|馬文娟 趙春園 吳川靈| 東華大學(xué) .期刊中心;.出版社,上海 200051

一、 引言

根據(jù)國家新聞出版署發(fā)布的《2018年新聞出版業(yè)基本情況》，截至2018 年年底，全國共有出版社585 家(包括副牌社24家)。全國普通高校有二千多家，而高校中有出版社的只有106家。高校出版社如何在新時(shí)期黨的出版方針指引下，不忘創(chuàng)建初衷和使命，發(fā)揮自己特有的優(yōu)勢，為高校教書育人貢獻(xiàn)力量，是我們需要研究和踐行的問題。本文在學(xué)習(xí)黨的新時(shí)期出版方針的基礎(chǔ)上，回顧了高校出版社的作用，并就高校出版社的發(fā)展途徑作了探討。

二、 新時(shí)期黨的出版方針

2018年11月14日，習(xí)近平總書記主持召開中央全面深化改革委員會(huì)第五次會(huì)議并發(fā)表重要講話。會(huì)議審議通過了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)出版工作的意見》。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)和改進(jìn)出版工作，要堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，堅(jiān)持為人民服務(wù)、為社會(huì)主義服務(wù)，堅(jiān)持百花齊放、百家爭鳴，加強(qiáng)內(nèi)容建設(shè)，深化改革創(chuàng)新，完善出版管理，著力構(gòu)建把社會(huì)效益放在首位、社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益相統(tǒng)一的出版體制機(jī)制，努力為人民群眾提供更加豐富、更加優(yōu)質(zhì)的出版產(chǎn)品和服務(wù)。這是黨關(guān)于出版工作的最權(quán)威的指示。

2018年12月31日，中共中央宣傳部印發(fā)了《圖書出版單位社會(huì)效益評(píng)價(jià)考核試行辦法》(中宣發(fā)〔2018〕45號(hào)，以下簡稱《辦法》)。該《辦法》包括評(píng)價(jià)考核內(nèi)容與方式、評(píng)價(jià)考核程序、評(píng)價(jià)考核結(jié)果使用、責(zé)任落實(shí)等內(nèi)容，使社會(huì)效益評(píng)價(jià)進(jìn)入可量化、可核查的階段，引領(lǐng)出版業(yè)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的發(fā)展。這是關(guān)于把社會(huì)效益放在首位的最新最詳盡的文件，也是規(guī)范圖書出版單位發(fā)展的指導(dǎo)意見。

2019年10月25日，國家新聞出版署印發(fā)了《圖書、期刊、音像制品、電子出版物重大選題備案辦法》，對(duì)涉及國家安全、社會(huì)穩(wěn)定等12個(gè)方面的重大選題備案提出了明確要求。2019年11月，國家新聞出版署下發(fā)通知，明確出版單位落實(shí)“三審三校”制度的基本要求，要求從制度落實(shí)、人員資質(zhì)、主管主辦職責(zé)落實(shí)、新媒體內(nèi)容把關(guān)等方面進(jìn)行自查自糾。兩個(gè)文件對(duì)提高出版質(zhì)量，保障出版方向具有重要意義。

對(duì)照黨在新時(shí)期的出版方針，我們要努力學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，并落實(shí)到具體工作中，盡力多出高水平、高質(zhì)量、有特色和有社會(huì)影響力的精品佳作。

三、 高校出版社的作用

高校出版社如何在新時(shí)期黨的出版方針指引下，不忘創(chuàng)建初衷和肩負(fù)的使命呢？教育部的《高等學(xué)校出版社管理辦法》指出，高等學(xué)校出版社的主要任務(wù)是根據(jù)我國教育事業(yè)發(fā)展的需要，結(jié)合教育改革和發(fā)展的實(shí)際，出版高等學(xué)校教學(xué)需要的教材、教學(xué)參考書、教學(xué)工具書及其他教學(xué)用書，推動(dòng)高等學(xué)校的教學(xué)工作和學(xué)科建設(shè)。高等學(xué)校出版社的重要任務(wù)是出版學(xué)術(shù)著作。高等學(xué)校出版社應(yīng)出版反映不同學(xué)派、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和風(fēng)格的學(xué)術(shù)著作，推動(dòng)學(xué)術(shù)水平和教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高，促進(jìn)我國哲學(xué)社會(huì)科學(xué)及自然科學(xué)研究的繁榮和發(fā)展。由此我們看出，為高校教學(xué)、科研和學(xué)科建設(shè)服務(wù)，就是辦社的宗旨，就是高校出版社的創(chuàng)建初衷和使命。

高校出版社對(duì)高校的作用主要有以下幾個(gè)方面。

1. 展現(xiàn)學(xué)校教學(xué)和科研成果

大學(xué)的教學(xué)成果很大程度反映在教材上。教師們把學(xué)科的基本理論、最新成果和教學(xué)心得融入教材，再在有限的時(shí)間里傳授給學(xué)生?？梢赃@么說，教材是教師體現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量和水平的標(biāo)志物。高校出版社出版學(xué)校各課程的教材是順理成章的，也是職責(zé)所在。通過教材的正式出版，可以更大范圍地展現(xiàn)學(xué)校的教學(xué)成果。另外，高校教師是科學(xué)研究的主力軍之一。他們?nèi)〉玫难芯砍晒艽笠徊糠质且詫W(xué)術(shù)著作的形式來體現(xiàn)的。相對(duì)于學(xué)術(shù)論文，學(xué)術(shù)著作所包含的內(nèi)容更廣、更系統(tǒng)、更全面。高校出版社出版這些學(xué)術(shù)著作，以圖書的方式展示高校教師的學(xué)術(shù)成就，同樣也反映了學(xué)校的科研成果。

2. 促進(jìn)學(xué)校學(xué)科建設(shè)

社會(huì)出版社會(huì)以學(xué)校的優(yōu)秀教師作為作者來出版有關(guān)著作和教材，但顯然不可能專門為某一學(xué)校打造彰顯學(xué)校特色的系統(tǒng)教材。對(duì)于學(xué)校而言，這些出版活動(dòng)是零碎和無序的。只有本校出版社才有可能并有責(zé)任擔(dān)此重任。通過出版一些學(xué)科系列的教材，可以體現(xiàn)學(xué)校的學(xué)科水平。而且，在出版系列教材的活動(dòng)中，也可以發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)校的學(xué)科建設(shè)。

3. 培育學(xué)校學(xué)術(shù)人才

學(xué)校教師通過出版教材和學(xué)術(shù)著作，在其教學(xué)和學(xué)術(shù)生涯中逐步發(fā)展成長。社會(huì)出版社只重視有名望學(xué)術(shù)專家的著作，對(duì)中青年教師的關(guān)注是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而高校出版社是這些中青年學(xué)者出版圖書的理想場所。高校出版社有責(zé)任在發(fā)掘、提攜中青年學(xué)者方面起到應(yīng)有的作用，讓這些教師的著作尤其是處女作能夠順利出版。高校出版社多為他們出版著作，相當(dāng)于在培育學(xué)校學(xué)術(shù)人才方面助了一臂之力。

4. 擴(kuò)大學(xué)校社會(huì)影響力

大學(xué)的圍墻是有形和有限的，而圖書的影響是無形和深遠(yuǎn)的。出版物通過實(shí)體書店、網(wǎng)上書店，發(fā)行遍及全國各地。人們通過購買圖書知曉了學(xué)校，或?qū)W(xué)校加深了印象。帶有校名的高校出版社通過圖書的廣泛傳播，對(duì)學(xué)校社會(huì)影響力的擴(kuò)大起到了積極的作用，是學(xué)校的一張亮麗名片。尤其如果高校出版社出版了有影響的具有重大社會(huì)價(jià)值的圖書，那就是為學(xué)校增光添彩。

四、 高校出版社的發(fā)展途徑探討

高校出版社首先應(yīng)該為本校的教學(xué)、科研和學(xué)科建設(shè)服務(wù)。但是關(guān)于這一點(diǎn)，我們有些認(rèn)識(shí)是模糊的，或者在實(shí)際工作中是做得不夠的。以下就高校出版社的發(fā)展途徑作一探討。

1. 立足本校，充分發(fā)掘?qū)W校資源

作為高校出版社，首先立足本校，就近在本校尋找出版資源，這是事半功倍的事情。學(xué)校有大量的教師和豐富的學(xué)科設(shè)置。如東華大學(xué)，有紡織學(xué)院、服裝學(xué)院、材料學(xué)院、機(jī)械學(xué)院、化工學(xué)院、信息學(xué)院、管理學(xué)院、計(jì)算機(jī)學(xué)院、環(huán)境學(xué)院、人文學(xué)院等。這些學(xué)院都有高水平的教師，獲得過國家自然科學(xué)基金和社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目等。出版社對(duì)學(xué)校的教師都比較熟悉。倘若每個(gè)學(xué)院都有一批高質(zhì)量的圖書在本校出版，那出版社的書稿來源是充足和有保障的。

2. 以學(xué)校特色作為出版社的出版特色

學(xué)校的特色是什么，學(xué)校出版社的特色就應(yīng)該是什么。這是高校出版社賴以成長和發(fā)展的基礎(chǔ)。教育部在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高校出版工作的意見》中指出，高校出版社“要出版研究和解決我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)和黨的建設(shè)中重大問題的學(xué)術(shù)著作，促進(jìn)我國哲學(xué)社會(huì)科學(xué)及自然科學(xué)研究的繁榮和發(fā)展，努力形成高校出版既有‘高原’又有‘高峰’的良好局面”。如東華大學(xué)最顯著的特色是紡織服裝，那么東華大學(xué)出版社的特色就是紡織服裝，這就是出版社的“高原”。事實(shí)上，該社所出版的圖書大部分就是這一方面的。再在這個(gè)“高原”中選擇優(yōu)秀圖書項(xiàng)目，形成“高峰”，出版社所獲得的國家出版基金的圖書項(xiàng)目內(nèi)容都是出自這一領(lǐng)域。

3. 以出版特色吸引其他學(xué)校和社會(huì)資源

在發(fā)掘本校資源、依托學(xué)校形成出版特色、再經(jīng)做細(xì)做精以后，該特色圖書在市場上就有了一定的知名度和美譽(yù)度。這會(huì)引起其他沒有出版社而具有相同特色的學(xué)校的關(guān)注，吸引這些學(xué)校的教師向我們投稿，讓他們覺得被高校出版社接納是一種榮耀。充足的稿源不僅使高校出版社在選題論證時(shí)多了很多選擇，同時(shí)也把具有這一特色的社會(huì)上的資源吸引了過來。只要自身做得好，不怕得不到青睞。這樣形成良性循環(huán)，這一特色會(huì)越做越精、越做越強(qiáng)。

4. 小而精、小而專是大部分高校出版社的發(fā)展特點(diǎn)

由于高校出版社都是由各大學(xué)主辦，高校出版社之間或與社會(huì)出版社之間的聯(lián)合擴(kuò)張幾無可能，所以只能練好內(nèi)功，走內(nèi)涵式發(fā)展的道路。發(fā)揮自己的特長，利用背靠大學(xué)的天然資源優(yōu)勢，做好教育和學(xué)術(shù)出版。因此，小而精、小而專是大部分高校出版社的發(fā)展特點(diǎn)。對(duì)于特色優(yōu)勢項(xiàng)目，盡力做到極致，在圖書規(guī)模上、品位上、質(zhì)量上獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，占據(jù)制高點(diǎn)。在人員結(jié)構(gòu)上，做到控制規(guī)模、協(xié)同運(yùn)作，以項(xiàng)目需求來引領(lǐng)資源配置，達(dá)到效益最大化。