文/焦馨宇 （天津工業(yè)大學紡織科學與工程學院）

紡織工程是民生產業(yè)的重要組成部分，也是我國國民經濟的支柱性產業(yè)，紡織工業(yè)的發(fā)展關系重大。高校以專業(yè)建設為依托，在紡織類院校中，通過開展新形勢的紡織工程品牌專業(yè)建設，能夠充分整合現有資源，打破傳統(tǒng)發(fā)展模式，最終更好的適應市場。

一、紡織工程品牌專業(yè)建設現狀

（一）人才培養(yǎng)機制不全面

在紡織工程品牌專業(yè)建設中，人才培養(yǎng)機制不全面是很多高校存在的問題，表現為生源數量少、教育機制落后等。而造成這一現象的原因包括：（1）目前很多染廠車間的工作環(huán)境差，很多學生與家長認為紡織工程的未來求職方向就是染廠，擔心長期工作會影響身體健康，所以在心理上十分抗拒。（2）招生人員對學科的宣傳不夠全面，很多學生與家長并不了解高校紡織工程品牌專業(yè)建設的實際情況，自然也認識不到學校以及整個專業(yè)的優(yōu)勢。（3）目前我國對紡織業(yè)的關注不斷提高，很多新的技術、新設備等被廣泛的應用，但是學校在專業(yè)建設中尚未實現突破，依然固守傳統(tǒng)的教學方法與理念，學生與社會相脫節(jié)，影響了校企合作質量。

（二）研究所的設置需要完善

紡織工程專業(yè)建設是一門集物理、化學、化工、生物等于一體的綜合性學科，其中紡織染整工業(yè)的處理流程包括煮練、退漿、漂白等前處理，也包括印花、染色以及特種功能整理等過程，可見紡織專業(yè)建設并非易事。目前很多高校已經針對紡織工程建立了研究所，但是通過對這些研究所的運營情況進行分析后，發(fā)現研究所的設置不合理，例如涉及的范圍廣、組織松散，難以集中力量解決實際問題，高校也無法通過研究所快速樹立自己的品牌專業(yè)優(yōu)勢，影響了專業(yè)建設質量。

二、紡織工程品牌專業(yè)建設的意見

（一）完善人才培養(yǎng)模式

紡織工程專業(yè)自建立以來，就將人才培養(yǎng)作為工作的重中之重，所以為了能夠進一步推動品牌專業(yè)建設，相關人員應該探索人才培養(yǎng)的新方法，主要措施包括：（1）持續(xù)優(yōu)化教學計劃，確定人才培養(yǎng)的路徑。在學生培養(yǎng)階段，學校首先要提出一套具有完整目標并且思路清晰的培養(yǎng)方案，并通過改革紡織專業(yè)教學模式、安排實踐性授課等方法，實現學生與社會的接軌，最終強化學生主動求職探索的精神。例如，在紡織工程專業(yè)的教學安排上，教務處以及院系領導應該有明確的方案，所有的教學計劃以及培養(yǎng)方案等都要做到“一切為了學生”，并根據學生的需求適當調整，在開展紡織基礎性教學以及專業(yè)實踐性指導基礎上，開設其他有針對性的選修課，包括紡織經貿、紡織功能材料等，豐富學生的知識點。（2）構建開放式的人才培養(yǎng)模式。在人才培養(yǎng)期間，應該實現產、學、研的有效結合，當前高校紡織專業(yè)的科研項目很多，并且不乏大量實現產學研相結合的項目，為了能夠進一步提高學生的綜合素質，應該盡量將科研內容與畢業(yè)課題等結合在一起，促使學生主動參與到科研項目中，實現自主創(chuàng)新與自我探索，并且隨著學校科研項目的深度，進一步提高學生的實踐操作能力。

同時為了確保人才培養(yǎng)目標的實現，教師應該加快現有教學模式改革，緊扣現有的培養(yǎng)目標，提升高校人才培養(yǎng)質量；強化基礎課程建設，尤其是要重視應用課程，根據學生的學習要求確定選修課的課程比例。為了能夠強化學生適應國外市場的能力，應進一步推廣選雙語教學模式；在教學期間，定期舉辦學生科技論文報告大會，針對國際前沿的新材料、新方法、新技術做集中報道，深化學生認識。

（二）強化宣傳，保證穩(wěn)定生源

從專業(yè)建設的角度來看，穩(wěn)定的生源是高校專業(yè)能夠長遠發(fā)展的關鍵，而針對當前紡織工程品牌專業(yè)宣傳不足以及學生、家長認知不全面的問題，未來工作中應該將強化宣傳作為工作的重點內容，在紡織工程宣傳期間，可采用以微信為核心的新媒體傳播方式，以高校為單位建立微信公眾號，在公眾號上專門開設紡織工程品牌專業(yè)的鏈接，該鏈接主要呈現的內容包括：本校紡織工程專業(yè)的建設歷史、所取得的成績、學生未來的求職方向、校企合作現狀等，之后可附加本校紡織工程專業(yè)招生的相關內容。通過這種新媒體宣傳方式，能夠轉變學生與家長對紡織工程的錯誤認知，認識到紡織工程重要性以及未來工作情況，最終打消心中的疑慮，并自愿學習知識。長此以往，這種宣傳方式能夠逐漸轉變社會對紡織工程的看法，擴大高校紡織工程的受眾基礎。

（三）全面推動研究所建設

在紡織工程中，研究所建設對于提高科學教學質量具有重要影響，放眼未來，紡織工程研究所應該把握未來紡織行業(yè)的發(fā)展脈搏，依托現代化手段來明確新的研究方向，例如使織物具有防水、耐水壓、透氣透濕、阻燃防污、遮光反射、抗靜電、防紫外等功能，通過開展類似的研究，能夠使織物多功能化及提高其附加值，并創(chuàng)造出更大的效益，彰顯紡織工程品牌專業(yè)的優(yōu)勢。除此之外，高校的研究所還可以結合自身的優(yōu)勢來引領行業(yè)發(fā)展，例如通過新型數碼圖層技術，將功能墨水以數碼噴射的方法噴涂在紡織品上，這種加工方法能夠使織物在整體或者局部上獲得新的功能。同時，研究所的建設還應該堅持以基礎研究為導向，各項研究項目都應該以本高校的紡織工程發(fā)展現狀為基礎，并優(yōu)先解決基礎研究投入不足、研發(fā)聯動不順暢的問題；尤其是針對部分地方類高校存在的資金問題，更應該堅持以基礎研究為導向，從市場入手，了解市場需求，并聯合印染企業(yè)組建專業(yè)的課題研究小組進行專業(yè)性研究，爭取能夠在特定領域取得突破，并減少資金投入。

（四）重視教材建設，完善教學設施

高校紡織工程品牌建設應該從基礎入手，認識到現有教材體系的現狀，探索新的工作路徑。因此在教材改革中，可以充分借鑒西方發(fā)達國家的成功經驗，編寫適應本校紡織專業(yè)的新型教材，優(yōu)化教學內容。同時要重視對教學方法的研究，目前廣泛開展的線上教學模式應成為教師研究的重點內容，依靠直播技術以及各種功能性App，探索新的線上教學模式。

除此之外，應該開發(fā)實驗與學習方式新方法，從職業(yè)素養(yǎng)教育入手，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神以及創(chuàng)新能力的高素質人才；高校應該努力與國內外知名紡織企業(yè)合作，構建教學基地；通過加強與企業(yè)、行業(yè)的聯系，確保能夠隨時調整教學方案。最后要積極引進教學設施，添置實驗儀器設備，在條件允許的情況下構建開放式實驗室，實現教學與科研的有效配合，規(guī)范各項操作過程，為學生提供鉆研知識點平臺，有助于加深對知識點的理解。

（五）以高校四大職能建設為導向，全面深化專業(yè)教師隊伍建設

專業(yè)建設需要高端人才的支持，所以高校在專業(yè)建設期間應該以新時期高校的四大職能為導向，并在此基礎上不斷完善專業(yè)教師隊伍建設路徑。高校的四大職能主要集中在服務社會、人才培養(yǎng)、科學研究、傳承文化等四個方面，而這些目標的實現需要高端人才的支持。因此就目前情況來看，高校應該重視教師隊伍建設，圍繞上述關鍵職能設置相應的專業(yè)群與專業(yè)課程，并深度掌握教師的知識、層次、素質等各方面要求，努力實現教師隊伍人才的“走出去”與“引進來”，通過與高端紡織企業(yè)之間進行合作，鼓勵專業(yè)教師按時深入到企業(yè)的第一線開展科研與實踐，并將其作為提高自身綜合素質的重要契機，不斷開闊自身視野，掌握先進的紡織生產工藝，將理論知識與實踐結合在一起，并促進自身能力全面發(fā)展。

對于高校而言，應該借助我國“一帶一路”等政策，積極面對國際市場，抓住企業(yè)向境外市場探索的機會，安排專業(yè)教師進行實踐學習，甚至為教師提供不同級別的研修機會，通過多樣化的實踐路徑來提高教師的崗位實踐能力。

三、結束語

紡織工程品牌專業(yè)建設是一個復雜的過程，因此對于相關人員而言，要正視當前紡織工業(yè)品牌專業(yè)建設的不足，結合高校的具體情況以及科研力量現狀，探索新的人才培養(yǎng)模式以及專業(yè)優(yōu)化路徑，這樣才能增強高校品牌專業(yè)建設水平，滿足未來高校以及社會的發(fā)展需求。