談世龍

摘? 要：初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是非常有挑戰(zhàn)性的，這個(gè)階段學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)所蘊(yùn)含的知識(shí)點(diǎn)是非常多的，同時(shí)也是非常需要學(xué)生能夠高效進(jìn)行掌握的內(nèi)容。那么如何讓學(xué)生很好地掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)呢？教師可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，這樣學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候就能夠很好地掌握到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的技巧。但是學(xué)生如何進(jìn)行培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)呢？本文筆者將針對(duì)這一內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)很好的講解，希望能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)有很大的幫助。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí);增加課堂趣味互動(dòng);引導(dǎo)學(xué)生自由討論;開展小組自由討論

初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的，學(xué)生需要通過(guò)這一學(xué)科的學(xué)習(xí)來(lái)更好地提高自己。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不能一直都是傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式，這樣并不能夠很快地得到提高，因此教師可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，這樣學(xué)生就能夠針對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有更多的學(xué)習(xí)方法，這樣的話學(xué)生就能夠很快地提高自己的數(shù)學(xué)成績(jī)。本文就初中數(shù)學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的探討和總結(jié)。

一、增加課堂趣味互動(dòng)

學(xué)生想要更好地去進(jìn)行學(xué)習(xí)，那么首先就要對(duì)這樣一門學(xué)科產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，這樣才能夠更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。想要讓學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，教師可以增加課堂趣味互動(dòng)，這樣的話學(xué)生就會(huì)很輕松地進(jìn)行學(xué)習(xí)，也就不會(huì)有很大的學(xué)習(xí)壓力，教師也能夠通過(guò)這樣的方式來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。課堂趣味互動(dòng)很好地促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在這個(gè)過(guò)程中掌握到很多的學(xué)習(xí)方法，這樣的話學(xué)生就很好地進(jìn)行數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

例如，在教授學(xué)生學(xué)習(xí)“二次函數(shù)”這一部分內(nèi)容時(shí)，學(xué)生在對(duì)這樣一門學(xué)科進(jìn)行一個(gè)了解之后，就會(huì)產(chǎn)生一定的退縮心理，因?yàn)檫@其中涉及到很多的計(jì)算問(wèn)題，為了讓學(xué)生能夠很好地去掌握，教師是一定要進(jìn)行一個(gè)很好的互動(dòng)的，這樣能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候不會(huì)因?yàn)椴桓信d趣而產(chǎn)生一些不想學(xué)習(xí)的心理問(wèn)題。增加課堂上有趣的一些互動(dòng)能夠讓學(xué)生更好的與教師進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的互動(dòng)，這樣學(xué)生就能夠很好的與教師進(jìn)行交流，這樣的話也是能夠很好的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。這其中的內(nèi)容有很多的復(fù)雜內(nèi)容，比如“二次函數(shù)y=ax?、y=a（x-h）?+k、y=ax?+bx+c的圖象和性質(zhì)”，這些內(nèi)容都是需要學(xué)生去很好地進(jìn)行掌握的，單看這一部分的內(nèi)容當(dāng)然是非常困難的，因此學(xué)生在進(jìn)行掌握的時(shí)候就需要學(xué)生很好地去學(xué)習(xí)。教師可以在進(jìn)行講課的時(shí)候提出一些有趣的問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候隨機(jī)提問(wèn)一些學(xué)生，學(xué)生就能夠通過(guò)這種有趣的互動(dòng)來(lái)提高自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。

二、引導(dǎo)學(xué)生自主思考

學(xué)生到了初中階段，自然是需要鍛煉自己的一些能力的，那么這個(gè)時(shí)候我們就要求學(xué)生提高自己的自主思考能力。初中階段學(xué)生自然是需要學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的思考能力，這樣學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候，就能夠更加有自主性，學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候也就能夠很好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，想要更好的去接觸學(xué)習(xí)，那么就要有自己的思想，這樣學(xué)生就能夠很快地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。

例如，在教授學(xué)生學(xué)習(xí)“旋轉(zhuǎn)”這一部分內(nèi)容時(shí)，學(xué)生想要更好地去進(jìn)行學(xué)習(xí)，那么就要在自己的腦海中有一定的想象空間。學(xué)生對(duì)于這類學(xué)習(xí)能夠很好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，那么這就能夠更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師在進(jìn)行上課的時(shí)候能夠針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行一個(gè)很好的計(jì)劃，比如這其中一些內(nèi)容“圖形的旋轉(zhuǎn)”“中心對(duì)稱”，這些都能夠讓學(xué)生很好地進(jìn)行思考性學(xué)習(xí)。學(xué)生雖然可以跟隨著教師的步伐進(jìn)行學(xué)習(xí)，但是我們提倡學(xué)生進(jìn)行自主思考，這樣學(xué)生就能夠很快地掌握到學(xué)習(xí)技巧，同時(shí)對(duì)于學(xué)生的一些學(xué)習(xí)方法，學(xué)生也能夠很好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主思考，這樣對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是非常有好處的，學(xué)生能夠很好地去想象旋轉(zhuǎn)的相關(guān)問(wèn)題，這樣的話學(xué)生能夠很好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)能夠很好地增加學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

三、開展小組自由討論

學(xué)生開始接觸數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)的時(shí)候是一定要很好地去掌握一些學(xué)習(xí)技巧的，教師在進(jìn)行授課的時(shí)候?yàn)榱俗寣W(xué)生更好地去進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以是開展小組自由討論，這樣學(xué)生就能夠互相探討學(xué)習(xí)內(nèi)容，慢慢地掌握一些學(xué)習(xí)技巧，這樣學(xué)生就能夠共同成長(zhǎng)。自由討論的加入能夠很好地帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生找到一些學(xué)習(xí)方法。

例如，在教授學(xué)生學(xué)習(xí)“圓”這一部分內(nèi)容時(shí)，這其中涉及到非常多的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如“圓的相關(guān)性質(zhì)、點(diǎn)和圓、直線和圓的位置關(guān)系、正多邊形和圓”。這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的。教師首先讓學(xué)生分為多個(gè)小組進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣的話學(xué)生就能夠根據(jù)這些內(nèi)容去很好地進(jìn)行掌握，學(xué)生想要更快速的接觸學(xué)習(xí)，那么就要對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)掌握地更加牢固。教師在進(jìn)行上課的時(shí)候可以布置一些學(xué)習(xí)問(wèn)題，這樣的話學(xué)生就能夠很好地去學(xué)習(xí)，根據(jù)問(wèn)題來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)能夠很好地開發(fā)學(xué)生的大腦，帶動(dòng)學(xué)生去打開自己的解題思路。最關(guān)鍵的是開展小組自由討論能夠很好地促進(jìn)學(xué)生之間的關(guān)系，同時(shí)讓學(xué)生去學(xué)習(xí)彼此之間的優(yōu)點(diǎn)，這樣學(xué)生互相學(xué)習(xí)能夠進(jìn)步得更加迅速。

總而言之，初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)有著非常大的重要性，是需要學(xué)生很好地進(jìn)行創(chuàng)新型學(xué)習(xí)的，這樣學(xué)生能夠通過(guò)這些模式很好地去開發(fā)自己的大腦，活躍自己的學(xué)習(xí)思維，慢慢的學(xué)生能夠找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的技巧，學(xué)生也能夠通過(guò)這種方式找到更多的學(xué)習(xí)方法。慢慢的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)自然會(huì)有很大的提高。希望學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下很好的進(jìn)行學(xué)習(xí)，不辜負(fù)自己的努力。

參考文獻(xiàn)：

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