李靜

摘 要：博物館作為面向社會(huì)公眾的窗口，作為文博事業(yè)的組成部分，在弘揚(yáng)社會(huì)主旋律與核心價(jià)值觀等方面發(fā)揮著重要作用。在新時(shí)代背景下，博物館的社會(huì)功能正在從藏品收藏和研究向多元化轉(zhuǎn)變發(fā)展，社會(huì)教育和公共文化服務(wù)等功能日益凸顯?；诖?，文章提出了博物館社會(huì)教育服務(wù)提升的具體策略，以期為中小型博物館社會(huì)教育發(fā)展提供一些思路。

關(guān)鍵詞：中小型博物館;社會(huì)教育;服務(wù);新時(shí)代

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)和精神文明建設(shè)的發(fā)展，人們對(duì)于文化的需求正在由一元化為主導(dǎo)向多元化轉(zhuǎn)變。博物館作為文化傳播的重要載體，在公共文化服務(wù)領(lǐng)域扮演著重要的角色。同時(shí)，博物館社會(huì)教育功能以及輻射能力明顯增強(qiáng)。顯然，博物館在弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、引領(lǐng)地方文化風(fēng)尚、構(gòu)建公共文化服務(wù)體系以及培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀中有著重要的地位。因此，博物館社會(huì)教育形成新思路、采取新辦法、實(shí)現(xiàn)新目標(biāo)，不斷提升優(yōu)化社會(huì)教育服務(wù)功能是新時(shí)代發(fā)展的必然需求。

1 博物館社會(huì)教育服務(wù)特點(diǎn)概述

中小型博物館既是一座城市的重要文化窗口，也是一座城市文化事業(yè)的重要組成部分，更是發(fā)展文化事業(yè)和繁榮文化產(chǎn)業(yè)的重要基礎(chǔ)。博物館作為社會(huì)教育服務(wù)的重要載體，與社會(huì)公眾產(chǎn)生聯(lián)系的形式主要是依托博物館展覽和藏品進(jìn)行一些相關(guān)主題的展覽活動(dòng)或者文化宣講活動(dòng)。在這個(gè)過程中，博物館與社會(huì)公眾之間應(yīng)是基于互動(dòng)的形式而形成一種文化活動(dòng)。簡而言之，博物館社會(huì)教育的形式主要有兩種，一種是社會(huì)大眾走進(jìn)博物館，一種是博物館主動(dòng)融入社會(huì)大眾。顯然，博物館與社會(huì)大眾進(jìn)行溝通聯(lián)系的橋梁即是博物館社會(huì)教育功能的具象體現(xiàn)。由此可見，博物館社會(huì)教育服務(wù)主要是以社會(huì)大眾需求為導(dǎo)向，結(jié)合博物館自身特點(diǎn)向大眾傳播文化知識(shí)的直接體現(xiàn)。在新時(shí)代背景下，人們對(duì)于文化的需求呈現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)，這對(duì)博物館公共文化服務(wù)提出了更高的要求。

2 當(dāng)前博物館在社會(huì)教育方面存在的不足

近年來，隨著文博事業(yè)的繁榮發(fā)展，越來越多的觀眾愿意走進(jìn)博物館，博物館儼然成了一個(gè)地方的文化中心，成為一個(gè)地區(qū)、一個(gè)城市的文化名片。但是對(duì)于一些中小型博物館而言，其在社會(huì)教育服務(wù)方面仍存在著一定的不足。首先，博物館的社會(huì)教育服務(wù)必須依托于自身的館藏資源以及在館藏資源基礎(chǔ)上形成的陳列展覽，這是博物館進(jìn)行文化輸出的最主要的一種形式。然而，有些博物館展覽形式相對(duì)單一，展廳設(shè)計(jì)、藏品展示以及視覺效果等方面對(duì)于社會(huì)公眾沒有太多的吸引力，主要是以靜態(tài)展示為主，缺乏一定的交互性。其次，藏品的展示以及視覺效果對(duì)于講解環(huán)節(jié)有著一定的影響。博物館參觀者的職業(yè)、年齡以及學(xué)識(shí)等方面各不相同，而博物館的講解詞往往是固定的，講解失去了普惠性的價(jià)值，觀眾在整個(gè)講解的過程中處于被動(dòng)接受的狀態(tài)，無法提升對(duì)展品的興趣。最后，對(duì)于大多數(shù)地市級(jí)博物館而言，其社教部在社會(huì)教育活動(dòng)中發(fā)揮著重要的作用，社會(huì)教育活動(dòng)的形式往往是把館內(nèi)一些經(jīng)典藏品以展板的形式進(jìn)行“外宣活動(dòng)”，這種圖片的陳展形式對(duì)于觀眾的吸引顯然不足。同時(shí)由于展廳面積等因素的影響，博物館內(nèi)開展的社教活動(dòng)往往比較單一，并且活動(dòng)的受眾群體較少，主要是針對(duì)青少年兒童的一些活動(dòng)。這在一定程度上限制了中小型博物館社會(huì)教育的發(fā)展。

3 新時(shí)代背景下博物館社會(huì)教育服務(wù)提升策略

3.1 優(yōu)化陳列展覽，提升博物館品質(zhì)

陳列展覽是博物館社會(huì)教育功能的重要組成部分，是溝通博物館文物藏品與公眾的一座橋梁，也是發(fā)揮博物館功能與滿足公眾文化需求的重要途徑。因此，博物館的陳列展覽應(yīng)在思想性和觀賞性上下功夫，這樣才更能有效地貼近群眾。而博物館的陳列展覽并非簡單意義上文物的疊加與組合，而是一個(gè)復(fù)雜的藝術(shù)創(chuàng)造的過程。①為此，陳列展覽設(shè)計(jì)一定要突出主題思想，觀眾參觀后能清晰認(rèn)知整個(gè)展覽所要表達(dá)的主題。在展覽的設(shè)計(jì)上要把單獨(dú)性與群體性進(jìn)行聯(lián)系，把單個(gè)展品看成一個(gè)“字”，而整個(gè)展覽應(yīng)是一個(gè)完整的“故事”。文物研究是讓文物“活”起來的基礎(chǔ)，只有在文物保護(hù)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)文物研究，才可以發(fā)掘出更多的文化知識(shí)，真正讓文物“活”起來。同時(shí)，陳列展覽要借助“互聯(lián)網(wǎng)+”進(jìn)行數(shù)字博物館的建設(shè)，促進(jìn)博物館實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+中華文明”，將數(shù)字技術(shù)作為陳列展覽的主要補(bǔ)充，豐富線上展覽形式和內(nèi)容，注重整個(gè)系統(tǒng)的交互性。將“線上展覽”與“線下展覽”進(jìn)行結(jié)合，從而為觀眾提供多元化、動(dòng)態(tài)性和交互性的陳列展覽。

3.2 創(chuàng)新“互動(dòng)”講解，增強(qiáng)展品吸引力

講解作為博物館展品與公眾溝通的橋梁，對(duì)于社會(huì)教育服務(wù)有非常重要的影響。前故宮博物院院長單霽翔指出：“講解是溝通博物館與觀眾的橋梁，是社會(huì)教育工作中最直接最重要的環(huán)節(jié)?！雹跒榇?，要注重博物館講解藝術(shù)的提升，在講解的形式上進(jìn)行創(chuàng)新，在講解的內(nèi)容上進(jìn)行豐富，找到觀眾和藏品之間的平衡點(diǎn)和契合點(diǎn)。由于博物館受眾群體的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)識(shí)水平存在差異，所以講解的內(nèi)容要體現(xiàn)出針對(duì)性，即針對(duì)不同的受眾群體撰寫不同內(nèi)容的講解詞。例如，針對(duì)青少年兒童，講解詞可用一些通俗易懂的語言，講解的過程中要體現(xiàn)出趣味性和生動(dòng)性，盡量讓這個(gè)群體參與到講解的過程中。同時(shí)，要注重講解中的故事性、情感性、知識(shí)性、趣味性、互動(dòng)性、啟發(fā)性和科學(xué)性等。③對(duì)講解內(nèi)容和形式進(jìn)行創(chuàng)新可以更好地增強(qiáng)講解的感染力，進(jìn)而提升展品的吸引力。當(dāng)然，需要指出的是，講解內(nèi)容的優(yōu)化必須建立在對(duì)文物研究的基礎(chǔ)上，加大文物研究力度，發(fā)掘更多的文化信息，才可以更好地提升博物館品質(zhì)。

3.3 豐富社會(huì)教育形式，打造特色品牌活動(dòng)

博物館社教活動(dòng)主要有兩種形式，博物館展廳內(nèi)的社教活動(dòng)和流動(dòng)博物館宣講活動(dòng)。要在活動(dòng)的內(nèi)容上進(jìn)行創(chuàng)新，根據(jù)博物館的特點(diǎn)打造出具有地方特色的文化活動(dòng)。例如，河南博物院推出的“歷史教室系列活動(dòng)”、四川博物院打造的“小小講解員”系列活動(dòng)等都在社會(huì)上產(chǎn)生了較大的影響。這種互動(dòng)的形式充分合理地發(fā)揮了博物館內(nèi)文化體驗(yàn)空間。當(dāng)然，對(duì)于博物館的外宣活動(dòng)而言，要不斷拓展社會(huì)教育活動(dòng)對(duì)象，打造“流動(dòng)博物館基層行”的外宣社會(huì)教育活動(dòng)形式。例如，博物館與博物館之間的雙向結(jié)合，博物館與社區(qū)之間的結(jié)合，博物館與學(xué)校之間的合作等，使博物館的社會(huì)教育功能更貼近現(xiàn)實(shí)、貼近群眾、貼近生活。同時(shí)，外宣的形式要不斷創(chuàng)新，借助信息化和互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)以及多媒體終端設(shè)備實(shí)現(xiàn)多樣化的外宣活動(dòng)，把展品“帶出”博物館，上街道、下基層、進(jìn)社區(qū)、到學(xué)校，到群眾中去，打造地方博物館的特色品牌，豐富廣大群眾的精神生活。

4 結(jié)語

綜上所述，中小型博物館應(yīng)該從陳列展覽、藏品講解、社教活動(dòng)以及文物研究等方面著手，不斷優(yōu)化陳列展覽設(shè)計(jì)，提升博物館品質(zhì)，創(chuàng)新“互動(dòng)”講解藝術(shù)，增強(qiáng)陳列展品的吸引力，豐富社會(huì)教育形式，打造特色品牌活動(dòng)，從而更好地為社會(huì)大眾提供多元化的文化服務(wù)，充分發(fā)揮博物館在公共文化服務(wù)體系中的社會(huì)教育功能。