王丹

【摘? 要】國(guó)家的發(fā)展讓人們逐漸意識(shí)到了人才的重要性，各領(lǐng)域都需要大量的人才支持，因此國(guó)家更加重視人才培養(yǎng)工作，為了培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)人才開始了教育改革工作。在教育改革工作不斷進(jìn)行的過(guò)程中，職高音樂(lè)教育中教師的教育重點(diǎn)等各方面都發(fā)生了很大變化，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生審美能力教育的重視程度，意識(shí)到了審美培養(yǎng)是音樂(lè)教學(xué)的重點(diǎn)。

【關(guān)鍵詞】職高;審美教育;音樂(lè)教學(xué)

職高的音樂(lè)教育不僅是一門簡(jiǎn)單的課程，同時(shí)也擔(dān)負(fù)著為職高文化傳播付出力量的責(zé)任與任務(wù)，在學(xué)院精神文明建設(shè)工作中發(fā)揮了重要作用，幫助學(xué)生營(yíng)造出了一個(gè)更加適合學(xué)習(xí)的良好氛圍。音樂(lè)教學(xué)的特點(diǎn)讓審美能力成為音樂(lè)教育需要培養(yǎng)能力中的重點(diǎn)。音樂(lè)教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生審美能力有著非常大的幫助，相較于其他各種科目的教育都有著很大的優(yōu)勢(shì)。尤其是國(guó)家對(duì)素質(zhì)教育越來(lái)越重視，現(xiàn)如今有更多的職高院校都給予了學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)工作更高的重視程度。在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的過(guò)程中，審美能力的培養(yǎng)可以提供很大幫助。

一、職高音樂(lè)教學(xué)中審美教育的積極意義

（一）有利于達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，提升教學(xué)質(zhì)量

職高院校的音樂(lè)教育中提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的掌握程度是其中一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。在音樂(lè)教學(xué)中對(duì)學(xué)生的審美能力進(jìn)行教育，可以幫助學(xué)生掌握更多的音樂(lè)知識(shí)，學(xué)會(huì)更多表達(dá)音樂(lè)的方法。從審美教育的重要性來(lái)看，職高音樂(lè)教學(xué)雖然經(jīng)過(guò)多年的研究已經(jīng)取得了一定程度的進(jìn)步，但其中的缺陷仍然影響著音樂(lè)教育所能發(fā)揮的重要作用，將審美教學(xué)和音樂(lè)教學(xué)進(jìn)行結(jié)合可以有效提高音樂(lè)教學(xué)所能發(fā)揮的作用，在提高學(xué)生音樂(lè)技能的同時(shí)實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目的，促進(jìn)音樂(lè)教學(xué)效果的提升，減少音樂(lè)教育中存在的不足對(duì)學(xué)生發(fā)展造成的不利影響。而且，學(xué)生在接受音樂(lè)教育的過(guò)程中聆聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè)時(shí)可以對(duì)人的情緒以及情感產(chǎn)生影響，讓人的音樂(lè)素養(yǎng)在聽(tīng)音樂(lè)的過(guò)程中得到升華，為達(dá)到音樂(lè)教學(xué)目的提供有效幫助，同時(shí)也有利于提高教學(xué)質(zhì)量。

（二）有利于啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)創(chuàng)新精神

職高院校的教育更加重視對(duì)學(xué)生實(shí)際工作能力的培養(yǎng)，所以，如果在進(jìn)行音樂(lè)審美能力培養(yǎng)時(shí)也過(guò)分重視音樂(lè)實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)會(huì)對(duì)音樂(lè)教學(xué)產(chǎn)生影響，導(dǎo)致音樂(lè)教學(xué)的方法會(huì)通過(guò)訓(xùn)練學(xué)生使用各種樂(lè)器或者是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)音方式等方式進(jìn)行，不重視審美能力培養(yǎng)在音樂(lè)教學(xué)中的重要性。職高學(xué)生大多是一些在學(xué)習(xí)文化知識(shí)方面能力較差的學(xué)生，所以即便是幫助他們提高審美可能也比普通學(xué)校的學(xué)生更加困難。對(duì)學(xué)生審美能力進(jìn)行培養(yǎng)是現(xiàn)代化思維教育中的教育方向之一，音樂(lè)作為一門藝術(shù)類學(xué)科對(duì)美更加重視。學(xué)生通過(guò)提高他們的審美能力可以幫助他們活躍思維，如果教師引導(dǎo)他們參與各種教學(xué)活動(dòng)，具有較強(qiáng)好奇心的學(xué)生會(huì)慢慢展現(xiàn)出自己的創(chuàng)新能力。

（三）有利于促使教師進(jìn)步，提高教學(xué)水平

教師進(jìn)行教學(xué)時(shí)對(duì)自己也有很大的幫助，教師可以和學(xué)生一起共同成長(zhǎng)，幫助學(xué)生提高綜合素質(zhì)的過(guò)程也是提高自身的過(guò)程，對(duì)他們的鍛煉也是對(duì)自己的鍛煉。為了將審美教育貫徹到底，實(shí)現(xiàn)職高音樂(lè)教學(xué)的最終目的，教師要不斷補(bǔ)充知識(shí)儲(chǔ)量，對(duì)知識(shí)的內(nèi)容進(jìn)行更新，向成功教學(xué)案例學(xué)習(xí)，創(chuàng)新教學(xué)方式，將學(xué)到的各種新知識(shí)和現(xiàn)代化的教學(xué)進(jìn)行結(jié)合，努力提高音樂(lè)教學(xué)效果，幫助學(xué)生提高他們的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的審美能力。在培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中，教師的各項(xiàng)能力也會(huì)得到提高，和學(xué)生共同進(jìn)步。

二、職高音樂(lè)教學(xué)中審美教育的可行策略

（一）利用現(xiàn)代信息技術(shù)，煥發(fā)課堂生機(jī)

音樂(lè)屬于藝術(shù)類的學(xué)科，音樂(lè)學(xué)習(xí)需要將聽(tīng)和說(shuō)共同結(jié)合到一起。所以，學(xué)校在對(duì)學(xué)生審美能力進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)不能僅僅讓學(xué)生去欣賞音樂(lè)，同時(shí)還要有視覺(jué)方面的沖擊，讓學(xué)生在更加生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境中提高音樂(lè)素養(yǎng)。職高院校有著不同專業(yè)的分類，教師在對(duì)每個(gè)專業(yè)進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)時(shí)都要根據(jù)學(xué)生專業(yè)的特點(diǎn)分別選擇合適的教學(xué)方式。同時(shí)，教師還可以使用先進(jìn)的技術(shù)進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的集中程度，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，對(duì)他們審美能力的提高有著很大的幫助。

（二）深入分析歌曲含義，增強(qiáng)學(xué)生理解

好的音樂(lè)中包含好的詞和曲，通過(guò)欣賞詞和曲聽(tīng)眾們就可以感受到其中表達(dá)的感情。欣賞音樂(lè)的過(guò)程就是理解詞曲表達(dá)的過(guò)程，從音樂(lè)中理解各種情感的表達(dá)。因此，在職高院校開展音樂(lè)教育時(shí)，教師能夠通過(guò)幫助學(xué)生理解一首歌的內(nèi)涵讓學(xué)生的審美在這一過(guò)程中不斷提高，使他們可以了解每一首聽(tīng)到的音樂(lè)所表達(dá)的感情，在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生每一次聆聽(tīng)或歌唱音樂(lè)時(shí)都是對(duì)情感的表達(dá)。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，職高音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)不僅是為了提高他們某方面的專業(yè)能力或者是掌握更多的專業(yè)知識(shí)，更加重要的是對(duì)他們的審美能力進(jìn)行培養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中有效提高自己的審美以及音樂(lè)素養(yǎng)。

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