2020年24期
刊物介紹
《亞太教育》(原名《心事》)雜志于2005年創(chuàng)始,是由四川省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主管,科幻世界雜志社主辦,中華人民共和國(guó)新聞出版總署批準(zhǔn)國(guó)內(nèi)公開(kāi)出版發(fā)行的省一級(jí)純教...《亞太教育》(原名《心事》)雜志于2005年創(chuàng)始,是由四川省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主管,科幻世界雜志社主辦,中華人民共和國(guó)新聞出版總署批準(zhǔn)國(guó)內(nèi)公開(kāi)出版發(fā)行的省一級(jí)純教育類(lèi)學(xué)術(shù)性期刊?!秮喬逃分铝τ趥鞑喬貐^(qū)教育文化新信息,展示亞太地區(qū)教育實(shí)踐新模式,推廣亞太地區(qū)優(yōu)秀辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育教學(xué)成果,為亞太地區(qū)教育工作者提供教育教學(xué)和教育管理學(xué)科的學(xué)術(shù)交流平臺(tái),著重報(bào)道亞太地區(qū)教育科研成果、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),傳播普及青少年教育教養(yǎng)科學(xué)知識(shí),促進(jìn)亞太地區(qū)教育交流和人才培養(yǎng)。更多簡(jiǎn)介
亞太教育
教育視野
- 美國(guó)公立大學(xué)學(xué)生事務(wù)管理體系研究
——基于美國(guó)密歇根州立大學(xué)的案例分析 - 基于職業(yè)生涯管理理論的生涯教育系統(tǒng)化思考
- “三全育人”體系下影視教育融入高校思政教育機(jī)制探究
- 服務(wù)“一帶一路”倡議,深化復(fù)合型外語(yǔ)人才改革探索
- 中國(guó)和日本學(xué)前特殊兒童教育安置形式的比較與思考
- “馬工程”《國(guó)際公法學(xué)》教材在全球治理規(guī)則制定人才培養(yǎng)中的教學(xué)使用初探
- 澳大利亞TAFE 課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)提升我國(guó)高職教育質(zhì)量的啟示
- 立德樹(shù)人指導(dǎo)下附屬醫(yī)院臨床教學(xué)秘書(shū)隊(duì)伍建設(shè)探討
特別策劃
- 移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)背景下初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的創(chuàng)新實(shí)踐
- 自主學(xué)習(xí),合作交流
——新課程理念下的小學(xué)語(yǔ)文微課互助課堂教學(xué)模式應(yīng)用 - 父母干預(yù)幼兒網(wǎng)絡(luò)媒介使用的問(wèn)題與對(duì)策
- 信息時(shí)代下多媒體技術(shù)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- “互聯(lián)網(wǎng)+教育”時(shí)代小學(xué)德育途徑變革探究
- 希沃白板在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 線上語(yǔ)文教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)措施
比較借鑒┆校園在線
教育教研┆高等教育
- 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中留學(xué)生中文姓名的使用情況分析
——以成都師范學(xué)院留學(xué)生為例 - “雙一流”建設(shè)背景下學(xué)科案例教學(xué)的研究與實(shí)踐
——以資產(chǎn)評(píng)估為例 - 微文化視域下大學(xué)生道德價(jià)值觀的培育研究
- 基于雨課堂的過(guò)程式考核在高校計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高校行政辦公室工作中的溝通協(xié)調(diào)提升策略
- 基于“VR 技術(shù)+內(nèi)容依托教學(xué)法”的日語(yǔ)課程教學(xué)模式改革
- 基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探索
——以湖南工學(xué)院為例 - 基于生產(chǎn)過(guò)程的中藥制劑技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)改革
- 基于互聯(lián)網(wǎng)的“1+1+X”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)模式研究
- 基于雨課堂的土木工程材料課程教學(xué)模式改革
- 基于產(chǎn)品思維開(kāi)展民族高校學(xué)生工作的路徑研究
- 課程思政與國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容的融通探究
- 婦產(chǎn)科學(xué)在臨床教學(xué)中面臨的問(wèn)題與優(yōu)化探索
- 新媒體環(huán)境下大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的“噪音”消除
- 認(rèn)知—符號(hào)理論:引領(lǐng)第二語(yǔ)言教學(xué)界“認(rèn)知革命”的先鋒
- 認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)語(yǔ)境下的大學(xué)語(yǔ)言教學(xué)研究
教育教研┆基礎(chǔ)教育
- 小學(xué)美術(shù)欣賞課有效教學(xué)策略探究
- 高中美術(shù)教學(xué)中的有效評(píng)價(jià)
- 初中體育課教學(xué)中游戲教學(xué)法的應(yīng)用
- 課前預(yù)習(xí):為小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)導(dǎo)航
- 完善教學(xué)評(píng)價(jià)方式,提升學(xué)生物理核心素養(yǎng)
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 妙語(yǔ)連珠 錦心繡口
——小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際能力培養(yǎng)實(shí)踐 - 新課改背景下初中化學(xué)教學(xué)的探索分析
- 小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞鑒賞教學(xué)有效性提升策略
- 初中物理教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力的策略
- 巧借思維導(dǎo)圖助力初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)
- 幼兒繪本閱讀與指導(dǎo)策略
- 以幼兒為主的幼兒園主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)研究
- 以詩(shī)學(xué)詩(shī),以詩(shī)悟詩(shī)
——小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)文高效教學(xué)策略 - 在小學(xué)道德與法治教學(xué)中滲透中國(guó)傳統(tǒng)文化的探究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)能力的有效途徑
- 中學(xué)物理教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力的構(gòu)成要素分析
- 培育“證據(jù)推理與模型認(rèn)知”素養(yǎng)的教學(xué)實(shí)踐
——以初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室制取氣體教學(xué)為例 - 運(yùn)用語(yǔ)篇分析理論解讀中考英語(yǔ)閱讀篇章
- 情感教學(xué)在中學(xué)美術(shù)中的應(yīng)用
——以建筑風(fēng)景表現(xiàn)為例 - 基于師生互動(dòng)教學(xué)法的小學(xué)英語(yǔ)課堂探討
- 核心素養(yǎng)視域下小學(xué)語(yǔ)文讀寫(xiě)融合探究
- 營(yíng)造美感的初中英語(yǔ)教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“五前置”教學(xué)策略
- 巧創(chuàng)編 深體驗(yàn)
——小學(xué)音樂(lè)課堂創(chuàng)編教學(xué)的作用和策略 - 小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際目標(biāo)層級(jí)設(shè)定與實(shí)施
- 以科學(xué)之方 新教育之事
——小學(xué)英語(yǔ)家庭作業(yè)的分層設(shè)計(jì) - 學(xué)案式教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 互動(dòng)教學(xué)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 高效課堂背景下初中化學(xué)校本作業(yè)設(shè)計(jì)研究
- 學(xué)習(xí)參與度對(duì)初中生數(shù)學(xué)成績(jī)影響研究
- 指向任務(wù)驅(qū)動(dòng)的初中信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐與思考
- 基于開(kāi)放課堂的初中物理高效教學(xué)策略
教育教研┆職業(yè)教育
- 中職計(jì)算機(jī)課堂中線上線下聯(lián)動(dòng)教學(xué)機(jī)制研究
- 高職英語(yǔ)課堂教學(xué)中滲透生命教育的嘗試
- 高職院校教學(xué)督導(dǎo)工作問(wèn)題與對(duì)策
——以Z 衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院為例 - 構(gòu)建支架提升日文整書(shū)閱讀教學(xué)效能
——以《哥兒》為例 - 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的高職英語(yǔ)教學(xué)改革新路徑探索與研究
- 大數(shù)據(jù)背景下高職院校教育管理的研究
- 中職學(xué)校汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制的實(shí)踐與研究
- 舞蹈教學(xué)提高學(xué)生情感表現(xiàn)力的策略
- 學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)中高職“一體化”人才培養(yǎng)的探索與研究
教育教研┆教育探索
- 追求和諧課堂 成就高效教學(xué) 落實(shí)立德樹(shù)人
——課改中的歷史教學(xué) - 巧法解讀 事半功倍
——小學(xué)語(yǔ)文《我的“長(zhǎng)生果”》解讀 - 關(guān)注核心素養(yǎng),促進(jìn)小學(xué)生數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)
- 讓孤獨(dú)的星星更閃亮
——對(duì)一個(gè)自閉癥學(xué)生進(jìn)行美術(shù)治療的個(gè)案研究 - “孝道”教育
——莫讓叛逆期中學(xué)生的“孝道”流失 - 基于品格教育的德育實(shí)踐探索
- 高考試題命制背景下傳承僑鄉(xiāng)文化的歷史課堂策略
- 我國(guó)學(xué)前教育資源配置效率現(xiàn)狀及其對(duì)策探討
- 藝術(shù)概論教學(xué)中多媒體的實(shí)施探討
- 戰(zhàn)“疫”背景下家園共育班本微課程的組織與實(shí)施
- 膚紋學(xué)應(yīng)用于自閉癥兒童教育研究綜述
- 文化育人,浸潤(rùn)童心
——幼兒園教育中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的思考