朱海燕

摘 ?要：隨著新教改的不斷深化，在英語教學(xué)中涌現(xiàn)出一批創(chuàng)新性的教學(xué)方法，趣味性教學(xué)法就是其中的代表。趣味性英語教學(xué)就是將培養(yǎng)學(xué)生興趣作為首要目標(biāo)，讓興趣去驅(qū)動學(xué)生持續(xù)穩(wěn)定地開展學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生的積極性和參與性，讓學(xué)生積極主動地投入到學(xué)習(xí)中來。本文以實際教學(xué)為背景，探討初中英語教學(xué)中趣味性教學(xué)開展的策略，供大家參考借鑒。

關(guān)鍵詞：初中英語;課堂教學(xué);趣味性;興趣

初中生自主約束較差，他們對新鮮事物仍抱有較強的探知欲，愛瘋愛鬧仍然是他們的天性。如果教師在教學(xué)過程中不考慮學(xué)生的天性，繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，機(jī)械單一地講解課本上的知識，不考慮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的情感體驗，將會嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而影響課堂的學(xué)習(xí)質(zhì)量，這也是目前英語教學(xué)質(zhì)量不理想的主要原因之一。從教學(xué)角度來講，英語教師屬于語言教學(xué)范疇，需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生喜歡學(xué)、愿意學(xué)。那么，在教學(xué)過程中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并讓學(xué)生以興趣為指引，積極主動地去探索英語知識呢？我們在正文中介紹了一些經(jīng)驗，和大家一起共享探討。

一、樹立“以生為本”理念，努力打造誠信、和諧的師生關(guān)系

教師在教學(xué)過程中，首先要樹立“以生為本”的教學(xué)理念，教師要以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生作為教學(xué)主體的作用，教師需要做好引導(dǎo)者的作用，關(guān)心呵護(hù)學(xué)生，在教學(xué)過程中加強與學(xué)生之間的互動交流，增進(jìn)師生之間的感情，保證課堂教學(xué)平穩(wěn)、有效地開展。其次要建立融洽的師生關(guān)系，融洽的師生關(guān)系有助于提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，從某種角度來講，學(xué)生喜歡某一學(xué)科的教學(xué)，便會對某一學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，進(jìn)而積極主動地去學(xué)習(xí)探索知識。如果在教學(xué)過程中，教師發(fā)自內(nèi)心地關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，學(xué)生也會尊重教師，課堂中也會形成良好的教學(xué)氣氛。反之，如果處理不好師生關(guān)系，課堂教學(xué)氣氛便會死氣沉沉，會嚴(yán)重影響課堂的教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率?；诖?，在課堂教學(xué)過程中，教師要積極營造良好的教學(xué)氣氛，用平等、友善的形象積極與學(xué)生溝通，多一些鼓勵，少一些批評，發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點。

例如，教師在課堂教學(xué)過程中，在提出問題之后，教師要鼓勵學(xué)生踴躍回答問題，勇敢表達(dá)自己的想法。教師在引導(dǎo)學(xué)生回答問題的過程中，如果答案是正確的，學(xué)生會很自豪。而對于那些沒有回答問題的學(xué)生，教師也要鼓勵他們勇敢去表達(dá)，只要說出來，無論對錯都是一種進(jìn)步，教師都要給予鼓勵和贊揚。與此同時，教師還要充分利用課余時間，主動找學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的基本情況和內(nèi)心的真實想法，如果學(xué)生遇到問題，一定要給予必要的幫助。通過上述方式，會極大地改善師生之間的關(guān)系，形成和諧融洽的師生關(guān)系，進(jìn)而形成良好的教學(xué)氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量，增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心，提高學(xué)生的英語成績。

二、深化教材研究，優(yōu)化課堂設(shè)計，注重學(xué)生自信心和積極性的提高

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場地，也是教師教學(xué)的主要方式。教師在課堂教學(xué)之前，首先要認(rèn)真?zhèn)湔n，深挖教材，明確教學(xué)任務(wù)和教學(xué)重難點，合理設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)。其次，要不斷優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容。教師要清楚地認(rèn)識到，教學(xué)活動不是教師一個人的活動，而是需要教師引導(dǎo)學(xué)生一起參與的活動，如果只是教師一個人在講課的話，那么學(xué)生便會轉(zhuǎn)變成一名觀眾，失去教育的意義。因此，教師在教學(xué)過程中，一定要充分發(fā)揮學(xué)生作為教學(xué)主體的作用，教師則需要做好引導(dǎo)者的工作，充分利用科學(xué)合理的教學(xué)方法，通過提問教學(xué)的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性和參與性，讓學(xué)生大膽張口說英語，動腦學(xué)生英語。因此，教師要不斷完善教學(xué)內(nèi)容。例如，教師在教學(xué)過程中采用多媒體輔助教學(xué)，將英語教材上的抽象知識轉(zhuǎn)變成直觀生動的視頻或圖片，進(jìn)而降低英語學(xué)習(xí)的難度，幫助學(xué)生消化吸收。再比如，在課堂教學(xué)過程中引入游戲教學(xué)法，調(diào)動學(xué)生的積極性和參與性，讓學(xué)生在玩游戲的過程中完成英語學(xué)習(xí)，真實實現(xiàn)寓教于樂。不僅如此，在教學(xué)過程中，教師還要注意挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，以此來提高學(xué)生的積極性和自信心。

三、創(chuàng)造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境

從教學(xué)角度來講，良好的課堂環(huán)境有助于提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。因此，教師在教學(xué)過程中要積極營造輕松愉快的教學(xué)環(huán)境。要想做到這一點，首先讓教師熱愛教育行業(yè)，做到全身心地投入其中，融入自己的感情，以平等和藹的形象展現(xiàn)給學(xué)生們，要更多地與學(xué)生進(jìn)行互動交流，幫助學(xué)生解決疑難問題。英語是一門充滿實踐性的語言教學(xué)，應(yīng)該在教學(xué)過程中融入豐富的實踐活動，這樣才能有效提高英語的教學(xué)質(zhì)量。在課堂教學(xué)過程中，教師要結(jié)合學(xué)生的實際情況，設(shè)置一些英語實踐性的教學(xué)活動，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和應(yīng)變能力。例如，教師可以通過創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)方法，或者是英語對話教學(xué)的方法，調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中完成英語學(xué)習(xí)，真正實現(xiàn)寓教于樂。

結(jié)束語：

總而言之，影響初中英語教學(xué)質(zhì)量的因素有很多，教師要有針對性地開展教學(xué)活動，根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特征和認(rèn)知能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性和參與性，挖掘?qū)W生身上的閃光點，營造輕松愉快的教學(xué)氣氛，通過豐富多彩的英語實踐活動來提高學(xué)生的英語表達(dá)能力，進(jìn)而提高學(xué)生的英語核心素養(yǎng)和綜合能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]郝婧.初中英語閱讀教學(xué)中文本解讀的融入與技巧歸納[J].中國校外教育（中旬刊），2019，（6）.95，116.

[2]蘇利春.情感教育在初中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用[J].中國校外教育（中旬刊），2019，（6）.91，112.

[3]趙秀珍.淺談初中英語聽說訓(xùn)練中的情境創(chuàng)設(shè)[J].中國校外教育（中旬刊），2019，（6）.89-90.