平頂山學(xué)院 王夢軒

教育改革背景下，不能忽略基層人民群眾的文化建設(shè)工作，只有深刻領(lǐng)會學(xué)前教育資源配置工作的重要意義，將文化建設(shè)工作從基層人民群眾做起、從基層人民群眾做好、從基層人民群眾做透，才能為未來的全國文化建設(shè)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。我國的教育事業(yè)在不斷地進(jìn)步，而學(xué)前教育資源配置管理工作的加強與完善勢必需要重視，通過科學(xué)合理的措施強化學(xué)前教育資源配置管理工作，全面完善學(xué)前教育資源配置管理制度。

一、學(xué)前教育實施資源配置管理的重要意義

“追求更好的生活，追求更好的教育”已經(jīng)成為當(dāng)今我國人民建設(shè)和諧幸福家庭的重要目標(biāo)。教育資源作為當(dāng)前社會的緊缺資源，為了更好地保障人民追求良好的教育資源，需要加強教育資源的合理配置。教育資源的來源是指教育資源由誰投入的問題，教育是人類的一種社會實踐活動，它的投入與配置對于人類社會的發(fā)展具有重要而深遠(yuǎn)的意義。當(dāng)前我國的教育投入以政府為主，企業(yè)和個人的占比很小，教育投入的主體仍是國家，因此國家承擔(dān)了相當(dāng)大的壓力和風(fēng)險。教育改革背景下，我國現(xiàn)代學(xué)前教育資源配置管理是一項意義深遠(yuǎn)、益國利民的偉大事業(yè)，需要社會以及個人和企業(yè)的高度重視和投入，讓教育資源分配更加合理。

二、學(xué)前教育資源配置管理現(xiàn)狀

（一）人員綜合能力需要加強

學(xué)前教育資源配置管理人員的綜合能力決定著學(xué)前教育資源配置管理質(zhì)量。而從人員現(xiàn)狀來看，一方面對于資源配置人員培訓(xùn)工作的重視度不高，另一方面在招聘學(xué)前教育資源配置成本管理渠道上仍有不完善之處，難以準(zhǔn)確選拔出學(xué)前教育資源配置管理能力強大的優(yōu)質(zhì)人才。除此之外，部分學(xué)前教育并沒有考慮到人員能力對工作成果的影響程度，造成了學(xué)前教育資源配置管理人員在不清楚職業(yè)發(fā)展前景的情況下對于資源配置方向不明確。高素質(zhì)的專項技術(shù)人才對單位健康生存與順利發(fā)展至關(guān)重要，學(xué)前教育在尋求資源配置管理優(yōu)化完善的道路上，也存在資源配置管理人才缺乏的難題。

（二）單位管理規(guī)范需要完善

就目前的發(fā)展趨勢來看，針對現(xiàn)代學(xué)前教育資源配置管理所制定的管理規(guī)范仍存在不完善的地方，導(dǎo)致部分工作內(nèi)容流于形式，甚至出現(xiàn)了資源配置不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)默F(xiàn)象。當(dāng)前的學(xué)前教育資源配置管理工作的專業(yè)人才嚴(yán)重不足，其一是因為學(xué)前教育作為教育單位，其資源配置管理工作起步較晚，資源配置管理平均水平較為落后，資源配置管理規(guī)范也有待完善。其二是因為學(xué)前教育資源配置管理工作仍在優(yōu)化完善階段沒有穩(wěn)定，學(xué)前教育資源配置管理的工作人員大多是臨時職工或者是教育相關(guān)單位抽調(diào)而來。

（三）檔案需要信息化建設(shè)

學(xué)前教育在尋求資源配置管理優(yōu)化完善的道路上，存在學(xué)前教育資源配置建設(shè)工作活動經(jīng)費不足的問題。教育相關(guān)政府機關(guān)單位、社區(qū)組織、學(xué)校等教育機構(gòu)的學(xué)前教育資源配置建設(shè)工作者難以將學(xué)前教育資源配置建設(shè)工作活動順利進(jìn)行。不僅如此，由于學(xué)前教育資源配置建設(shè)工作涉及范圍廣、關(guān)系人員眾多，即便教育相關(guān)政府機關(guān)單位、社區(qū)組織、學(xué)校等教育機構(gòu)投入大量的資金用作學(xué)前教育資源配置建設(shè)工作的活動舉辦經(jīng)費，仍難以滿足輻射學(xué)前教育相關(guān)資源配置的經(jīng)費需求，而學(xué)前教育資源配置建設(shè)活動經(jīng)費需求得不到滿足，就會使得學(xué)前教育資源配置建設(shè)工作進(jìn)展緩慢，甚至無法進(jìn)行下去。當(dāng)前的學(xué)前教育資源配置管理信息化建設(shè)較為困難，其一是因為學(xué)前教育資源配置管理工作起步晚，資源配置管理平均水平較為落后，資源配置管理制度有待完善。其二是因為學(xué)前教育缺乏合作企業(yè)投入信息化工作的專項資金。學(xué)前教育資源配置管理工作的信息化建設(shè)資金大多是向上級部門申報，以政府撥款的形式提供。

三、學(xué)前教育資源配置管理效率提升對策

（一）增強基層群眾學(xué)前教育工作人員培養(yǎng)

培養(yǎng)孵化學(xué)前教育資源配置教育建設(shè)工作人員，是對學(xué)前教育資源配置教育建設(shè)工作能夠跟上科學(xué)步伐的有力保障。只有加強學(xué)前教育資源配置教育建設(shè)工作人員的教育理論知識和文化知識素養(yǎng)，才能在學(xué)前教育資源配置教育建設(shè)工作的實際文化建設(shè)中發(fā)揮積極作用。教育相關(guān)的政府機關(guān)單位、社區(qū)組織、學(xué)校等教育機構(gòu)，應(yīng)在現(xiàn)有學(xué)前教育資源配置教育建設(shè)工作人員的基礎(chǔ)上進(jìn)行內(nèi)部培訓(xùn)指導(dǎo)，強化學(xué)前教育資源配置教育建設(shè)工作人員文化知識。定期外聘文化建設(shè)導(dǎo)師開展講座，為優(yōu)秀人才提供晉升與進(jìn)修的機會，加強學(xué)前教育資源配置教育建設(shè)工作人員的專業(yè)素養(yǎng)。結(jié)合多種手段，以孵化出能夠在學(xué)前教育資源配置教育建設(shè)工作中，實現(xiàn)循循善誘、誨人不倦、潤物細(xì)無聲的學(xué)前教育資源配置教育建設(shè)工作人員。根據(jù)此方向發(fā)展，才能讓學(xué)前教育資源配置教育建設(shè)工作人員跟上文化建設(shè)發(fā)展的步伐，通過專業(yè)知識應(yīng)對學(xué)前教育資源配置教育建設(shè)工作中出現(xiàn)的問題，充分發(fā)揮學(xué)前教育資源配置教育建設(shè)工作者的職能作用，形成對學(xué)前教育資源配置教育建設(shè)工作平穩(wěn)、順利進(jìn)行的重要保障。

（二）加大基層群眾學(xué)前教育活動資金投入

教育相關(guān)的政府機關(guān)單位、社區(qū)組織、學(xué)校等教育機構(gòu)應(yīng)重視學(xué)前教育資源配置教育建設(shè)工作的開展，適當(dāng)加大學(xué)前教育資源配置教育建設(shè)工作的活動經(jīng)費。由于教育相關(guān)的政府機關(guān)單位、社區(qū)組織、學(xué)校等教育機構(gòu)對于學(xué)前教育資源配置教育建設(shè)工作經(jīng)費投入不足，導(dǎo)致學(xué)前教育資源配置教育建設(shè)工作者難以順利、高效地開展學(xué)前教育資源配置教育建設(shè)工作。對此，學(xué)前教育在尋求資源配置管理優(yōu)化完善的道路上，教育相關(guān)的政府機關(guān)單位、社區(qū)組織、學(xué)校等教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)合理規(guī)劃，增加學(xué)前教育資源配置教育建設(shè)工作所需的文化建設(shè)活動經(jīng)費，充分滿足學(xué)前教育資源配置教育建設(shè)工作的經(jīng)費需求，以保障學(xué)前教育建設(shè)工作能夠順利進(jìn)行相關(guān)資源配置。在學(xué)前教育資源配置教育建設(shè)工作的活動經(jīng)費需求被滿足后，也極大地促進(jìn)了學(xué)前教育資源配置教育建設(shè)工作更加順利地穩(wěn)步發(fā)展，推動學(xué)前教育資源配置教育建設(shè)工作的效率提升，為學(xué)前教育資源配置教育建設(shè)工作未來的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。通過科學(xué)合理的措施強化學(xué)前教育資源配置管理工作，全面完善學(xué)前教育資源配置管理制度不斷發(fā)展學(xué)前教育建設(shè)工作。

（三）創(chuàng)新學(xué)前教育資源配置宣傳模式多元化

學(xué)前教育師資力量以及相關(guān)資源配置工作不可謂不重要，只有建設(shè)好學(xué)前教育的資源配置建設(shè)工作，才能夠凝聚社會力量，一步一個腳印地實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”。為了更好地將學(xué)前教育的資源配置工作進(jìn)行下去，對于學(xué)前教育的文化建設(shè)招商模式進(jìn)行多元化創(chuàng)新是必不可少的。學(xué)前教育在尋求資源配置管理優(yōu)化完善的道路上，招商活動除了在線下進(jìn)行活動之外，教育相關(guān)的政府機關(guān)單位、社區(qū)組織、學(xué)校及其他教育機構(gòu)，還應(yīng)當(dāng)結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，運用抖音、微博、微信公眾號和知乎等多種信息化平臺，運營專屬官方賬號，通過視頻、音樂與動態(tài)圖片等多媒體形式為學(xué)前教育匱乏的地區(qū)進(jìn)行招商宣傳。這樣一來，將傳統(tǒng)的學(xué)前教育資源配置建設(shè)招商工作結(jié)合新時代的互聯(lián)網(wǎng)理念，增加了學(xué)前教育資源配置建設(shè)的能動性，實現(xiàn)了學(xué)前教育資源配置建設(shè)招商工作的根本目的，實際踐行了國家實行的學(xué)前教育資源配置建設(shè)方針，為未來文化建設(shè)工作打下了厚實的基礎(chǔ)。

綜上所述，教育改革背景下，我國現(xiàn)代學(xué)前教育資源配置管理工作是一項意義深遠(yuǎn)、益國利民的偉大事業(yè)，需要教育相關(guān)的政府、社區(qū)、學(xué)校齊心協(xié)力，精誠合作。通過科學(xué)合理的措施強化學(xué)前教育資源配置管理工作，全面完善學(xué)前教育資源配置管理制度，不斷發(fā)展學(xué)前教育建設(shè)工作，強國強民，推動中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”早日實現(xiàn)。