文/李策 （陜西國際商貿(mào)學(xué)院）

民辦高校在競爭中已經(jīng)首先落后于高等院校，師資力量更要配備好，這關(guān)乎著教學(xué)水平，這同時也是民辦高校的最重要的競爭力，民辦高校對人力資源的管理指的是對民辦高校內(nèi)各種人力資源進(jìn)行科學(xué)的計劃組織和協(xié)調(diào)，更好去利用好民辦高校的人力資源，要與我國教育的發(fā)展相適應(yīng)，制定可行的計劃，更好地激發(fā)民辦高校人才的積極性，發(fā)揮出高校人才的創(chuàng)造力。

一、民辦高校人力資源存在的問題

（一）人員結(jié)構(gòu)不合理

民辦高校首先突出的問題就是出現(xiàn)教師年齡化比例不均衡，甚至出現(xiàn)嚴(yán)重失調(diào)的情況，民辦高校教師年齡兩極分化嚴(yán)重，年齡大的教師和剛進(jìn)入教師隊伍的年輕教師很多，中年有經(jīng)驗的教師很少，導(dǎo)致民辦高校的教學(xué)一直停留在經(jīng)驗上，但在高校教育中中年教師才是高校最核心的力量，很多教育研究項目還有高校人才的培養(yǎng)，中年教師起到了關(guān)鍵作用，所以民辦高校無法跟上公辦高校的原因之一就是中年教師的師資力量不足。

（二）師資流動過大

在教育市場一般的標(biāo)準(zhǔn)下，人才必然是要有選擇的過程，這是無法回避的現(xiàn)實。我國科技進(jìn)步的迅猛發(fā)展趨勢，需要很多人才的流動。這樣有利于民辦高校開闊眼界，增長見識。然而，民辦高校教師無法穩(wěn)定在民辦高校中，就嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)的正常和連貫[1]。

（三）考核制度不完善

很多民辦高校在引進(jìn)人才上過于自卑，導(dǎo)致沒有形成一個好的人才引進(jìn)體系，民辦高校成立后，打著教育的名號依舊走著過去的老路，過度模仿其他公辦高校的薪資政策，沒有按照實際的工作能力制定競爭機(jī)制，反而是按照在學(xué)校時間的長短進(jìn)行排名。優(yōu)薪、薪水福利、留學(xué)報告、獎金獎勵，都需要“老少皆宜”。民辦高校過于注重工作經(jīng)驗，不注重教師實際能力的競爭機(jī)制，非常打擊年輕教師的教學(xué)積極性。

二、民辦高校人力資源產(chǎn)生問題的原因

高校是一項長期的工作，有利于當(dāng)前，有利于未來。民辦高校起點雖然不如公辦高校，但如果把民辦高?？闯墒且患屹嶅X的企業(yè)，就如同把大學(xué)當(dāng)成了一棵能賺錢的金融樹，怎能做到高質(zhì)量優(yōu)質(zhì)大學(xué)呢？事實上，很大一部分民辦高校校長投資辦學(xué)，目的是增加收入[2]。他們在優(yōu)化人力資源方面是片面的，文化教育自然不會得到妥善處理。因此，民辦高校一定要真正為學(xué)生辦學(xué)，不要以經(jīng)濟(jì)利益為主，要以學(xué)生和教師共同為主的辦學(xué)特點。民辦高校過往不重視人才，主要體現(xiàn)在具體幾個方面。

（一）傳統(tǒng)機(jī)制

很多高校人力資源優(yōu)化配置的核心理念已經(jīng)從傳統(tǒng)的“管理”轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)秀人才的開發(fā)和設(shè)計。許多民辦高校仍沿用傳統(tǒng)的人力資源管理體制，缺乏廣泛的塑造模式，高校自身優(yōu)秀人才的中長期統(tǒng)籌規(guī)劃導(dǎo)致優(yōu)秀人才無后繼者在文化和教育方面，在這樣的人事關(guān)系體制下，雖然教師會受到民辦高校物質(zhì)的鼓勵，但他們會逐漸對高校的學(xué)術(shù)研究氛圍失去信心，最終因為自己無法得到高校的認(rèn)可和重視而離開高校，無法實現(xiàn)自己在教育上的價值。

（二）只靠薪資留人

很多民辦高校在實際辦學(xué)過程中，以為能用高薪就留住人才和招到人才，這樣的想法是嚴(yán)重錯誤的。教育不同于企業(yè)，如果民辦院校沒有自己的院校思想，讓教師如何安定在民辦院校中，優(yōu)秀的人才無法從內(nèi)心肯定民辦院校的發(fā)展。

三、民辦高校人力資源問題解決對策

（一）重視人才建設(shè)

民辦院校要把教學(xué)當(dāng)成核心事業(yè)去做，勇于承擔(dān)更多的社會責(zé)任，摒棄民辦高校的盈利目的，將教學(xué)真正放到實踐當(dāng)中，辦學(xué)過程中更要重視對民辦高校內(nèi)部人才的培養(yǎng)，不要過于重視用高薪去吸引人才，要將人才綜合評價，并與民辦高校的辦學(xué)宗旨緊密結(jié)合，并要為人才真正地利益著想，為民辦高校的人才提供更多的發(fā)展機(jī)會，鼓勵民辦高校的教師進(jìn)行教育創(chuàng)新和改革，讓教師感受到自身被高校重視，并給予獎勵。

（二）需要政策支持

在目前社會認(rèn)知下，民辦高校無法與公辦高校競爭，這就需要地方政府要本著對民眾教育培養(yǎng)的原則，用相應(yīng)政策去幫助民辦高校的建設(shè)，甚至可以在民辦高校的關(guān)鍵時期對民辦高校進(jìn)行財政投入，民辦高校和公辦高校互相學(xué)習(xí)彼此之間的優(yōu)點，民辦高校的發(fā)展就會更加穩(wěn)定。

四、結(jié)束語

民辦高校不同于其他高校，一定要在特定條件下建立適合自己的機(jī)制，更要符合教育的規(guī)律，一定要以人為主，綜合運(yùn)用多種人力激勵機(jī)制手段，確立好符合自己高校的思維模式，確定自己院校的特色，這個過程中一定要符合所有教師的需求，才能讓民辦高校在激烈的競爭中更好地生存。