竇 輝

竇老師：同學(xué)們，你們有跟別人介紹過(guò)自己?jiǎn)幔?是怎么介紹的呢？ 這次，我們就來(lái)寫(xiě)寫(xiě)“我的‘自畫(huà)像’”

阿呆：這可有趣啦，以前都是寫(xiě)別人，這一次是寫(xiě)自己。

竇老師：如果不能準(zhǔn)確地介紹自己，那新來(lái)的班主任可就不能很快地認(rèn)識(shí)你嘍！大家想一想，應(yīng)該怎么介紹自己呢？

阿呆：我覺(jué)得首先應(yīng)該介紹自己的長(zhǎng)相，最好說(shuō)出自己長(zhǎng)得與眾不同的地方。

竇老師：對(duì)，你說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)。 我們應(yīng)該首先介紹自己的外貌特征。

阿呆：皮膚非常白，或者嘴巴特別大，再或者個(gè)子出奇高……這些都算是外貌特征吧？

文君：如果有這么明顯的外貌特征當(dāng)然好辨認(rèn)，但是很多同學(xué)的高矮胖瘦都差不多， 有些人的長(zhǎng)相并沒(méi)有特別之處，所以是不是還要介紹自己的性格特征呀？

竇老師：你分析得很對(duì)。 介紹自己時(shí)，一定不要忘記介紹自己的性格特征以及特長(zhǎng)愛(ài)好。尤其是當(dāng)外貌沒(méi)有顯著特點(diǎn)時(shí)，性格特征就是自己的一張名片。

阿呆：老師，我上課回答問(wèn)題時(shí)，總是容易緊張，常常會(huì)磕巴，我覺(jué)得挺難為情的。 這算不算是我的一個(gè)性格特征呢？

竇老師：算！你能勇敢地說(shuō)出自己的不足，相信新來(lái)的班主任肯定會(huì)很快記住你，并且?guī)椭憬鉀Q這一難題。

文君：我最?lèi)?ài)唱歌跳舞，那我就可以這樣告訴新來(lái)的班主任：“班里時(shí)時(shí)哼著歌、參加文藝活動(dòng)最積極的人就是我！ ”

竇老師：看來(lái)你們都找到了自己的特點(diǎn)。不過(guò)，這些特點(diǎn)是不是你身上最明顯的呢？你還可以去問(wèn)問(wèn)別人。把你寫(xiě)出來(lái)的內(nèi)容讀給最了解你的家人聽(tīng)，讓他們說(shuō)說(shuō)哪兒最像，哪兒需要修改。

阿呆：老師，為了讓新來(lái)的班主任更快認(rèn)識(shí)我，我還想舉一些事例，更全面地表現(xiàn)自己，可以嗎？

竇老師：當(dāng)然可以啦！ 我們的最終目的就是讓新來(lái)的班主任盡快認(rèn)識(shí)自己。 無(wú)論是外貌特點(diǎn)，還是性格特征、愛(ài)好或者其他事，只要能夠恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)自己，都是可以的。 如果結(jié)尾能再加上一兩句詼諧幽默的總結(jié)語(yǔ)，不僅會(huì)讓新來(lái)的班主任記住你，還會(huì)拉近師生間的距離，使其對(duì)你產(chǎn)生一種親切感！

阿呆：哈哈，我知道這篇習(xí)作應(yīng)該怎么寫(xiě)啦！

文君：我頭腦中也有了要寫(xiě)的內(nèi)容啦！

竇老師：那同學(xué)們就趕快寫(xiě)起來(lái)吧！別忘了寫(xiě)完之后讀給家人聽(tīng)，征求一下他們的意見(jiàn)喲！