蔣雅君 周曉軍 晏啟祥 于麗 郭春

摘要：國(guó)內(nèi)城市地下空間工程專業(yè)目前正在蓬勃發(fā)展，開設(shè)該專業(yè)的高校近年來(lái)快速增長(zhǎng)。論文調(diào)研和總結(jié)了目前國(guó)內(nèi)高校開設(shè)該專業(yè)的相關(guān)情況，對(duì)院校屬性、地域分布、學(xué)科背景、招生規(guī)模進(jìn)行了分析，介紹了專業(yè)教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容要點(diǎn)。通過(guò)調(diào)研高校樣本，梳理了目前國(guó)內(nèi)高校在專業(yè)知識(shí)課程體系設(shè)置上的特點(diǎn)和專業(yè)教材出版情況，以及目前國(guó)內(nèi)相關(guān)教學(xué)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)成立和專業(yè)建設(shè)工作開展情況，在此基礎(chǔ)上對(duì)城市地下空間工程專業(yè)的發(fā)展做了展望。

關(guān)鍵詞：城市地下空間工程;專業(yè)建設(shè);統(tǒng)計(jì)與分析

中圖分類號(hào)：G642;TU984113?? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A?? 文章編號(hào)：10052909（2020）05001708

自20世紀(jì)末以來(lái)，我國(guó)城市地下空間資源的開發(fā)和利用逐步得到重視和發(fā)展，也出現(xiàn)了如城市軌道交通產(chǎn)業(yè)、以城市綜合管廊為代表的地下市政產(chǎn)業(yè)、地下停車產(chǎn)業(yè)等新的產(chǎn)業(yè)形態(tài)[1]。為適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展對(duì)城市地下空間資源開發(fā)利用的人才需求，中南大學(xué)于2002年率先在國(guó)內(nèi)開設(shè)了“城市地下空間工程”本科專業(yè)[2]，教育部也在2012年版的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》將“城市地下空間工程”列為特設(shè)專業(yè)（專業(yè)代碼081005T，專業(yè)類別屬土木類）。截止到2018年12月，已經(jīng)在教育部通過(guò)審批或備案城市地下空間工程專業(yè)的高?？倲?shù)達(dá)76所，此外還有不少高校正在積極籌備建設(shè)和申報(bào)該專業(yè)，開設(shè)該專業(yè)的高校數(shù)量預(yù)計(jì)將會(huì)出現(xiàn)

快速增長(zhǎng)的趨勢(shì)。

與此同時(shí)，由于高校行業(yè)背景不同，城市地下空間工程專業(yè)建設(shè)也存在諸多差異，在人才培養(yǎng)模式和目標(biāo)定位、課程體系構(gòu)建、實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)等環(huán)節(jié)出現(xiàn)了多樣化的局面[3-6]。為更好地推進(jìn)城市地下空間工程專業(yè)建設(shè)，需要較為系統(tǒng)地分析建設(shè)現(xiàn)狀，進(jìn)而為提高我國(guó)城市地下空間工程專業(yè)辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量提供參考和借鑒。

一、院校數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析

（一）院校數(shù)量

2001年，中南大學(xué)在城市地下建筑工程專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)上，向教育部申請(qǐng)?jiān)诟叩葘W(xué)校設(shè)置城市地下空間工程大學(xué)本科專業(yè)，同年獲教育部批準(zhǔn)，于2002年秋季正式面向全國(guó)招生，距今已經(jīng)18年[2]。根據(jù)教育部網(wǎng)站查詢的每年度“普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審查結(jié)果”可知，2001年至2019年，已經(jīng)有76所高校獲批開設(shè)該專業(yè)并開始招生，且近年來(lái)申報(bào)該專業(yè)的高校有快速增長(zhǎng)的趨勢(shì)，如圖1所示。此外還有少數(shù)高校先行招生，然后備案，暫時(shí)未納入此次統(tǒng)計(jì)范疇。預(yù)計(jì)2020年，全國(guó)開設(shè)該專業(yè)的高校將達(dá)到80所。

（二）院校屬性

圖2 開設(shè)該專業(yè)的高校屬性分布統(tǒng)計(jì)在以上76所高校中，原“211”高校一共12所（含原“985”高校5所），另有9所民辦院校，其余55所均為公辦院校，如圖2所示。從以上結(jié)果可知，目前高水平院校開設(shè)該專業(yè)所占比例不算高，主要原因可能在于部分土木工程傳統(tǒng)高校在土木工程專業(yè)中已經(jīng)設(shè)置了地下工程相關(guān)的專業(yè)方向，如同濟(jì)大學(xué)、北京交通大學(xué)等，已經(jīng)覆蓋了城市地下空間工程的相關(guān)領(lǐng)域，所以開設(shè)該專業(yè)的積極性不高。近年來(lái)，民辦院校申報(bào)該專業(yè)的情況有所增長(zhǎng)，僅2017年度申請(qǐng)?jiān)搶I(yè)備案的民辦院校就有3所，后續(xù)預(yù)計(jì)還會(huì)持續(xù)增長(zhǎng)。從以上數(shù)據(jù)分析結(jié)果看，在未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)，開設(shè)該專業(yè)的高校主體會(huì)呈現(xiàn)少數(shù)高水平院校引領(lǐng)、中間層次院校及民辦院校緊跟的局面。

（三）院校地域分布

從高校的地域分布看，存在著一定的不均衡現(xiàn)象，呈現(xiàn)出“核心-邊緣”的總體分布格局，即以“中東部沿海發(fā)達(dá)地區(qū)為核心，西部?jī)?nèi)陸落后地區(qū)為邊緣”的總體格局[7]。按照國(guó)土分區(qū)及高校數(shù)量統(tǒng)計(jì)，目前各地區(qū)高校分布的數(shù)量分別為，如圖3所示：華東（山東、江蘇、安徽、江西、福建）22所、華中（河南、湖北、湖南）18所、華北（北京、天津、河北、山西）13所、東北（黑龍江、吉林、遼寧）12所、西南（四川、云南、貴州、重慶）5所、西北（陜西）4所、華南（廣東）2所。

從地域分布看，華東地區(qū)經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)相對(duì)較多也相對(duì)較快，因此對(duì)地下空間工程專業(yè)人才的需求較大。華北、華中、東北地區(qū)的高校數(shù)量居于前列，與當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)設(shè)施建設(shè)對(duì)人才的需求有一定的關(guān)聯(lián)。而西南、西北地區(qū)由于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，盡管覆蓋的國(guó)土面積較大，但是目前開設(shè)該專業(yè)的高校數(shù)量暫時(shí)偏少。華南地區(qū)所覆蓋的省市中，以廣東的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)最好，因此僅廣東省就有2所高校開設(shè)了該專業(yè)?？傮w上，目前開設(shè)該專業(yè)的高校地域分布主要與經(jīng)濟(jì)實(shí)力和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)需求緊密關(guān)聯(lián)，必然呈現(xiàn)分布不均衡現(xiàn)象。

（四）學(xué)科背景

綜合開設(shè)該專業(yè)院校的歷史沿革和學(xué)科背景，大致可以分為礦冶（采礦、能源、冶金）、土木（交通土建、建筑工程）和其他（水利、林業(yè)、防災(zāi)等）三大類。分類統(tǒng)計(jì)了這三類院校申辦該專業(yè)的逐年增長(zhǎng)情況，如圖4所示。

據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果可知，最早開設(shè)該專業(yè)的高校有礦冶背景（中南大學(xué)，原中南礦冶學(xué)院），而土木背景的高校直到2007年才出現(xiàn)（南京工業(yè)大學(xué)）。2011年擁有土木背景的高校數(shù)量達(dá)11所，超過(guò)礦冶和其他學(xué)科背景的高校數(shù)量，呈穩(wěn)步增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。目前，土木學(xué)科背景的高校數(shù)量和比例已經(jīng)遠(yuǎn)超其他學(xué)科背景高校。從調(diào)研統(tǒng)計(jì)情況看，約80%的高校將該專業(yè)劃歸土木或建筑學(xué)院，未來(lái)一段時(shí)期內(nèi)開辦該專業(yè)的高校仍將以土木工程學(xué)科背景為主。

（五）招生規(guī)模

通過(guò)查詢相關(guān)高校網(wǎng)站招生計(jì)劃、調(diào)研交流等方式，初步收集了該76所高校招生數(shù)量和類別情況。當(dāng)相關(guān)招生計(jì)劃數(shù)據(jù)不明確時(shí)，暫時(shí)按招生一個(gè)自然班（30人）的規(guī)模進(jìn)行保守估算，以方便統(tǒng)計(jì)分析，此類高校一共18所，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖5所示。目前國(guó)內(nèi)高校城市地下空間工程專業(yè)每年招生規(guī)模已經(jīng)超過(guò)3 800人，考慮到統(tǒng)計(jì)過(guò)程中的估算誤差和部分高校暫未在教育部備案等因素，該專業(yè)全國(guó)年招生規(guī)模應(yīng)已經(jīng)接近甚至超過(guò)5 000人。

在以上高校中，每年招生人數(shù)超過(guò)100人的共4所，分別是南華大學(xué)、西南交通大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)、河北水利電力學(xué)院，但總體比例僅占院校數(shù)量的5%。每年招生80人以內(nèi)（1～2個(gè)自然班）的高校仍然是主體，這與對(duì)應(yīng)的師資配置和辦學(xué)條件有一定關(guān)系，同時(shí)也表明大部分院校在以上方面還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

此外，在統(tǒng)計(jì)中還注意到，有11所高校以土木工程大類進(jìn)行招生，之后再分流至城市地下空間工程專業(yè)。

二、專業(yè)教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)介

2014年由西南交通大學(xué)牽頭編制了城市地下空間工程專業(yè)的專業(yè)教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，2018年正式獲批發(fā)布[8]，

該專業(yè)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)由概述、適用專業(yè)范圍、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、師資隊(duì)伍、教學(xué)條件、質(zhì)量保障體系和附錄組成。國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)對(duì)該專業(yè)的建設(shè)起到了規(guī)范和指導(dǎo)作用，

各高校紛紛開始對(duì)標(biāo)該教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整和配置相應(yīng)的辦學(xué)條件。

（一）專業(yè)特點(diǎn)及培養(yǎng)目標(biāo)

該專業(yè)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中指出，城市地下空間工程是一門“工程”與“技術(shù)”相結(jié)合的學(xué)科，具有很強(qiáng)的應(yīng)用性，因此學(xué)科交叉特點(diǎn)明顯。以土木工程學(xué)科中的地下工程、巖土工程、結(jié)構(gòu)工程為主體，與建筑工程、市政工程、道路工程、鐵道工程、防災(zāi)與減災(zāi)與防護(hù)、環(huán)境工程以及能源與資源工程等學(xué)科相互滲透、交叉，直接面向城市地下空間工程建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)，輸出相應(yīng)的人才。畢業(yè)生能夠從事城市建設(shè)與城市地下空間資源開發(fā)與利用的理論分析、規(guī)劃、勘測(cè)、設(shè)計(jì)、施工、維修養(yǎng)護(hù)、投資和運(yùn)營(yíng)管理、研究和教學(xué)等工作，可服務(wù)于城市規(guī)劃、環(huán)境、建筑、交通運(yùn)輸、能源、公共安全、市政工程、防災(zāi)減災(zāi)、金融投資等行業(yè)。

因此，該專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)可確定為：掌握城市地下空間工程學(xué)科的基本原理和基本知識(shí)，獲得工程師基本訓(xùn)練，能勝任城市地下空間工程的規(guī)劃、勘測(cè)、設(shè)計(jì)、施工與管理的高級(jí)專門人才。但是，在專業(yè)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中指出，各高校應(yīng)根據(jù)上述培養(yǎng)目標(biāo)和辦學(xué)定位，結(jié)合專業(yè)基礎(chǔ)和學(xué)科特色，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和行業(yè)發(fā)展需要，合理制定人才培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)人才培養(yǎng)多樣化的思路，著重培養(yǎng)更適合于從事城市地下空間工程規(guī)劃、勘測(cè)、設(shè)計(jì)、施工、管理、開發(fā)等某一類或幾類工作的高素質(zhì)專門人才。

（二）專業(yè)知識(shí)體系及課程體系構(gòu)建

該專業(yè)學(xué)制4年，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位，參考總學(xué)分為140～180學(xué)分，集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)安排38～40周。人才培養(yǎng)要求主要包括思想政治和德育、業(yè)務(wù)、體育三個(gè)方面。

在專業(yè)知識(shí)體系上，主要包括知識(shí)體系和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。知識(shí)體系主要包括如圖6所示的通識(shí)類知識(shí)、學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)（專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)）和專業(yè)知識(shí)三大類。主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)則包括如圖7所示的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、設(shè)計(jì)、社會(huì)實(shí)踐和創(chuàng)新訓(xùn)練。

對(duì)應(yīng)的課程體系應(yīng)能支持城市地下空間工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成，因此，課程體系構(gòu)建中宜包括工具類和人文社會(huì)科學(xué)類課程、數(shù)學(xué)和自然科學(xué)類課程、學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)類課程、專業(yè)知識(shí)類課程和選修課程、實(shí)踐教學(xué)類課程（應(yīng)涵蓋人文社會(huì)科學(xué)類實(shí)踐、數(shù)學(xué)和自然科學(xué)類實(shí)踐、學(xué)科基礎(chǔ)與專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐和創(chuàng)新實(shí)踐）。

（三）專業(yè)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)其他要求

除了上述主要內(nèi)容以外，專業(yè)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中還對(duì)師資隊(duì)伍數(shù)量和結(jié)構(gòu)、教師背景和水平、教師發(fā)展環(huán)境、教學(xué)設(shè)施、信息資源、教學(xué)經(jīng)費(fèi)、質(zhì)量保障體系等提出了要求，此處不展開贅述。本質(zhì)上，該專業(yè)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)較為全面地呈現(xiàn)了以學(xué)生中心、成果導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)等核心理念，為各高校開展城市地下空間工程專業(yè)的建設(shè)提供了指導(dǎo)，具體如圖8所示。

三、專業(yè)知識(shí)課程體系及教材出版情況

通過(guò)調(diào)研部分代表性高?？芍耗壳案鞲咝Ｔ诔鞘械叵驴臻g工程專業(yè)培養(yǎng)方案的設(shè)置上，通識(shí)類課程、學(xué)科基礎(chǔ)課程大同小異，但是在專業(yè)知識(shí)課程上則差異較大，學(xué)校或行業(yè)特色鮮明。這與各高校的歷史沿革、學(xué)科背景、行業(yè)特點(diǎn)密切相關(guān)，也體現(xiàn)了人才培養(yǎng)多樣化的特點(diǎn)，此處主要對(duì)專業(yè)知識(shí)課程、相應(yīng)的教材規(guī)劃和出版情況進(jìn)行梳理、分析，以便為各高校構(gòu)建專業(yè)知識(shí)課程體系提供借鑒。

（一）專業(yè)知識(shí)課程體系構(gòu)建

調(diào)研搜集了約30所高校城市地下空間工程專業(yè)培養(yǎng)方案，考慮到各高校的專業(yè)開辦歷史、歷史沿革、學(xué)科背景、地域分布、學(xué)生就業(yè)去向等因素，選取了

中南大學(xué)、山東大學(xué)、東南大學(xué)、石家莊鐵道大學(xué)、北方工業(yè)大學(xué)、西南交通大學(xué)6所具有一定代表性的高校進(jìn)行分析。

（1）以上6所高校在專業(yè)課程設(shè)置中，基本都體現(xiàn)了以規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、維修為主線構(gòu)建專業(yè)主干課程體系的思想，適當(dāng)兼顧行業(yè)發(fā)展熱點(diǎn)設(shè)置專業(yè)選修課，如綜合管廊、通風(fēng)與防災(zāi)、人防工程、監(jiān)測(cè)技術(shù)等。

（2）考慮到學(xué)生就業(yè)的主要去向仍然是工程單位，以上6所高校中的大部分高校均適當(dāng)突出專業(yè)知識(shí)課程體系中的設(shè)計(jì)、施工相關(guān)內(nèi)容，同時(shí)兼顧規(guī)劃、勘測(cè)、管理等內(nèi)容。大部分高校設(shè)置了綜合性較強(qiáng)的課程，如隧道工程、地鐵與輕軌，通過(guò)具體的課程對(duì)學(xué)生的相關(guān)知識(shí)和技能進(jìn)行綜合訓(xùn)練、提升。

（3）部分高校通過(guò)設(shè)置不同方向（如巖土工程方向和隧道工程方向）的專業(yè)選修課群組，給予學(xué)生一定的個(gè)性化發(fā)展空間，讓學(xué)生側(cè)重某一方向發(fā)展;也有高校通過(guò)分層分流的方式構(gòu)建選修課程體系，如規(guī)劃、施工、力學(xué)（適用于考研學(xué)生）等方向，學(xué)生可根據(jù)個(gè)人發(fā)展方向自主選擇選修課程。

（4）少數(shù)高校在專業(yè)知識(shí)課程體系構(gòu)建上特色較為鮮明，如山東大學(xué)的城市地下空間工程專業(yè)又分為城市地下空間工程方向和探測(cè)與儀器方向，其中在探測(cè)與儀器特色方向的課程體系中以物探方向的專業(yè)課程為主，適當(dāng)覆蓋設(shè)計(jì)、施工等課程;西南交通大學(xué)則圍繞具有傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)的地鐵、山嶺隧道工程類型設(shè)置了較為完備的專業(yè)必修和選修課程。

綜合以上分析可知，各高校在專業(yè)知識(shí)課程體系的構(gòu)建中，均結(jié)合了自身的學(xué)科基礎(chǔ)和傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，考慮了學(xué)生的就業(yè)去向（面向工程的應(yīng)用型人才），預(yù)留了一定的個(gè)性化發(fā)展空間，設(shè)置側(cè)重設(shè)計(jì)、施工環(huán)節(jié)的必修課程組和覆蓋熱點(diǎn)問(wèn)題的選修課程組，雖然也體現(xiàn)了一定的差異化和特色，但是課程設(shè)置的核心技術(shù)路線均較為清晰。

（二）專業(yè)知識(shí)課程教材出版

通過(guò)教材編制會(huì)議、專業(yè)建設(shè)研討會(huì)、出版社調(diào)研交流、網(wǎng)絡(luò)查詢等途徑，對(duì)目前國(guó)內(nèi)城市地下空間工程專業(yè)的教材編制和出版情況進(jìn)行了收集、梳理，主要存在行業(yè)出版社牽頭組織高校編寫、部分高校自發(fā)編寫教材兩種情況。

（1）在城市地下空間工程專業(yè)教材編制和出版方面較為積極的有水利水電出版社和人民交通出版社，兩家出版社分別對(duì)該專業(yè)的教材做了規(guī)劃，并分別組織了一批高校教師編寫教材。兩家出版社共出版了約15本適用于城市地下空間工程專業(yè)的專業(yè)教材，覆蓋了概論、規(guī)劃、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、施工技術(shù)、監(jiān)測(cè)量測(cè)等主體專業(yè)課程。

（2）部分隧道及地下工程傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)高校也在有意識(shí)地組織編寫和出版了專業(yè)相關(guān)教材，如西南交通大學(xué)、石家莊鐵道大學(xué)等。此類高校在隧道工程領(lǐng)域底蘊(yùn)深厚、專業(yè)建設(shè)歷史悠久，已擁有了較為完善的面向隧道及地下工程方向的課程教材體系，因此適當(dāng)擴(kuò)充即可形成相對(duì)自成體系的適用于城市地下空間工程專業(yè)的教材。

（3）如前所述，由于目前國(guó)內(nèi)各高校在專業(yè)課程體系設(shè)置上還存在一定的差異，因此尚無(wú)一套可以適用于絕大多數(shù)高校的成套專業(yè)課教材，而且這個(gè)差異化的局面可能還將在較長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)存在，因此教材規(guī)劃和編寫的工作空間還較大。

（4）實(shí)踐、設(shè)計(jì)類指導(dǎo)用書目前相對(duì)缺乏。雖然西南交通大學(xué)

在此方面做了一些有益的嘗試和補(bǔ)充，

近年來(lái)編寫出版了實(shí)習(xí)指導(dǎo)用書和畢業(yè)設(shè)計(jì)指南，但目前相關(guān)的教材仍然較為稀缺，還需要各高校繼續(xù)開展教材編寫相關(guān)工作。

四、其他工作

目前，一年一度的專業(yè)研討會(huì)對(duì)國(guó)內(nèi)城市地下空間工程專業(yè)建設(shè)起到了積極的推動(dòng)作用。第一屆在中南大學(xué)召開，隨后分別在山東大學(xué)、南京工業(yè)大學(xué)、北方工業(yè)大學(xué)、西南石油大學(xué)、安徽理工大學(xué)、鄭州大學(xué)、遼寧工程技術(shù)大學(xué)、南華大學(xué)舉辦，第九屆在河南城建學(xué)院舉辦。從第六屆研討會(huì)起，同期舉辦青年教師講課比賽、大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)大賽，吸引了眾多高校參會(huì)，參會(huì)師生達(dá)到了500余人，高校之間的交流也更加頻繁密切。

在2016年第六屆城市地下空間工程專業(yè)研討會(huì)上，巖石力學(xué)與工程學(xué)會(huì)地下空間分會(huì)成立了城市地下空間工程專業(yè)建設(shè)工作委員會(huì)，委員成員單位均為國(guó)內(nèi)已經(jīng)開辦該專業(yè)的40余名高校代表。該委員會(huì)的成立，對(duì)城市地下空間工程專業(yè)的建設(shè)，以及研討會(huì)召開、教材編制、學(xué)生競(jìng)賽、青年教師講課比賽、優(yōu)秀畢業(yè)生評(píng)選等活動(dòng)均起到了促進(jìn)作用。

2019年1月，教育部高等學(xué)校土木工程專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委會(huì)城市地下空間工程專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)小組（簡(jiǎn)稱“指導(dǎo)小組”）成立大會(huì)在西南交通大學(xué)召開，該指導(dǎo)小組由20所高校單位和1個(gè)企業(yè)單位組成，指導(dǎo)小組的成立將進(jìn)一步規(guī)范和促進(jìn)城市地下空間工程專業(yè)建設(shè)，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

五、結(jié)語(yǔ)

從開設(shè)院校數(shù)據(jù)、專業(yè)教學(xué)質(zhì)量、專業(yè)知識(shí)課程體系、教材出版、專業(yè)建設(shè)組織機(jī)構(gòu)等方面介紹了城市地下空間工程專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀，由于該專業(yè)的開辦時(shí)間不長(zhǎng)，目前國(guó)內(nèi)各高校在專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)定位、課程體系設(shè)置和培養(yǎng)質(zhì)量等方面還存在較大的差異，還需要通過(guò)一段時(shí)間的努力和探索，逐步將專業(yè)建設(shè)提升到一個(gè)新的高度。

（1）隨著國(guó)內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的推進(jìn)，近年內(nèi)開設(shè)該專業(yè)的高校的數(shù)量和招生規(guī)模必然將持續(xù)快速增長(zhǎng)，西部高校數(shù)量雖然可能短期內(nèi)也會(huì)有一定增長(zhǎng)，但是短期內(nèi)開設(shè)該專業(yè)的高校分布情況仍然將呈現(xiàn)較為明顯的地域性差異。

（2）隨著專業(yè)教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的頒布和教育部相應(yīng)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的成立，國(guó)內(nèi)高校后續(xù)專業(yè)建設(shè)工作將逐步向國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)看齊，規(guī)范相應(yīng)的辦學(xué)條件，人才培養(yǎng)質(zhì)量也將逐步提升，但是由于各高校的歷史沿革、學(xué)科背景等差異性必然存在，因此短期內(nèi)國(guó)內(nèi)高校在該專業(yè)的人才培養(yǎng)定位、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式、課程體系等方面還會(huì)存在一定的差異。

（3）在專業(yè)教材編制上，雖然近年內(nèi)相應(yīng)的教材編制和出版將會(huì)逐步滿足教學(xué)的需要，但與課程體系設(shè)置一樣，短期內(nèi)教材體系差異化明顯，仍將以凸顯高校自身的辦學(xué)特色和辦學(xué)需求為主。參考文獻(xiàn)：

[1]中國(guó)巖石力學(xué)與工程學(xué)會(huì)地下空間分會(huì)，中國(guó)人民解放軍理工大學(xué)國(guó)防工程學(xué)院地下空間研究中心，南京慧龍城市規(guī)劃設(shè)計(jì)有限公司. 2015中國(guó)城市地下空間發(fā)展藍(lán)皮書[M].上海：同濟(jì)大學(xué)出版社，2016.

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[8] 教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì). 普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)[M]. 北京：高等教育出版社，2018.

Current situation and development prospect of? urban underground space engineering major

JIANG Yajun， ZHOU Xiaojun， YAN Qixiang， YU Li， GUO Chun

（School of Civil Engineering， Southwest Jiaotong University， Chengdu 610031， P. R. China）

Abstract：

The major of urban underground space engineering in China is rapidly developing， and universities offering this major have grown rapidly in recent years. This paper analyzes the attributes， geographical distribution， subjects background， and enrollment scale of the major based upon the investigation of domestic universities. Then， it introduces the main points of the national standard of major teaching quality. By investigating university samples， this paper introduces the characteristics of professional knowledge curriculum system and the publication of professional textbooks in domestic universities， and introduces the establishment of relevant teaching guidance institutions and the development of major construction in China. On this basis， a brief prospect is made for the development of urban underground space engineering major.

Key words：

urban underground space engineering; major construction; statistics and analysis

（責(zé)任編輯 梁遠(yuǎn)華）

修回日期：2019-11-12

基金項(xiàng)目：四川省2018—2020年高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)改革項(xiàng)目“對(duì)標(biāo)國(guó)際、著眼‘新工科，土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案改革的研究與實(shí)踐”（20180106）

作者簡(jiǎn)介：

蔣雅君（1980—），男，西南交通大學(xué)土木工程學(xué)院副教授，主要從事隧道工程防排水技術(shù)、地下工程防災(zāi)減災(zāi)技術(shù)、地下空間開發(fā)利用研究，（E-mail）yajunjiang@swjtu.edu.cn。