福建省安溪縣第十三小學(xué) 吳寶玲

小學(xué)音樂對于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)有著至關(guān)重要的作用，能夠促進學(xué)生的全面發(fā)展，是教育領(lǐng)域中的重要內(nèi)容。隨著新課改的落實，對于民間藝術(shù)文化融入小學(xué)課堂教學(xué)提出了全新的要求，通過全新的結(jié)合模式，能夠提高學(xué)生對于音樂的認知，加強學(xué)生對于民間藝術(shù)文化的理解，提高自身的音樂水平。本文對民間藝術(shù)與小學(xué)音樂課堂的結(jié)合進行了探討，希望能夠充分挖掘出音樂教育的作用，達到音樂的教學(xué)目的。本文從教學(xué)策略、對多媒體技術(shù)的運用和音樂老師自身專業(yè)水平三點出發(fā)，討論如何提高民間藝術(shù)與小學(xué)音樂課堂的結(jié)合效果，具體如下。

一、優(yōu)化完善教學(xué)策略，提高教育教學(xué)質(zhì)量

想要讓民間藝術(shù)與小學(xué)音樂課堂進行有效結(jié)合，就需要音樂老師對于目前的音樂教學(xué)策略進行優(yōu)化和完善，主要有以下幾點。

首先，小學(xué)音樂老師要全面把控音樂教學(xué)內(nèi)容與民間藝術(shù)相關(guān)知識之間的區(qū)別與聯(lián)系，結(jié)合學(xué)生性格特點和學(xué)習(xí)水平，根據(jù)實際教學(xué)的目標(biāo)與內(nèi)容，將民間藝術(shù)科學(xué)合理地結(jié)合到課堂教學(xué)過程中，靈活運用教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教學(xué)策略，讓民間藝術(shù)的融合不會顯得過于突兀，讓學(xué)生能夠不知不覺接受民間文化的熏陶，幫助小學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)的知識。

其次，小學(xué)音樂老師應(yīng)該針對課堂教學(xué)的效果，反思教學(xué)方式，完善和調(diào)整教學(xué)策略，進一步優(yōu)化民間藝術(shù)的展現(xiàn)形式以及選取音樂的類型，平衡民間藝術(shù)與其他音樂知識之間的比重。在保證完成教學(xué)內(nèi)容的前提下，呈現(xiàn)出民間藝術(shù)知識的完整性，最大程度地發(fā)揮出音樂課堂與民間藝術(shù)之間結(jié)合的效果，提高教學(xué)質(zhì)量。

第三，音樂老師要為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到課堂互動中，比如老師可以將民間藝術(shù)中運用到的某樣音樂道具帶到課堂中，展現(xiàn)在學(xué)生面前。或者利用多媒體技術(shù)播放有關(guān)民間藝術(shù)的視頻片段，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，活躍課堂的氣氛，保證民間藝術(shù)與音樂課堂的結(jié)合效果，提升音樂教學(xué)的質(zhì)量。

二、充分運用多媒體技術(shù),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

隨著科技的發(fā)展，多媒體技術(shù)被廣泛運用于各學(xué)科的教學(xué)活動中，音樂老師在教學(xué)過程中，應(yīng)該充分發(fā)揮出多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，通過多媒體技術(shù)的加持，成功激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效提高課堂的教學(xué)效率，保證教學(xué)質(zhì)量，提高課堂的教學(xué)水平。

首先，在應(yīng)用多媒體技術(shù)之前，音樂老師需要加強自身對于多媒體技術(shù)的認知，了解多媒體只是輔助教學(xué)的工具，防止出現(xiàn)喧賓奪主的現(xiàn)象。同時提高自身掌握多媒體技術(shù)的能力，對于軟件和設(shè)備的操作能夠熟練掌握。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，制定科學(xué)合理的教學(xué)方案，結(jié)合多媒體技術(shù)，最大程度地發(fā)揮出其輔助教學(xué)的作用。

其次，小學(xué)生由于其理解能力和認知水平還不夠，所以不能發(fā)自內(nèi)心地欣賞民間藝術(shù)，對于民間藝術(shù)的興趣不高。老師可以利用多媒體豐富的展現(xiàn)形式，將民間藝術(shù)的知識更加具象化地呈現(xiàn)在學(xué)生面前。讓學(xué)生通過觀看相關(guān)片段，提高學(xué)習(xí)興趣，自覺地參與到課堂互動中。同時通過音樂課堂與民間藝術(shù)的結(jié)合，提高教學(xué)效率。

第三，音樂老師除了要提高自身對于多媒體技術(shù)的使用能力之外，還要重視對于多媒體設(shè)備的保養(yǎng)，對相關(guān)的設(shè)備進行定期檢查，排除和處理故障出現(xiàn)的原因，保證課堂的教學(xué)質(zhì)量，避免出現(xiàn)因為設(shè)備故障浪費課堂教學(xué)時間的現(xiàn)象。

三、提高教師專業(yè)水平，促進民間藝術(shù)與音樂課堂結(jié)合

想要更好地將民間藝術(shù)與小學(xué)音樂課堂結(jié)合起來，老師除了需要具備較高的專業(yè)音樂素養(yǎng)之外，還需要有豐富的民間藝術(shù)知識儲備。但是就目前的教學(xué)現(xiàn)狀來看，有一部分音樂老師的專業(yè)水平還有所欠缺，不能充分發(fā)揮出民間藝術(shù)與課堂結(jié)合的效果，無法依照實際情況制定出科學(xué)合理的教學(xué)方案，導(dǎo)致音樂課堂教學(xué)效率降低，影響了小學(xué)生音樂素養(yǎng)的形成。

首先，音樂老師要做好充分的備課工作，研讀教材內(nèi)容，挖掘教學(xué)內(nèi)容中與民間藝術(shù)之間相關(guān)的知識點，了解和掌握課堂中需要講解的知識和內(nèi)容，對于民間藝術(shù)與小學(xué)音樂課堂的結(jié)合進行進一步的研究，選擇最佳的結(jié)合方式提高教學(xué)質(zhì)量，保證課堂學(xué)習(xí)效率。

其次，學(xué)校要加強對于音樂老師的培訓(xùn)，通過定期舉辦相關(guān)的培訓(xùn)和研討會，提高音樂老師的業(yè)務(wù)能力。針對培訓(xùn)的效果設(shè)置相關(guān)的考核標(biāo)準(zhǔn)，保證培訓(xùn)的效果，加深音樂老師對于民間藝術(shù)的理解，發(fā)揮出民間藝術(shù)與音樂課堂結(jié)合的真正教學(xué)效果，保證教學(xué)的順利開展。

第三，音樂老師自身要注重提高其音樂修養(yǎng)，在日常的教學(xué)活動和生活當(dāng)中，多積累相關(guān)的經(jīng)驗和知識，加深對于民間藝術(shù)的理解。走出校園，多參加社會上有關(guān)民間藝術(shù)和音樂教學(xué)的論壇，通過與他人的交流，豐富音樂知識儲備，學(xué)習(xí)他人成功的教學(xué)方法，保證課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，為學(xué)生提供良好的教學(xué)服務(wù)。

民間藝術(shù)與小學(xué)音樂課堂的結(jié)合，需要老師深入了解和掌握民間藝術(shù)，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容以及小學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，完善現(xiàn)有教學(xué)策略和方案，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，豐富民間藝術(shù)知識儲備。通過多媒體技術(shù)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保證二者之間結(jié)合的效果，提高音樂課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，讓小學(xué)生能夠更好地掌握音樂知識，了解民間藝術(shù)文化。