余菲

【摘要】小學數(shù)學課程教學過程中，為能促進學生高效化學習，這就需要創(chuàng)新教學的方法，將體驗式學習方式和數(shù)學教學相結(jié)合，這對學生高效化學習就能起到積極作用?；诖?，本文先就小學數(shù)學體驗式學習模式應用價值簡要闡述，然后就體驗式學習措施的實施詳細探究，希望能借此研究為實際數(shù)學教學起到積極作用。

【關(guān)鍵詞】小學數(shù)學；體驗式學習；教學價值

新課程改革背景下，小學階段數(shù)學課程教學要充分注重方法的創(chuàng)新應用，改變傳統(tǒng)的僵化教學的現(xiàn)狀，促進學生積極參與到數(shù)學學習活動中去，如此才能提升學生學習質(zhì)量和效率。

一、小學數(shù)學體驗式學習模式應用價值

小學階段的數(shù)學課程教學創(chuàng)新，教師要及時轉(zhuǎn)變教學觀念，以學生為中心開展教學活動，調(diào)動學生學習主動積極性，才能有助于提升學生學習質(zhì)量。將體驗式學習模式和數(shù)學教學有機結(jié)合起來，這就能有助于強化學生學習印象，讓學生在體驗當中認識到數(shù)學知識學習的重要性。再者，體驗式學習模式的運用下，也能有助于提升數(shù)學教學質(zhì)量，豐富教師教學的手段方法，讓教學活動順利開展。在體驗式的學習模式運用下，學生學習能力也能得以有效提升，調(diào)動學生學習動力。

二、小學數(shù)學體驗式學習模式應用措施

1.體驗式學習營造良好學習環(huán)境。為能促進學生高效化學習，這就需要在數(shù)學教學當中發(fā)揮體驗式學習模式的作用優(yōu)勢，通過為學生營造寬松的學習環(huán)境，有助于激發(fā)學生學習的動力，提升學生學習效率。數(shù)學課程教學中，教師要及時轉(zhuǎn)變教學觀念，通過讓學生在寬松的氛圍中學習數(shù)學知識，才能真正調(diào)動學生學習的質(zhì)量和效率，才能有助于激發(fā)學生學習的主動積極性。教師在實際教學中為學生創(chuàng)設(shè)平等寬松的環(huán)境，留給學生充分發(fā)揮的空間，這樣就能有助于帶動學生主動學習，發(fā)揮學生發(fā)散思維的作用。

2.創(chuàng)新教學促進學生體驗學習。新課程標準對小學數(shù)學教學提出了更高的要求，教師在課堂教學中就要讓學生積極參與到教學活動中去，打破傳統(tǒng)教學僵化的現(xiàn)狀，充分注重學生高效化學習，只有從這些基礎(chǔ)層面得到了強化，才能有助于教學活動的高效開展。傳統(tǒng)教學方法的運用比較僵化，對學生學習主動積極性激發(fā)會產(chǎn)生不利影響，這就需要發(fā)揮體驗式教學方法的作用，讓學生能通過體驗學習的方式，深化對數(shù)學知識的學習印象，讓學生能在實踐當中獲得知識經(jīng)驗。

3.合作體驗提高學習能力。小學數(shù)學教學中的知識點內(nèi)容多樣，教師要結(jié)合學生實際學習的狀況來制定科學化的教學方案，從而促進學生高效化學習。通過合作體驗學習的方式，這對提升學生學習能力就能發(fā)揮積極作用，讓學生能夠更迅速地理解掌握數(shù)學知識，促進教學質(zhì)量提升，以及學生學習能力的提高。

總而言之，數(shù)學教學中要充分注重方法的靈活運用，將體驗式教學方法和數(shù)學教學有機結(jié)合起來，為學生高效學習數(shù)學知識打下堅實基礎(chǔ)，促進學生可持續(xù)學習。上文中就體驗式教學方法的運用價值以及方法的運用研究，能從理論層面為小學數(shù)學教學活動的良好開展提供良好理論依據(jù)，有助于為學生科學化學習提供良好思路。

【參考文獻】

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