王俊文 李潔

摘 要：新時(shí)代培養(yǎng)有擔(dān)當(dāng)有責(zé)任的的時(shí)代新人，這是高校發(fā)展的重大命題。而高校黨委書記在高校領(lǐng)導(dǎo)班子和全局工作中處于核心地位，起著關(guān)鍵作用，其素質(zhì)提升至關(guān)重要。因此，研究新時(shí)代高校黨委書記的素質(zhì)提升問(wèn)題則具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;大學(xué)黨委書記;素質(zhì)提升

黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)責(zé)任制是我國(guó)法律確定的高校領(lǐng)導(dǎo)體制。在這一體制中運(yùn)行的高等院校，黨委書記和校長(zhǎng)的作用同等重要。黨委書記在高校領(lǐng)導(dǎo)班子和全局工作中處于核心地位。起著關(guān)鍵作用，負(fù)有全面責(zé)任。因此，研究新時(shí)代高校黨委書記的素質(zhì)提升問(wèn)題則具有重要意義。

一、新時(shí)代大學(xué)黨委書記應(yīng)具備的素質(zhì)要求

第一，堅(jiān)定的理想信念。在當(dāng)今快速發(fā)展時(shí)代，辦好高等教育必須以黨的領(lǐng)導(dǎo)為根本，黨要牢牢把握高校各項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)工作的開展實(shí)施，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，讓高校成為堅(jiān)強(qiáng)的教化、德育、樹人陣地;必須強(qiáng)化黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)鍵是始終堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，把黨委書記的領(lǐng)導(dǎo)貫穿到辦好社會(huì)主義大學(xué)的全過(guò)程，推動(dòng)教育事業(yè)的健康全面發(fā)展。

首先黨委書記必須具備較高的政治理論素養(yǎng)、清醒的政治頭腦和政治敏銳性，并同時(shí)具備較強(qiáng)的洞察力和明辨力，這樣才能堅(jiān)定黨的領(lǐng)導(dǎo)地位，得心應(yīng)手的處理學(xué)校發(fā)展的問(wèn)題。其次黨委書記要堅(jiān)持在高校推廣實(shí)行以馬克思主義為指導(dǎo)的工作和教學(xué)方法，將社會(huì)主義先進(jìn)文化融入高校師生日常生活。黨委書記通過(guò)自覺(jué)探索和自主學(xué)習(xí)，切實(shí)保證思想政治工作獨(dú)特性、創(chuàng)新性和實(shí)效性，從而把黨的領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)到學(xué)校教育教學(xué)和其他各項(xiàng)工作的全過(guò)程中，讓全校師生都能正確樹立理想信念。

第二，過(guò)硬的協(xié)調(diào)能力。組織協(xié)調(diào)能力是黨委書記必備的能力，要具備團(tuán)結(jié)和調(diào)動(dòng)各方能動(dòng)性和積極性的能力。隨著高校各項(xiàng)改革的不斷深入，利益分配機(jī)制對(duì)每個(gè)個(gè)體的影響日益深化，由分配問(wèn)題產(chǎn)生的矛盾也日趨增多。為了促進(jìn)校園公平正義，黨委書記必須在各個(gè)領(lǐng)域和各個(gè)層面上，都要及時(shí)做好妥善處理的工作。

高校黨委書記協(xié)調(diào)能力的強(qiáng)弱取決于兩個(gè)方面的因素。一是原則性，面對(duì)高校大學(xué)生，高校黨委書記的身份是一名教師，要做到“一碗水端平”。以人為本，就要堅(jiān)持做到學(xué)生優(yōu)先，堅(jiān)持把立德樹人置于首位。對(duì)待學(xué)生，高校黨委書記要做到一視同仁，堅(jiān)持教書育人理念，不偏袒任何學(xué)生，積極鼓勵(lì)學(xué)生健康發(fā)展，努力培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)一代又一代對(duì)建設(shè)黨和國(guó)家有用的人才。二是看待問(wèn)題要有深度。面對(duì)教工，黨委書記是一位領(lǐng)導(dǎo)，處事用人不可偏薄，不能在處理公務(wù)中摻雜個(gè)人感情，尤其在處理上下級(jí)之間的利益問(wèn)題上一定要公平公正。

第三，人本的管理理念。高校黨委書記要成為政治家和教育家，必須樹立牢固的人才意識(shí)，把更多的精力和工作落到實(shí)處。高校黨委書記必須堅(jiān)持科學(xué)的世界觀和方法論，并善于將理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷培養(yǎng)更加優(yōu)秀的高校人才，更加堅(jiān)定的堅(jiān)持和發(fā)展新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義。

作為一名身處知識(shí)密集領(lǐng)域的高校工作者，要提高高校的辦學(xué)水平和管理能力，高校黨委書記必須善于分析形勢(shì)，做到教師優(yōu)先的工作。在高校的發(fā)展中，師資隊(duì)伍的強(qiáng)弱決定了高校的發(fā)展的速度和高低。首先，高校要堅(jiān)持實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，要主動(dòng)發(fā)揮高校的師資力量，尤其是在一些領(lǐng)域造詣很深的學(xué)者，打造一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，也是高校綜合實(shí)力的標(biāo)志。其次，高校黨委書記要努力提高高校人才隊(duì)伍建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，正確把握人才發(fā)展方向，制定符合人才成長(zhǎng)規(guī)律的政策。

二、新時(shí)代大學(xué)高校黨委書記素質(zhì)缺失的現(xiàn)狀分析

第一，在學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)上，學(xué)習(xí)時(shí)間不夠，學(xué)習(xí)方法單一。首先，高校黨委書記不僅要用心地為黨和全校師生工作，還要為學(xué)校的全面發(fā)展謀策劃，忙于處理學(xué)校的日常工作，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)時(shí)間上投入的較少，不能及時(shí)的了解到相關(guān)理論學(xué)習(xí)。其次，在學(xué)習(xí)方法上，學(xué)習(xí)的形式單一。在當(dāng)前理論學(xué)習(xí)中，大多還是采用老辦法進(jìn)行學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)形式的創(chuàng)新上探索得不夠，內(nèi)容以理論為主，聽和簡(jiǎn)單地做筆記成了他們學(xué)習(xí)的主要方式，這種枯燥、單一的學(xué)習(xí)方式讓理論學(xué)習(xí)變得更加的乏味。

第二，在創(chuàng)新問(wèn)題上，缺乏主動(dòng)創(chuàng)新意識(shí)。國(guó)家對(duì)高校人才培養(yǎng)的目標(biāo)已經(jīng)隨著社會(huì)發(fā)展和相關(guān)政策的改革做出了不同的調(diào)整，但黨委書記的黨建工作意識(shí)還停留在較為傳統(tǒng)的以往的工作思路上，與現(xiàn)實(shí)的情況存在著不可忽略的偏差，其工作缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)新性，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面上。一是在工作內(nèi)容和工作方法上無(wú)法滿足現(xiàn)階段師生學(xué)習(xí)的需求。目前各大網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的發(fā)展，師生對(duì)學(xué)習(xí)的要求有了提高，他們更樂(lè)于在社交媒體上進(jìn)行學(xué)習(xí)，內(nèi)容與方法上要與主流媒體相結(jié)合，更具有新穎性，這樣師生更易于接受;二是責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，工作落實(shí)不到位，活動(dòng)不新穎，缺少活力、吸引力，黨建理論研究滯后，理論與實(shí)踐沒(méi)有很好的結(jié)合;三是部分黨委書記在基層黨建工作中存在“無(wú)所做、很難做、做與不做一個(gè)樣”的思想認(rèn)識(shí)。對(duì)于改革創(chuàng)新，患得患失，怕走錯(cuò)每一步，這樣很難進(jìn)行創(chuàng)新。沒(méi)有日常工作和學(xué)習(xí)的積累，缺乏整體的知識(shí)結(jié)構(gòu)，無(wú)從創(chuàng)新。脫離實(shí)際，理論與實(shí)踐不進(jìn)行結(jié)合，只是閉門造車。

第三，在教育問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀的力度不夠。一是從整體上看，當(dāng)今大學(xué)生的思想是前進(jìn)的、積極的，但大學(xué)生的思想出現(xiàn)了差異性和獨(dú)立性，體現(xiàn)出學(xué)生個(gè)性的多樣化，在教育方面有一定的困難。二是目前大學(xué)生思想中的一些不足，利己主義者和個(gè)人主義的思想，這些思想反映出社會(huì)的新狀況。在新情況、新問(wèn)題的面前，黨委書記加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生的思想政治教育是有必要的。目前大學(xué)生思想上存在的最大問(wèn)題是理想信念意識(shí)比較淡薄，有的學(xué)生把個(gè)人價(jià)值和個(gè)人利益放在比較重要的位置，而對(duì)國(guó)家、社會(huì)的利益考慮得比較少，究其原因是我國(guó)正處于社會(huì)發(fā)展轉(zhuǎn)型期，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下，物質(zhì)成為了推動(dòng)社會(huì)的主要力量。學(xué)生的價(jià)值觀會(huì)隨著社會(huì)價(jià)值的改變而改變，而目前我國(guó)經(jīng)濟(jì)成分的多樣化、社會(huì)結(jié)構(gòu)的多樣化也導(dǎo)致了社會(huì)思想的多元化，這使思想政治工作難度增加了。不論環(huán)境如何變化，高校的教育仍是對(duì)大學(xué)生思想最具影響的一環(huán)。要實(shí)施好教育，首先就要確立教育目標(biāo)，雖然總目標(biāo)是把大學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)主義事業(yè)合格的建設(shè)者和接班人，但隨著我國(guó)高等教育的普及，要求把每個(gè)學(xué)生都教育成具有堅(jiān)定的理想信念的人，具有一定的實(shí)際困難。對(duì)新一代社會(huì)主義偉大事業(yè)建設(shè)者和接班人的要求不僅是需要具備良好的科學(xué)文化素養(yǎng)和專業(yè)的學(xué)科理論知識(shí)，還需要其具備黨建專業(yè)知識(shí)，提升政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

三、新時(shí)代大學(xué)高校黨委書記素質(zhì)提升的實(shí)現(xiàn)路徑

第一，提升自身學(xué)習(xí)，具有良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)。我國(guó)擁有五千多年的文明史，培育形成了獨(dú)具特色、博大精深的中華文化，終身學(xué)習(xí)思想源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，荀子的《勸學(xué)》中就提到“學(xué)不可以已”。終身學(xué)習(xí)作為中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，是推動(dòng)中華文化創(chuàng)新發(fā)展的重要力量。

加強(qiáng)黨對(duì)高校的全面領(lǐng)導(dǎo)關(guān)鍵在于黨委書記，高校黨委書記要充分落實(shí)黨的十九大報(bào)告提出的提高學(xué)習(xí)、政治領(lǐng)導(dǎo)、改革創(chuàng)新、科學(xué)發(fā)展等八項(xiàng)本領(lǐng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)并且認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記提出的信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔的好干部標(biāo)準(zhǔn)，努力成為既政治過(guò)硬又本領(lǐng)高強(qiáng)，忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咝｜h委書記。高校黨委書記更要意識(shí)到馬克思主義理論世界觀和方法論教育的重要性，掌握唯物辯證法的根本方法，提高處理復(fù)雜局面的能力，處理復(fù)雜問(wèn)題的本領(lǐng)。

高校黨委書記作為領(lǐng)導(dǎo)班子核心，不僅要做馬克思主義理論的主動(dòng)學(xué)習(xí)者，還要做廣大黨員干部的學(xué)習(xí)帶頭人。在校內(nèi)開展全校閱讀活動(dòng)或者比賽，帶頭學(xué)習(xí)并且組織廣大師生深入學(xué)習(xí)馬克思主義基本理論和馬克思主義中國(guó)化最新理論成果。精準(zhǔn)把握馬克思主義的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，把思想統(tǒng)一到黨的基本理論和基本路線上來(lái)。另外黨委書記還要靈活運(yùn)用當(dāng)代軟件進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)方法多樣化，例如學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)軟件，在閑暇時(shí)間也能看新聞學(xué)知識(shí)，使用多種方法更加靈活的豐富自己的知識(shí)體系。

高校黨委書記雖然工作繁忙，但仍要抽出時(shí)間來(lái)擠出時(shí)間，通過(guò)集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，突出重點(diǎn)精選優(yōu)選。同時(shí)要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)用相長(zhǎng)、學(xué)以致用，以馬克思主義的理論的精髓與方法觀察問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，以學(xué)習(xí)促進(jìn)工作開展，推動(dòng)事業(yè)發(fā)展，從而進(jìn)一步增強(qiáng)知識(shí)理論。

第二，敏于戰(zhàn)略思維，具有強(qiáng)烈的改革創(chuàng)新意識(shí)。習(xí)近平總書記指出，各級(jí)黨政一把手要站在戰(zhàn)略的高度，善于從政治上熟悉和判斷形勢(shì)，觀察和處理問(wèn)題，善于通過(guò)紛繁復(fù)雜的表面現(xiàn)象，掌握事物的本質(zhì)和發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律。明者因勢(shì)而變，智者隨事而制，黨委書記要總攬學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定大局，必須堅(jiān)持改革創(chuàng)新，要改革首先觸及的是思想，觸動(dòng)的是靈魂。我國(guó)教育發(fā)展要扎根中國(guó)、融通中外，堅(jiān)定不移走自己的路，高校黨委書記應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)到在國(guó)家發(fā)展大格局和外交大戰(zhàn)略中，教育合作與交流，承載著重要使命，要以更加開放的姿態(tài)和更加開闊的國(guó)際視野，要引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源，提高辦學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)具有國(guó)際視野的高素質(zhì)人才，提高學(xué)校的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，要有中國(guó)特色，辦出更具國(guó)際化水平的高校，辦好中國(guó)的世界一流大學(xué)。

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010年-2012年）》中指出：“教育要發(fā)展，根本靠改革。”黨委書記要結(jié)合教育發(fā)展規(guī)律，人才成長(zhǎng)規(guī)律，以及高校自身的辦學(xué)定位，更新人才培養(yǎng)觀念，努力營(yíng)造一個(gè)積極向上寬松和諧的人才培養(yǎng)氛圍，培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力并且能夠主動(dòng)適應(yīng)并社會(huì)的優(yōu)秀人才。鄧小平說(shuō)過(guò)“我們要堅(jiān)持改革開放正確方向，敢于啃硬骨頭，敢于涉險(xiǎn)灘，既勇于沖破思想觀念的障礙，又勇于突破利益固化的藩籬?！睂?duì)待教育改革創(chuàng)新問(wèn)題上要大膽，不能畏手畏腳，更不能紙上談兵，理論指導(dǎo)實(shí)踐才能有效果。

第三，忠于教育事業(yè)，具有鮮明的政治堅(jiān)定性。教育事關(guān)民族振興，國(guó)家興亡，教育決定社會(huì)進(jìn)步個(gè)人成長(zhǎng)，高校黨委書記是高等教育的第一責(zé)任人，要做懂教育的政治家，做講政治的教育家，肩負(fù)黨的事業(yè)，培養(yǎng)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)合格的建設(shè)者和可靠接班人的光榮使命。使黨的事業(yè)后繼有人，使社會(huì)不斷進(jìn)步，使民族得以復(fù)興，使國(guó)家繁榮富強(qiáng)。培育社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，高校黨委書記要加強(qiáng)高校的思想政治教育，引導(dǎo)大學(xué)生將自身的個(gè)人理想抱負(fù)和國(guó)家民族的前途命運(yùn)緊密聯(lián)系到一起，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的偉大抱負(fù)。

黨的十八大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化、時(shí)代化、大眾化，高校作為人才聚集和人才培養(yǎng)高地，黨委書記要以思想政治工作制度建設(shè)為保障，構(gòu)建馬克思主義大眾化教育的長(zhǎng)效機(jī)制，要加強(qiáng)高校馬克思主義理論人才隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)一步，以校園文化活動(dòng)為載體，以思想政治理論課為主渠道，將馬克思主義理論研究的最新成果通過(guò)各個(gè)活動(dòng)和渠道傳授給每位學(xué)生。作為高校黨委書記就不僅僅是要求全社會(huì)來(lái)關(guān)心教育，更重要的是自己首先要熱愛(ài)教育，抓好教育，十八大要求，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，提出推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，高校黨委書記要發(fā)揮好高等教育人才培養(yǎng)的功能，必須把正確的價(jià)值觀貫穿到高等教育辦學(xué)治校的各個(gè)方面。

高校是學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義的重要陣地，高校黨委書記從事的是意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的工作，面臨的是層出不窮的新情況、新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)，面對(duì)的不僅是文化程度和理論素質(zhì)較高的群體，還是思想先進(jìn)的高校青少年，因此高校黨委書記應(yīng)具備較高馬克思主義修養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)馬克思主義理論學(xué)習(xí)，提高理論水平，辯證思維、戰(zhàn)略思維、全局思維，保證政治上的堅(jiān)定，提高工作的科學(xué)性，讓他們從內(nèi)心樹立正確的價(jià)值觀。

黨委書記要努力使自己成為教育專家，要研究高等教育的特性和規(guī)律，高等教育基于經(jīng)濟(jì)政治和文化發(fā)展息息相關(guān)，即受傳統(tǒng)思維模式、社會(huì)風(fēng)氣的束縛和制約，其發(fā)展要有自身的獨(dú)特性和規(guī)律。各要素發(fā)展?fàn)顩r之間的本質(zhì)必然聯(lián)系構(gòu)成了高等教育的發(fā)展規(guī)律，作為高校黨委書記理所當(dāng)然要掌握這些特征和規(guī)律，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，辦人民滿意的教育。

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基金項(xiàng)目：2018年江西省高校黨建研究課題“新時(shí)代大學(xué)黨委書記的角色及素質(zhì)研究”（18DJYB006）的階段性成果。

（作者單位：華東交通大學(xué) ?馬克思主義學(xué)院，江西 南昌 330013）