|吳婭琳|東華大學 黨委宣傳部，上海 201620

當前，易班已成為高校開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的重要平臺之一。隨著易班關(guān)注度不斷提升，對易班的研究也不斷深入，但對于易班網(wǎng)絡(luò)思政內(nèi)容建設(shè)內(nèi)涵和范疇的界定還有待進一步研究。通過“全國普通高校關(guān)于易班內(nèi)容閱讀情況”問卷調(diào)研發(fā)現(xiàn)，易班網(wǎng)絡(luò)思政內(nèi)容建設(shè)尚存在建設(shè)載體弱化、內(nèi)容建設(shè)缺乏“源動力”、內(nèi)容表達供需不對稱、內(nèi)容生產(chǎn)缺乏專業(yè)隊伍等關(guān)鍵問題。為此，在闡述易班網(wǎng)絡(luò)思政內(nèi)容基礎(chǔ)上，厘清易班網(wǎng)絡(luò)思政教育的主要內(nèi)涵，明確易班網(wǎng)絡(luò)思政建設(shè)的具體內(nèi)容，并發(fā)掘易班思政內(nèi)容建設(shè)對高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實踐具有的啟示意義。

一、 易班網(wǎng)絡(luò)思政內(nèi)容的確立依據(jù)

本研究通過問卷調(diào)查和深度訪談等方式開展調(diào)研，課題組于2017年采用方便抽樣對全國易班開展較有特色的高校進行問卷調(diào)研，有效回收問卷1 626份，受訪者主要是重慶大學、西北農(nóng)林科技大學、廣西醫(yī)科大學、上海對外經(jīng)貿(mào)大學、東華大學等高校學生。目前，國內(nèi)關(guān)于易班的研究主要集中在“易班對大學生思想政治教育工作的積極意義”“易班建設(shè)中存在的問題及對策”“易班與其他新媒體平臺的差異”“易班平臺及技術(shù)的優(yōu)化”等方面，易班網(wǎng)絡(luò)思政內(nèi)容及其確立依據(jù)這個關(guān)鍵的基礎(chǔ)理論問題容易被忽略，清晰準確地回答這個問題，對于加強易班網(wǎng)絡(luò)思政內(nèi)涵建設(shè)，增強易班網(wǎng)絡(luò)思政教育的針對性、有效性具有重要意義。

(一) 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育與傳統(tǒng)思想政治教育

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育與傳統(tǒng)大學生思想政治教育的教育對象和教育目的一致，因而，易班網(wǎng)絡(luò)思政內(nèi)容與傳統(tǒng)思政內(nèi)容教育內(nèi)涵具有一致性。在確立網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)涵時，應(yīng)遵循既要與我國高等教育對人才培養(yǎng)的要求相適應(yīng)，也要與社會經(jīng)濟發(fā)展對人才的需求相適應(yīng)，更要與大學生的成長成才規(guī)律相適應(yīng)的原則。

(二) 網(wǎng)絡(luò)思政內(nèi)容建設(shè)的頂層依據(jù)

中共中央高度重視大學生思想政治教育工作，從頂層設(shè)計到貫徹落實給予了明確的意見指導和實施指南。首先，明確指示新陣地建設(shè)的重要性，要以理想信念教育為核心，要努力拓展新形勢下大學生思想政治教育的有效途徑，要使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚主旋律、開展思想政治教育的重要手段[1]；其次，明確了高校主流思想輿論隊伍建設(shè)的必要性，要著力培育一批導向正確、影響力廣的網(wǎng)絡(luò)名師，開辦一批貼近師生學習生活的網(wǎng)絡(luò)名站名欄，建設(shè)一支網(wǎng)絡(luò)宣傳員隊伍，打造示范性思想理論教育資源網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)互動社區(qū)，推進輔導員博客、校園微信公眾號等網(wǎng)絡(luò)新媒體建設(shè)[2]；第三，高度指示大學生思想政治教育的核心，指出教育應(yīng)當堅持立德樹人，對受教育者加強社會主義核心價值觀教育，增強受教育者的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力[3]。

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是根本工作、核心工作。高校要“把意識形態(tài)工作作為一項極端重要的工作”，發(fā)揮知識分子和青少年兩個群體積極的引領(lǐng)作用。2013年，全國宣傳思想工作會議深刻闡述了新形勢下宣傳思想工作的重要地位和要求，指出:“必須堅持鞏固壯大主流思想輿論，弘揚主旋律，傳播正能量，激發(fā)全社會團結(jié)奮進的強大力量。關(guān)鍵是要提高質(zhì)量和水平，把握好時、度、效，增強吸引力和感染力，讓群眾愛聽愛看、產(chǎn)生共鳴?！盵4]2016年，全國高校思想政治工作會議指出：“要運用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強時代感和吸引力?！盵5]2018年，習近平在全國宣傳思想工作會議上強調(diào)：“必須科學認識網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律，提高用網(wǎng)治網(wǎng)水平，使互聯(lián)網(wǎng)這個最大變量變成事業(yè)發(fā)展的最大增量?！盵6]

基于以易班為重點的網(wǎng)絡(luò)思政內(nèi)容建設(shè)，要把培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人作為著眼點，同時以“需求側(cè)”為導向，以“供給側(cè)”為引領(lǐng)，找準易班開展大學生網(wǎng)絡(luò)思政教育的“增長點”和大學生網(wǎng)絡(luò)思政內(nèi)容建設(shè)的“切入點”，加強易班網(wǎng)絡(luò)思政教育的內(nèi)涵建設(shè)，提升內(nèi)容和品牌建設(shè)、信息大數(shù)據(jù)服務(wù)與反饋等方面的核心競爭力，讓思想引領(lǐng)的知識體系真正“入腦入心”。

(三) 易班網(wǎng)絡(luò)思政內(nèi)容建設(shè)的實踐價值

站在新時代的起點，高校思想政治工作要進一步增強時代感和吸引力，網(wǎng)絡(luò)思政工作已經(jīng)成為高校人才培養(yǎng)的重要戰(zhàn)略部署。網(wǎng)絡(luò)和新媒體技術(shù)如今已走上發(fā)展的“快車道”，思政工作也要主動作為、因勢而謀和應(yīng)勢而上。面臨意識形態(tài)領(lǐng)域日益多元化復雜化所帶來的挑戰(zhàn)，全方位研究大學生網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)律和思想動態(tài)變化，建立多維度的網(wǎng)絡(luò)輿情機制，實現(xiàn)對大學生有效的正向、積極引導變得尤為重要。只有善用網(wǎng)絡(luò)、用好網(wǎng)絡(luò)，才能牢牢掌握新時代網(wǎng)絡(luò)育人的發(fā)展脈搏與話語權(quán)，把思想政治工作做深做實。

易班作為校園新媒體平臺具有得天獨厚的優(yōu)勢和基礎(chǔ)，特別是在將大學生思想政治教育和教育教學工作實際有效結(jié)合等方面。高校可以借助平臺充分發(fā)揮師生的主體作用，師生共建共享，把易班網(wǎng)打造成學校最具活力、最具影響力的思政工作示范平臺和學生網(wǎng)絡(luò)傳媒社區(qū)，有效發(fā)揮易班建設(shè)在學校人才培養(yǎng)中的優(yōu)勢和品牌效應(yīng)。

同時，高?？梢酝ㄟ^易班創(chuàng)新開展高校思政工作，圍繞立德樹人的中心環(huán)節(jié)，在遵循思想政治教育工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學生成長規(guī)律基礎(chǔ)上使思政工作更富活力，全方位提升易班網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的質(zhì)量和水平，有效構(gòu)建基于易班的“互聯(lián)網(wǎng)+大思政”網(wǎng)絡(luò)育人新格局。

二、 易班網(wǎng)絡(luò)思政的內(nèi)涵

易班網(wǎng)絡(luò)思政內(nèi)容是在易班這一綜合性互動社區(qū)中對大學生實施思想政治教育的具體內(nèi)容，更是高校大學生思想政治教育內(nèi)容的有機組成部分。通過網(wǎng)絡(luò)深入進行大學生世界觀、人生觀和價值觀教育，強化政治信仰、養(yǎng)成好的道德習慣并借助易班平臺開展心理健康教育顯得尤為重要。由此，易班網(wǎng)絡(luò)思政的內(nèi)涵主要包括以下五個方面：

(一) 樹立思想標桿

思想標桿是靈魂。隨著新媒體高速發(fā)展，紛繁復雜的信息傳播迅猛，高校要在網(wǎng)絡(luò)上牢牢掌握話語權(quán)，做好網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)，增強思想政治教育的引領(lǐng)力、感染力，鞏固壯大主流思想輿論，凝聚強大的思想力量。同時，引導學生成長為具有獨立人格的完善的人，厚植愛國主義情懷，踏實肯干、努力作為、知行合一，為祖國事業(yè)發(fā)展和實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。

(二) 強化政治信仰

政治信仰是核心，具體涉及為誰培養(yǎng)人。網(wǎng)絡(luò)信息多元，社會思潮越是紛繁復雜,學校就越要在網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的時代語境中幫助大學生樹立正確的政治觀念。高校要通過網(wǎng)絡(luò)思政建設(shè)，堅定大學生的政治信仰和愛國主義，自覺抵制西方意識形態(tài)的入侵，自覺克服拜金主義、享樂主義等思潮的影響，努力營造良好學校網(wǎng)絡(luò)育人環(huán)境。

(三) 養(yǎng)成道德規(guī)范

道德規(guī)范是根本。大學生正處于青春發(fā)育期，社會環(huán)境的影響、學習生活環(huán)境的改變與成長期心理矛盾沖突相互交織。高校要引導大學生科學用網(wǎng)、規(guī)范用網(wǎng)，遵紀律、守規(guī)范，不觸碰道德底線，幫助大學生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀。同時，引導大學生在網(wǎng)絡(luò)生活中樹立正確的價值觀、是非觀，并以自身高尚的道德情操影響、感染周圍的人，積極傳播正面的榜樣典型，弘揚社會正能量，引領(lǐng)良好的社會風尚。

(四) 增強法治素養(yǎng)

法治素養(yǎng)是保障。高校要用法治思維推進易班等校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，要依法用網(wǎng)、依法治網(wǎng)。網(wǎng)絡(luò)時代，任何事物的傳播都有可能成為熱點或輿情，事件本身極易被誤讀或利用，如何在眾多信息中學會分辨和思考，并且通過網(wǎng)絡(luò)合理表達和發(fā)聲成為大學生的重要能力之一[7]。提升大學生法治素養(yǎng)直接關(guān)系到社會互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展水平，因而高校要幫助大學生在網(wǎng)絡(luò)行為中牢記法律知識，理解法律精神，增強法制觀念，不斷提升網(wǎng)絡(luò)法治素養(yǎng)，為建設(shè)法制社會和網(wǎng)絡(luò)強國貢獻力量。

(五) 提升心理健康

心理健康是基礎(chǔ)。大學生正處在人生的“拔節(jié)孕穗期”，網(wǎng)絡(luò)生活已逐漸成為大學生重要的生活方式之一，高校要幫助大學生在網(wǎng)絡(luò)空間培育積極健康的人格，尤其要避免網(wǎng)絡(luò)依賴和社交恐懼。通過線上線下生活的有效互動，幫助大學生形成良好的心理素質(zhì)和穩(wěn)定的心理結(jié)構(gòu)，提高大學生的環(huán)境適應(yīng)、壓力應(yīng)對、生涯選擇、自我探索、人際關(guān)系處理能力。

三、 易班網(wǎng)絡(luò)思政建設(shè)的具體內(nèi)容

易班網(wǎng)絡(luò)思政建設(shè)的具體內(nèi)容是上述五個內(nèi)涵在易班平臺的網(wǎng)絡(luò)化呈現(xiàn)，內(nèi)容貫穿于大學生日常思想引領(lǐng)、教育教學、生活服務(wù)、文化娛樂等方面，其中，價值引領(lǐng)是內(nèi)容建設(shè)核心，互動社區(qū)是線上內(nèi)容建設(shè)的優(yōu)勢，助力學生成長成才是人才培養(yǎng)的根本目標。結(jié)合易班網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律、新媒體技術(shù)特點和學生發(fā)展成長需求，將易班網(wǎng)絡(luò)思政建設(shè)內(nèi)容重點分為三類，即課程思政與推進網(wǎng)絡(luò)大思政、思想引領(lǐng)與繁榮網(wǎng)絡(luò)文化生態(tài)、大數(shù)據(jù)技術(shù)與實現(xiàn)思政教育雙向反饋；沿著易班功能和板塊設(shè)定又細分為六項具體內(nèi)容。

(一) 以課程思政為推動，推進網(wǎng)絡(luò)大思政建設(shè)

(1) 搭建“課程思政云平臺”，實現(xiàn)思政教育多樣性和個性化。易班課程資源是建設(shè)網(wǎng)絡(luò)思政內(nèi)容的核心。該資源與學生第一課堂教學內(nèi)容密切相關(guān)，契合學生學習剛性需求。在易班平臺實現(xiàn)教育教學資源供給、課堂互動、課程全息記錄、課后交流、教務(wù)管理等功能，助力形成思想政治理論課、部分專業(yè)教育課和綜合素養(yǎng)課的“課程思政”易班模式。

(2) 以課程思政為助力，打造品牌思政名師坊。思政名師坊是名師、模范、意見領(lǐng)袖、專業(yè)達人等在易班建立的優(yōu)質(zhì)平臺，依托易班，凝聚一批教學名師和青年先鋒參與到網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)上來，圍繞微課、微視頻、微博文、微推送、微訪談，重點建設(shè)品牌工作坊，推動網(wǎng)絡(luò)課程思政在兼具網(wǎng)絡(luò)育人和課程育人優(yōu)勢的同時與其他育人模式結(jié)合，豐富育人手段，細化課程設(shè)計方向。

(二) 以思想引領(lǐng)為導向，繁榮校園網(wǎng)絡(luò)文化生態(tài)

(1) 凸顯新媒體特色，建設(shè)品牌化主題教育矩陣。主題教育活動是思政內(nèi)容建設(shè)和開展的重要依托，包括弘揚愛國主義精神以及培養(yǎng)公民道德的主題活動，符合社會主義核心價值觀、契合師生需求的豐富網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，主題校園生活以及通過學生喜聞樂見的方式開展的各類網(wǎng)絡(luò)育人活動等；這些思政主題活動和各類專項教育活動都是思政內(nèi)容建設(shè)的重要抓手。通過以點帶面的方式培育一批思想覺悟高、網(wǎng)絡(luò)水平強、影響力大的“易班大V”和“易班網(wǎng)紅”。

(2) 強化內(nèi)容活力建設(shè)，營造良好的網(wǎng)絡(luò)文化創(chuàng)作環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)在校園生態(tài)文化建設(shè)中是一把“雙刃劍”，高校要積極營造校園優(yōu)秀傳統(tǒng)文化生態(tài)圈。緊緊圍繞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，融入校史、校訓、校友、校風、學風等校本文化要素，加強內(nèi)容融合，以易班為平臺鼓勵師生積極開展網(wǎng)絡(luò)文化作品創(chuàng)作。通過多層面的校內(nèi)協(xié)同、專題培訓、師生帶教、團隊互動等，增強網(wǎng)絡(luò)文化作品的思想性和滲透力，讓學生在面對具體事物、面對網(wǎng)絡(luò)時能明辨是非、科學合法用網(wǎng)，進而引領(lǐng)校園新風尚。

(三) 以大數(shù)據(jù)技術(shù)為支撐，實現(xiàn)思政教育雙向反饋

(1) 推進“智慧思政”建設(shè)，探尋學生成長軌跡。通過完善易班校園數(shù)據(jù)庫，構(gòu)建以易班為核心的“網(wǎng)上溫暖之家”。根據(jù)學生差異化的心理需求，差異化提供各類在線心理咨詢等貼心服務(wù)，這也是對心理學課堂教學的有力補充。結(jié)合電影、動漫、視頻等形式滿足師生生活和心理需求，發(fā)揮線上思政工作的重要作用，探索易班信息個性化精準化供給，進一步提升易班服務(wù)學生、吸引學生、留住學生、引領(lǐng)學生的能力。

(2) 加強易班數(shù)字化平臺分析，研究網(wǎng)絡(luò)傳播趨勢。在易班平臺，利用人工智能技術(shù)，判斷和分析網(wǎng)絡(luò)文化傳播的新特點，適時采用及時有效的網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對機制，對網(wǎng)絡(luò)傳播途徑作出適度調(diào)整，及時有效地選擇話語體系的角度和重點，善于“先聲奪人”，通過早謀劃、早預斷、早發(fā)聲、早造勢增強話語的主動權(quán)。基于易班大數(shù)據(jù)開展研究，為高效管理、及時干預、有效引導等提供技術(shù)支持和參考依據(jù)，不斷提升學生工作的智能化水平。

四、 加強易班網(wǎng)絡(luò)思政內(nèi)容建設(shè)的路徑分析

內(nèi)容建設(shè)是易班網(wǎng)絡(luò)思政工作的核心和靈魂，將內(nèi)容通過易班平臺轉(zhuǎn)化為網(wǎng)絡(luò)思政全方位的育人效果，是一個至關(guān)重要的實踐環(huán)節(jié)。通過易班網(wǎng)絡(luò)思政內(nèi)容建設(shè)的理論研究與實踐分析，能更好地為易班網(wǎng)絡(luò)思政內(nèi)容建設(shè)提供路徑參考。

(一) 提高大學生對易班關(guān)注度，強化網(wǎng)絡(luò)思政內(nèi)容建設(shè)載體

易班平臺是大學生網(wǎng)絡(luò)思政內(nèi)容建設(shè)的主要載體。調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，超過70%的大學生經(jīng)常使用QQ和微信，而對易班的關(guān)注量明顯不足，只有15.74%的大學生表示會使用易班；因而，可以借助易班的學習、社交或資源共享吸引學生關(guān)注[8]；以強化用戶體驗、系統(tǒng)優(yōu)化升級、新生宣傳前置等方式提高易班入駐率，并從入駐、關(guān)注、留住到穩(wěn)住，占領(lǐng)主陣地，強化網(wǎng)絡(luò)思政內(nèi)容建設(shè)載體。

在內(nèi)容建設(shè)上，高校要積極回應(yīng)學生對易班教育教學的迫切需求和期望，緊扣“學習”這一學生剛性需求，深化育人內(nèi)涵，將易班的優(yōu)質(zhì)教育教學服務(wù)打造成區(qū)別于其他新媒體平臺的核心競爭力?；谝装嗥脚_，開展“課程思政”網(wǎng)絡(luò)化試點工程，打造“互聯(lián)網(wǎng)+課程思政”模式的網(wǎng)絡(luò)教育教學平臺。穩(wěn)步推進“課程思政”網(wǎng)絡(luò)育人大格局建設(shè)。

(二) 增強師生主體易班參與主動性，激發(fā)網(wǎng)絡(luò)思政內(nèi)容建設(shè)源動力

加強大學生網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)律分析是易班網(wǎng)絡(luò)思政內(nèi)容建設(shè)的重要前提，這也是與線下思政教育最大的不同。大學生和教師群體既是易班網(wǎng)絡(luò)思政內(nèi)容受眾又是生產(chǎn)者，是網(wǎng)絡(luò)思政內(nèi)容建設(shè)的“源頭活水”，激發(fā)網(wǎng)絡(luò)思政內(nèi)容建設(shè)源動力至關(guān)重要。首先，要改善高校內(nèi)外“輿論”環(huán)境，從學生需要出發(fā)培養(yǎng)大學生對易班的使用慣性；其次，要突出易班思政教育專屬定位，敢于亮劍，并將易班思政建設(shè)與大學生學習、生活、社交服務(wù)功能有效結(jié)合；最后，要增強易班的自媒體特性，把握好網(wǎng)絡(luò)平臺的關(guān)鍵屬性，通過師生骨干在易班線上講好中國故事。

高校以思想引領(lǐng)為核心，結(jié)合重大節(jié)日、節(jié)點可以開展有親和力和感召力的網(wǎng)絡(luò)主題教育活動，積極構(gòu)建易班網(wǎng)絡(luò)文化眾創(chuàng)平臺，舉辦“學生網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)”“易班文創(chuàng)大賽”“易班網(wǎng)紅達人評選”等品牌活動，鼓勵師生參與易班內(nèi)容創(chuàng)作和網(wǎng)絡(luò)文化創(chuàng)新，創(chuàng)作主題鮮明、思想深刻、語言生動、形式多樣的原創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)文化作品。

(三) 實現(xiàn)易班內(nèi)容表達供需對稱，提升網(wǎng)絡(luò)思政內(nèi)容建設(shè)系統(tǒng)性

實現(xiàn)易班內(nèi)容表達供需對稱是易班思政內(nèi)容建設(shè)的重點和難點。目前，易班的思政內(nèi)容建設(shè)主題分散，缺乏共享，方式和主題有待整合。調(diào)研中，多數(shù)大學生希望易班內(nèi)容“更加貼近大學生特點”，并希望易班可以實現(xiàn)“交流互動、使用便捷、更新迅速”，易班內(nèi)容應(yīng)增加“更多校園活動”等。因此，應(yīng)在對“95后”“00后”學生網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)律進行分析的基礎(chǔ)上，加強易班內(nèi)容建設(shè)、精準分類，定制服務(wù)供給，主動出擊，實現(xiàn)對易班思政內(nèi)容的有效整合。

易班網(wǎng)絡(luò)思政內(nèi)容建設(shè)要將價值導向和引領(lǐng)貫穿于大學生線上互動咨詢與成長發(fā)展支持，實現(xiàn)易班內(nèi)容表達供需對稱，提升內(nèi)容建設(shè)系統(tǒng)性。高?？梢越柚诿襟w發(fā)展，大力推進依托易班平臺的媒體融合建設(shè)，打造易班信息供給的核心競爭力。易班是學校網(wǎng)絡(luò)思政教育的主陣地之一，實現(xiàn)易班與學校其他媒體端口、內(nèi)容等方面的融合發(fā)展，有利于構(gòu)建以易班為核心的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)，形成資源共建共享和聯(lián)動，形成更深層次、更科學有效的合力育人格局。

(四) 豐富易班內(nèi)容生產(chǎn)，組建易班網(wǎng)絡(luò)思政內(nèi)容建設(shè)的專業(yè)團隊

目前，教育部易班發(fā)展中心與相關(guān)高校事業(yè)部設(shè)有市場部、O2O、產(chǎn)品規(guī)劃部、產(chǎn)品運營部等，但人員配備嚴重不足，尚未成立專職負責網(wǎng)絡(luò)思政內(nèi)容建設(shè)的新媒體團隊；同時，團隊尚未與高校學工、黨委宣傳、易班學生骨干團隊等形成網(wǎng)絡(luò)思政共建合力[9]，難以及時跟進并激發(fā)易班應(yīng)有的輿論引導作用。

因而，豐富易班內(nèi)容生產(chǎn)要加強隊伍培養(yǎng)和建設(shè)，通過建立師生網(wǎng)絡(luò)作品創(chuàng)作者、網(wǎng)絡(luò)宣傳員、網(wǎng)絡(luò)評論員等專業(yè)隊伍，實現(xiàn)易班網(wǎng)絡(luò)思政內(nèi)容在深度上的縱向?qū)右约霸趦?nèi)容廣度上的橫向互通，保證易班網(wǎng)絡(luò)思政內(nèi)容生產(chǎn)與接受的質(zhì)與效。在資源協(xié)同視角下，高校要深化校內(nèi)外部門合作，打造集思政名師、專業(yè)課教師、輔導員和優(yōu)秀學生骨干組成的易班思政專家隊伍，進一步提升名師工作坊、輔導員博文專欄、學生達人空間、微課微視頻專欄等思想政治教育品牌欄目的特色，強化氛圍營造，繁榮校園網(wǎng)絡(luò)文化，讓易班品牌文化內(nèi)涵更具特色。