陶丹

【摘? 要】近年來，我們社會的發(fā)展速度一直在加快。在這種情況下，幼兒教育已成為教育部門關(guān)注的重點(diǎn)，也是教育工作者關(guān)心的重點(diǎn)。對于幼兒生活來講，游戲總是圍繞在他們的周圍。因此，基于該特征的游戲教學(xué)方法已被廣泛用于幼兒教育中。

【關(guān)鍵詞】游戲;幼兒教學(xué);運(yùn)用策略

引言

幼兒的身心發(fā)展正處于需要改善的階段。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)針對幼兒的這一特點(diǎn)，開展相應(yīng)的教學(xué)活動。最直接的方法是游戲教學(xué)。游戲教學(xué)是基于讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)知識并培養(yǎng)基本能力的教學(xué)理念，使孩子在游戲活動中可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。通過教師的巧妙和合理的游戲設(shè)計(jì)，它可以幫助孩子們更好地發(fā)揮自己的主動性，并從游戲中學(xué)習(xí)對生活的認(rèn)知。

1.樹立正確的游戲教學(xué)觀念

在幼兒教育中，由于幼兒年齡小，因此它們是教育實(shí)施和保護(hù)的核心。因此，有必要在使用游戲教學(xué)策略時(shí)樹立正確的觀念。游戲教學(xué)不應(yīng)被視為影響教育效果的核心，也不應(yīng)側(cè)重于教育的發(fā)展而忽視游戲?qū)和闹笇?dǎo)作用。因此，教師應(yīng)將游戲與教育結(jié)合起來，并在實(shí)踐教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和思考，以提高幼兒教育的有效性，使孩子們擁有快樂的童年并提高他們的整體素質(zhì)。

2.游戲要能夠充分激發(fā)幼兒的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力

在幼兒的日常游戲教育活動中，如果可以巧妙地結(jié)合繪畫、音樂、文化和藝術(shù)，那么游戲活動將變得豐富多彩而有趣。進(jìn)行繪畫、音樂、文化和藝術(shù)的教育，不僅可以提高孩子的審美能力，而且可以加深孩子對文化美學(xué)的理解和初步認(rèn)識，并動員和激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力。因此，在游戲教育和幼兒教育活動的創(chuàng)新中，兒童審美能力的培養(yǎng)可以作為一種重要的機(jī)會，通過從小就開始培養(yǎng)兒童的審美能力，從而提高兒童對美的理解，從而從特定的美擴(kuò)展到抽象的美，從物體的美到行為的美。藝術(shù)在幼兒的性格和個性中也起著重要作用。例如，在美術(shù)繪畫課上，您可以先向孩子灌輸一些故事情節(jié)，通過有趣的故事吸引孩子的注意力，然后讓孩子們用所有的想象力勾勒故事中的人物并繪制故事。在這個過程中，孩子們可以體驗(yàn)繪畫的樂趣，同時(shí)訓(xùn)練他們的創(chuàng)造力和靈活性。需要注意的是，無論孩子畫什么，老師都要給予肯定，鼓勵孩子大膽思考，充分激發(fā)孩子的思維能力。

3.根據(jù)幼兒成長需要，合理設(shè)計(jì)游戲內(nèi)容

現(xiàn)在，許多孩子都是家庭中唯一的孩子，父母非常愛他們。許多幼兒不喜歡與他們分享或合作，在情感上缺乏友誼和互助。因此，老師可以根據(jù)孩子們的更多需求選擇相應(yīng)的主題，使孩子們在游戲中學(xué)會與他人合作，從而使孩子們發(fā)展出良好的個性。例如，老師可以帶領(lǐng)孩子們玩“鷹捉雞”游戲。在游戲過程中，老師可以讓每個孩子嘗試不同的角色（可以是鷹，母雞或小雞），以便孩子可以在不同的角色中獲得更多的經(jīng)驗(yàn)。老師還可以將孩子們分成兩組，以查看哪個小組成員合作得最好，以便孩子們更好地掌握游戲技巧。通過該游戲，孩子們不僅可以體驗(yàn)樂趣，而且可以學(xué)習(xí)與他人合作和保護(hù)他人，從而使孩子們能夠養(yǎng)成良好的素質(zhì)。

4.通過游戲活動的指導(dǎo)，提高幼兒學(xué)習(xí)積極性

為了使游戲教學(xué)在兒童中獲得更好的教學(xué)效果，教師必須注意兒童在活動中的指導(dǎo)作用。其實(shí)在實(shí)際教學(xué)中，許多孩子非常愿意參加游戲活動。老師可以利用孩子們對游戲活動的熱愛來指導(dǎo)游戲活動并與孩子互動。通過游戲的互動，老師與孩子之間建立了良好的關(guān)系。孩子們更愿意在老師的指導(dǎo)下玩游戲，游戲教學(xué)也會變得更加順利。

例如，教師可以使用多媒體為孩子們播放孩子們喜歡的歌曲，首先給孩子感官刺激，以便孩子們可以迅速將注意力集中在教室上。又如，在對兒童進(jìn)行動物認(rèn)識的過程中，教師可以使兒童穿上動物服裝，并扮演不同的動物進(jìn)行表演。借助音樂設(shè)備，優(yōu)美的音樂使孩子們更加樂于加入。通過游戲表演，孩子們能感受到的動物是我們?nèi)祟惖呐笥眩瑥亩鰪?qiáng)了他們保護(hù)動物的意識。教師還可以播放動物世界的視頻資料，從而使孩子對動物的想象變得更加具體，更直觀地了解世界，并增強(qiáng)孩子與社會的聯(lián)系。實(shí)際上，有很多方法可以指導(dǎo)兒童游戲教學(xué)。教師應(yīng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況設(shè)計(jì)不同的游戲場景，以提高孩子的學(xué)習(xí)積極性。

5.讓游戲與幼兒的生活結(jié)合起來

實(shí)際上，無論是兒童還是其他學(xué)習(xí)階段，學(xué)習(xí)的主要目的不僅是要教學(xué)生學(xué)習(xí)知識，而且最根本的事情就是讓學(xué)生將學(xué)到的知識運(yùn)用到生活中，從而實(shí)現(xiàn)真正意義上的教育。游戲教育也是一樣的。因此，教師在設(shè)置游戲時(shí)，必須讓孩子體驗(yàn)游戲與生活的聯(lián)系，從而使貼近生活的游戲更有利于孩子的接納和自我發(fā)展。例如，可以將游戲設(shè)置為常見的生活問題，如超市購物、餐廳服務(wù)等，這些體驗(yàn)可以幫助孩子加深對游戲的理解，并使他們更貼近生活，從而使他們能夠準(zhǔn)確地體驗(yàn)游戲中的感受并學(xué)會表達(dá)。只要老師通過此類游戲活動設(shè)置游戲環(huán)節(jié)，他們就可以幫助孩子將生活與游戲很好地融合在一起。一方面，他們可以激發(fā)課堂氣氛，使孩子們與教室融為一體，另一方面也能增進(jìn)孩子們對生活和對人際交往的理解，可以全面提高孩子的生活能力，促進(jìn)課堂教學(xué)。

簡而言之，游戲在幼兒教育中的應(yīng)用具有顯著效果，這完全符合幼兒學(xué)習(xí)的心理特點(diǎn)和素質(zhì)教育所強(qiáng)調(diào)的以人為本的教育理念。通過游戲進(jìn)行教學(xué)可以最大程度地激發(fā)孩子們參與教學(xué)的熱情，并大大提高教育質(zhì)量。同時(shí)，要求幼兒園老師認(rèn)真觀察孩子的反應(yīng)，根據(jù)孩子的特點(diǎn)設(shè)置教室游戲，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，努力為孩子創(chuàng)造生動有趣的游戲環(huán)境，使游戲能夠發(fā)揮作用，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)中玩、玩中學(xué)，進(jìn)一步提高幼兒教育效果。

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