陶妍婷 袁三十

摘 ?要：中俄作為鄰邦和牢固的戰(zhàn)略伙伴關(guān)系，交流合作涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化等眾多領(lǐng)域。當(dāng)今社會(huì)對(duì)俄語(yǔ)人才的需求也在逐年增加，俄語(yǔ)學(xué)習(xí)成為更多學(xué)者的選擇，甚至很多學(xué)生愿意主動(dòng)從零開(kāi)始接觸俄語(yǔ)，想進(jìn)一步深入研究，俄語(yǔ)教學(xué)也迎來(lái)了空前的發(fā)展機(jī)遇。學(xué)生在俄語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中普遍存在入門困難、費(fèi)時(shí)低效、缺乏興趣等現(xiàn)象。其根本原因就是不會(huì)有效地和自主地學(xué)習(xí)。本文擬就俄語(yǔ)學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法方面做粗淺探討，希望能對(duì)俄語(yǔ)教學(xué)研究提供借鑒和參考。

關(guān)鍵詞：俄語(yǔ)學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)策略;俄語(yǔ)教學(xué)

外語(yǔ)學(xué)習(xí)策略在外語(yǔ)學(xué)習(xí)和教學(xué)過(guò)程中有著十分重要的意義。好的教學(xué)策略與實(shí)施方法會(huì)讓學(xué)習(xí)者在外語(yǔ)學(xué)習(xí)中盡快掌握學(xué)習(xí)要領(lǐng)，并能夠形成獨(dú)立的學(xué)習(xí)模式。結(jié)合西方學(xué)者對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略的研究，可以把俄語(yǔ)學(xué)習(xí)策略及實(shí)施方法分為元認(rèn)知策略、認(rèn)知策略、交際策略和情感策略。

一、元認(rèn)知策略

元認(rèn)知就是對(duì)認(rèn)知的認(rèn)知，在具體學(xué)習(xí)過(guò)程中，元認(rèn)知策略指的是利用認(rèn)知過(guò)程中所獲得的知識(shí)，通過(guò)計(jì)劃、監(jiān)督和評(píng)估來(lái)調(diào)節(jié)外語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程的策略。外語(yǔ)學(xué)習(xí)不是單純的模仿，每一種語(yǔ)言都有獨(dú)立的語(yǔ)言體系和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的元認(rèn)知策略可以從以下幾點(diǎn)入手：

（一）有效制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

有效制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，需要學(xué)習(xí)者首先對(duì)自己有很好的評(píng)估，明確自己的學(xué)習(xí)水平。其次，所制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)與教學(xué)進(jìn)度相符合，高于或低于教學(xué)進(jìn)度會(huì)給自己帶來(lái)負(fù)擔(dān)。最后，也是最為關(guān)鍵的部分，就是將學(xué)習(xí)計(jì)劃付諸實(shí)踐。

（二）有意識(shí)監(jiān)控學(xué)習(xí)過(guò)程

在俄語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者要學(xué)會(huì)根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中所采用的方法、效果、學(xué)習(xí)計(jì)劃等方面進(jìn)行有意識(shí)的監(jiān)控。制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃后，學(xué)習(xí)者要能夠正確評(píng)價(jià)自己對(duì)俄語(yǔ)知識(shí)的掌握程度，評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)是否達(dá)到，學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用是否有效，在學(xué)習(xí)過(guò)程中是否能夠?qū)ψ⒁饬M(jìn)行自我管理和控制，有意識(shí)地抑制分心等。

（三）適時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃和進(jìn)度

在自我監(jiān)控的同時(shí)，學(xué)習(xí)者還應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)進(jìn)程、施行策略等進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，來(lái)適應(yīng)不同背景下的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)情景。

二、認(rèn)知策略

認(rèn)知策略是指?jìng)€(gè)體對(duì)認(rèn)知過(guò)程進(jìn)行調(diào)節(jié)與控制的能力，它是學(xué)習(xí)者學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)的核心部分，主要包括學(xué)習(xí)者調(diào)節(jié)與控制注意力、提高記憶質(zhì)量等能力。這一策略的實(shí)施可以從以下兩方面來(lái)入手：

（一）有效復(fù)述

復(fù)述是為了在記憶中保持信息內(nèi)容，是為了記住信息。在記憶文章信息中，應(yīng)該明確區(qū)分復(fù)述和背誦的不同。背誦要求一字不差或基本相同，而復(fù)述則是更高的標(biāo)準(zhǔn)，它需要學(xué)習(xí)者在理解信息內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的言語(yǔ)結(jié)構(gòu)而組織起來(lái)的內(nèi)容，因?yàn)槭菍W(xué)習(xí)者首先做了較深刻的理解和分析，因此也會(huì)對(duì)該內(nèi)容印象更加深刻，效果也會(huì)比單純背誦更好。

（二）綜合分類

在俄語(yǔ)學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)者要善于把所學(xué)的知識(shí)分門別類地進(jìn)行系統(tǒng)化的整理，有效進(jìn)行綜合分類和組織，才能有利于記憶和進(jìn)一步學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)綜合整理和分類，我們所學(xué)習(xí)的內(nèi)容將一目了然。

三、交際策略

交際策略是指學(xué)習(xí)者為了爭(zhēng)取更多的交際機(jī)會(huì)，維持交際過(guò)程以及提高交際效果所采取的各種步驟和方法。俄語(yǔ)的語(yǔ)法體系相比英語(yǔ)等其他外語(yǔ)語(yǔ)法體系要繁雜，對(duì)一些學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，不但難開(kāi)口，而且難說(shuō)對(duì)，說(shuō)話時(shí)候也會(huì)帶出很多語(yǔ)法錯(cuò)誤。因此很多俄語(yǔ)教師更多地從正面鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者多開(kāi)口說(shuō)話，盡量少糾正口語(yǔ)中的錯(cuò)誤，或者引導(dǎo)學(xué)習(xí)者自己意識(shí)到問(wèn)題，自己糾正錯(cuò)誤。

為了更好地實(shí)現(xiàn)交際目的，學(xué)習(xí)者要從以下方面多加注意：

（一）積累一定水平的語(yǔ)言知識(shí)和言語(yǔ)技能

沒(méi)有一定的詞匯量和一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能就無(wú)法交際，更提及不到交際能力，所以學(xué)習(xí)者要掌握一定的語(yǔ)言知識(shí)，形成一定的言語(yǔ)技能，這樣才能保證在交際中輸出的語(yǔ)言基本是正確的，這也是成功交際的前提。

（二）關(guān)注中外文化和交際禮節(jié)差異

在交際中一定程度和范圍內(nèi)的語(yǔ)言錯(cuò)誤不會(huì)妨礙我們的交際，某種程度上對(duì)方也會(huì)諒解，但是由于不了解對(duì)方的文化習(xí)俗而造成的交際上的失誤，往往是對(duì)方很難理解和接受的。所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)，有必要對(duì)俄羅斯的歷史、地理、社會(huì)、藝術(shù)、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面的情況多多了解，這樣交際成功的可能性才會(huì)更大。

（三）多種方式表達(dá)思想

在交際中我們難免會(huì)遇到一些不會(huì)的詞或表達(dá)方式，但是省略會(huì)影響信息傳遞的質(zhì)量，這時(shí)候我們就要換一種說(shuō)法，或是相似的說(shuō)法，又或是用描述性的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)我們的思想，這樣雖然表達(dá)不夠準(zhǔn)確，但是基本意思能夠使對(duì)方了解到，比不知道如何說(shuō)導(dǎo)致交際中斷要好。

（四）多參加言語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)

對(duì)于外語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，多和外教、外國(guó)朋友接觸，能夠在同他們接觸過(guò)程中不斷完善自己學(xué)過(guò)的知識(shí)，還會(huì)學(xué)習(xí)到很多書(shū)本上沒(méi)有的內(nèi)容。因此，多參加國(guó)際會(huì)議、論壇、合作等活動(dòng)，是非常有必要的。

四、情感策略

學(xué)習(xí)者的情緒、自信心、意志等情感的調(diào)節(jié)對(duì)于外語(yǔ)學(xué)習(xí)同樣非常重要。

（一）培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是學(xué)習(xí)者進(jìn)行學(xué)習(xí)的內(nèi)容推力，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)者積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的傾向性，是直接推動(dòng)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)俄語(yǔ)的動(dòng)力。如今中俄合作日漸加深，很多領(lǐng)域都需要俄語(yǔ)人才，語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用性和社會(huì)需要性都會(huì)增強(qiáng)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)興趣。

（二）培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志力

由于俄語(yǔ)是一門比較難掌握的外語(yǔ)，在學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)者在遇到挫折和困難時(shí)他們會(huì)很容易受挫或動(dòng)搖學(xué)習(xí)信心。因此，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志力顯得尤為重要。這一方面需要教師的及時(shí)溝通，在每一階段了解學(xué)習(xí)者遇到的困難，另一方面還要在實(shí)際教學(xué)中靈活地運(yùn)用教學(xué)方法，將知識(shí)化難為易，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者通過(guò)自己的努力取得進(jìn)步，進(jìn)而體會(huì)到成功的喜悅，堅(jiān)定繼續(xù)學(xué)習(xí)的信心，磨練自己的意志。

每一種學(xué)習(xí)策略都需要其他策略的配合，最重要的是能夠隨機(jī)應(yīng)變，互相補(bǔ)充，結(jié)合每個(gè)學(xué)習(xí)者的個(gè)人特點(diǎn)培養(yǎng)其學(xué)習(xí)策略。

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