào)]G711? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A? ? [文章編號(hào)]1004-3985（2020）22-0085-04

國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立。如果一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家沒(méi)有共同的核心價(jià)值觀，莫衷一是，行無(wú)依歸，那這個(gè)民族、這個(gè)國(guó)家就無(wú)法前進(jìn)。黨的十八大提出，“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”。黨的十九大報(bào)告指出，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國(guó)精神的集中體現(xiàn)。這精辟論述了社會(huì)主義核心價(jià)值觀與當(dāng)代中國(guó)精神之間的關(guān)系，標(biāo)志著中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀精神實(shí)質(zhì)的認(rèn)識(shí)提升到了一個(gè)新的高度?？梢?jiàn)，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高職思想政治教育，充分發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)作用，對(duì)增強(qiáng)高職思想政治教育工作的實(shí)效性具有現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)影響。

一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高職思想政治教育的意義

當(dāng)前，各種西方社會(huì)思潮不斷涌入中國(guó)，影響了部分高職學(xué)生的價(jià)值觀。此時(shí)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入思想政治教育全過(guò)程，開(kāi)展主流意識(shí)形態(tài)教育，不僅能夠有效抵御西方的各種思潮帶來(lái)的負(fù)面影響，還能加強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)對(duì)高職學(xué)生的引領(lǐng)力和凝聚力。

1.堅(jiān)定新時(shí)代高職學(xué)生的理想信念。社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為全國(guó)人民奮勇向前的精神紐帶，為高職學(xué)生理想信念教育指明了方向。高職教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)當(dāng)今世界和中國(guó)的發(fā)展趨勢(shì)，深刻把握中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展的歷史邏輯、理論邏輯和實(shí)踐邏輯，幫助他們堅(jiān)定理想信念;通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)中國(guó)特色，幫助他們?nèi)婵陀^地認(rèn)識(shí)當(dāng)代中國(guó)，從中汲取精神養(yǎng)分;通過(guò)教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命，激勵(lì)他們把“小我”融入“大我”，把個(gè)人追求融入中國(guó)夢(mèng)，勇做新時(shí)代的奮進(jìn)者和開(kāi)拓者。因此，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高職思想政治教育工作，一方面可以讓學(xué)生對(duì)自身定位和理想追求有較為清晰的認(rèn)識(shí);另一方面可以促進(jìn)學(xué)生把核心價(jià)值觀的要求變成日常的行為準(zhǔn)則，進(jìn)而形成自覺(jué)奉行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的信念理念。

2.豐富和創(chuàng)新高職思想政治教育的內(nèi)容和方式。思想政治工作從根本上說(shuō)是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，不斷提高學(xué)生的思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中國(guó)特色社會(huì)主義的主流意識(shí)形態(tài)。用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)高校思想政治教育工作，構(gòu)建良好的思想政治教育環(huán)境，增強(qiáng)大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)，是高校思想政治教育的重要任務(wù)。

廣大高職院?？梢酝ㄟ^(guò)多元育人載體，堅(jiān)持不懈地宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，為學(xué)生成長(zhǎng)成才提供豐厚的精神給養(yǎng);通過(guò)豐富多彩的校園文體活動(dòng)，大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。社會(huì)主義核心價(jià)值觀給新時(shí)代高職思想政治教育工作提供了強(qiáng)有力的理論支撐，不僅豐富了思想政治教育內(nèi)容，還創(chuàng)新了思想政治教育育人載體。

二、社會(huì)主義核心價(jià)值觀與高職思想政治教育的內(nèi)在契合

1.立德樹(shù)人是思想政治教育活的靈魂，是黨和國(guó)家人才培養(yǎng)的核心理念。高職院校要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！傲⒌隆笔峭ㄟ^(guò)對(duì)學(xué)生的思想和行為進(jìn)行引導(dǎo)，幫助他們提升思想道德修養(yǎng)，即遵守社會(huì)公德、恪守職業(yè)道德、弘揚(yáng)家庭美德、提升個(gè)人品德?！皹?shù)人”是在“立德”的基礎(chǔ)上，因材施教，培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代中國(guó)青年。

習(xí)近平總書(shū)記指出，“核心價(jià)值觀，其實(shí)就是一種德，既是個(gè)人的德，也是一種大德，就是國(guó)家的德、社會(huì)的德”。高職院校落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，就要遵循“育人為本、德育為先”的辦學(xué)理念，加強(qiáng)理想信念教育，深入開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。

2.社會(huì)主義核心價(jià)值觀與實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)相契合。2012年，習(xí)近平總書(shū)記在參觀“復(fù)興之路”展覽時(shí)，第一次闡釋了“中國(guó)夢(mèng)”的概念。他說(shuō)：“大家都在討論中國(guó)夢(mèng)。我認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想。”黨的十八大報(bào)告，分別從國(guó)家、社會(huì)、公民三個(gè)層次，高度概括了社會(huì)主義核心價(jià)值觀。國(guó)家層面的“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的科學(xué)道路;社會(huì)層面的“自由、平等、公正、法治”彰顯“中國(guó)夢(mèng)”的社會(huì)主義價(jià)值追求;個(gè)人層面的“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”體現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”實(shí)踐主體的品質(zhì)要求?？梢?jiàn)，“中國(guó)夢(mèng)”是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體體現(xiàn)，而實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”又是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體踐行。

三、社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高職思想政治教育的路徑

高職院校要積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，切實(shí)把社會(huì)主義核心觀融入學(xué)校育人全過(guò)程，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀“真懂”“真信”“真行”。

1.“真懂”。思想政治理論課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿于思想政治理論課全過(guò)程，通過(guò)思想政治理論課教學(xué)推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，使學(xué)生“真懂”。

第一，確?！霸搭^”把握。高職院校通過(guò)改革人才培養(yǎng)方案和授課計(jì)劃，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿于思想政治理論課全過(guò)程，實(shí)施分層教學(xué)、分類(lèi)指導(dǎo)，提高思想政治理論課的感染力和吸引力，增強(qiáng)思想政治理論課的時(shí)代感和實(shí)效性。

第二，注重“過(guò)程”落實(shí)。因?yàn)樗枷胝卫碚撜n的受教育主體是大學(xué)生，所以其教學(xué)內(nèi)容選擇、課程體系設(shè)計(jì)及實(shí)踐教育安排等都必須遵循大學(xué)生成長(zhǎng)成才規(guī)律，根據(jù)大學(xué)生的成長(zhǎng)需求和接受能力因人施教、因材施教、因校施教。例如，在“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課中，應(yīng)始終圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀這一主線，針對(duì)高職學(xué)生的思想狀況和成長(zhǎng)規(guī)律，教學(xué)過(guò)程中做到由淺入深、循序漸進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。要堅(jiān)持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一、堅(jiān)持價(jià)值性和知識(shí)性相統(tǒng)一、堅(jiān)持主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一，推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新。

第三，強(qiáng)調(diào)“四個(gè)”堅(jiān)持。高職院校思想政治理論課要做到：一要堅(jiān)持馬克思主義?，F(xiàn)如今，世界范圍內(nèi)各種思想文化交流、交融、交鋒日益頻繁，思想政治理論課只有把馬克思主義作為理論指導(dǎo)和教育內(nèi)容才具有權(quán)威性和穩(wěn)定性。二要堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征。思想政治理論課改革創(chuàng)新必須緊跟黨的步伐，與時(shí)俱進(jìn)。三要堅(jiān)持自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。當(dāng)前，在全面推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦的過(guò)程中，思想政治理論課要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主意識(shí)和主觀意識(shí)，使學(xué)生自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提高自我修養(yǎng)，促進(jìn)自身全面發(fā)展。習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)，“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)”。只有讓大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴與認(rèn)同感，才能最終實(shí)現(xiàn)我們的中國(guó)夢(mèng)。四要堅(jiān)持立德樹(shù)人的教育理念。立德樹(shù)人是思政課的根本任務(wù)。高職院校要始終圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”，不斷改革和創(chuàng)新思想政治理論課，充分發(fā)揮課堂主渠道作用，講好中國(guó)故事，傳播好中國(guó)聲音，引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定理想信念，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

2.“真信”。實(shí)施課程思政，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同，讓學(xué)生“真信”。課程思政指以構(gòu)建全員、全程、全課程育人格局的形式將各類(lèi)課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，把“立德樹(shù)人”作為教育的根本任務(wù)的一種綜合教育理念。

高職院校實(shí)施課程思政，可以從兩方面入手：一是全員參與。因?yàn)榻逃ぷ鞅旧硎且粋€(gè)系統(tǒng)工程，所以要確保課程思政的實(shí)施效果，就必須充分調(diào)動(dòng)各方面積極因素。例如，鼓勵(lì)支持思政課教師與專業(yè)課教師合作開(kāi)展教學(xué)教研，以及各級(jí)教學(xué)名師帶頭開(kāi)展課程思政建設(shè)，全面提升教師開(kāi)展課程思政建設(shè)的意識(shí)和能力， 引導(dǎo)教師時(shí)時(shí)刻刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。二是全方位育人。專業(yè)課教師在教學(xué)中滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀，需要認(rèn)真開(kāi)展調(diào)查研究，在遵循思想政治工作規(guī)律、教書(shū)育人規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律的基礎(chǔ)上“抓重點(diǎn)、搶節(jié)點(diǎn)、克難點(diǎn)、創(chuàng)亮點(diǎn)”。例如，“趙州橋、應(yīng)縣木塔和都江堰的建造，體現(xiàn)了我們祖先高超的力學(xué)水平。南京長(zhǎng)江大橋、鳥(niǎo)巢、杭州灣大橋和港珠澳大橋，則是社會(huì)主義優(yōu)越性的反映”。在中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)“理論力學(xué)”課上，每當(dāng)授課教師陳奎孚教授講到這里，學(xué)生們的愛(ài)國(guó)熱情都會(huì)油然而生。這種授課方式既讓學(xué)生感受到專業(yè)課程的有趣之處，又能悟出專業(yè)知識(shí)點(diǎn)所折射出的人生哲學(xué)，從而實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程與思政育人的無(wú)縫銜接和巧妙融合。

3.“真行”。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生日常思想政治教育全過(guò)程中，通過(guò)“雙管齊下”促學(xué)生“真行”。大學(xué)生日常思想政治教育主要是指與大學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活緊密相連的思想政治教育，即由以輔導(dǎo)員、班主任為主體的思想政治教育者通過(guò)大學(xué)生日常管理和第二課堂活動(dòng)進(jìn)行的思想政治教育。大學(xué)生日常思想政治教育包含愛(ài)國(guó)主義教育、理想信念教育、文化傳承教育、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等。所謂“雙管齊下”，就是雙重落實(shí)，即領(lǐng)導(dǎo)重視，教師給力。

高職院校領(lǐng)導(dǎo)制定學(xué)生思想政治教育工作的總體規(guī)劃，對(duì)規(guī)劃實(shí)施情況進(jìn)行跟蹤監(jiān)督，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出整改意見(jiàn)。例如，把愛(ài)國(guó)主義、理想信念、文化傳承等內(nèi)容寫(xiě)入學(xué)校的學(xué)生手冊(cè)和相關(guān)的制度文件中;把價(jià)值觀考核納入學(xué)校的管理體制中，對(duì)行為舉止有悖于社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容的師生在各類(lèi)評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)中采用一票否決制。學(xué)校應(yīng)注重以文化人、以文育人，通過(guò)組織開(kāi)展形式多樣、健康向上的文體活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，創(chuàng)造一流品牌。例如，開(kāi)展“馬克思主義青年說(shuō)”“青春與祖國(guó)同在”“與信仰對(duì)話”“高雅文化進(jìn)校園”等系列主題教育活動(dòng)。另外，學(xué)校還要?jiǎng)?chuàng)新宣傳方式方法，拓展工作載體。網(wǎng)絡(luò)育人陣地作為高職院校開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的平臺(tái)，對(duì)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀具有重要作用。高職院校要充分利用網(wǎng)絡(luò)這一平臺(tái)開(kāi)展思想政治教育工作，緊跟學(xué)生需求，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)育人隊(duì)伍建設(shè)，提升網(wǎng)絡(luò)育人工作效率。

高職教師在落細(xì)、落小、落實(shí)上下功夫。思想政治教育與大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活緊密相連，教師要關(guān)注每位學(xué)生，深入到每位學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中去，善于敏銳地捕捉學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中的思想道德表現(xiàn)進(jìn)行隨機(jī)教學(xué)，隨時(shí)隨地開(kāi)展思想政治教育，做到以身作則，發(fā)揮榜樣作用，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的理想信念，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

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