關(guān)麗杰

【摘要】在初中化學(xué)教學(xué)中有效的互動(dòng)模式，可以顯著地促進(jìn)學(xué)生積極性的增強(qiáng)，教師要從活動(dòng)的有效性以及對(duì)教學(xué)任務(wù)的實(shí)現(xiàn)等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)，讓互動(dòng)成為調(diào)節(jié)課堂氣氛的主要手段。初中化學(xué)教師也要積極加強(qiáng)課堂活動(dòng)的創(chuàng)新性設(shè)計(jì)，結(jié)合傳統(tǒng)的講授法及其它教學(xué)方法，共同調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高教學(xué)效率。

【關(guān)鍵詞】化學(xué)教學(xué) 互動(dòng)教學(xué) 參與性

在提倡素質(zhì)教育的背景下，初中化學(xué)教學(xué)工作給一線的教師提出了一些共性的要求，通過(guò)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，增強(qiáng)課堂教學(xué)活力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力、提高學(xué)生知識(shí)掌握的水平，這些都是素質(zhì)教育的基本要求和體現(xiàn)?；?dòng)教學(xué)有各種形式，教師可以通過(guò)各種形式的互動(dòng)，與學(xué)生圍繞著化學(xué)的一些專業(yè)問(wèn)題進(jìn)行交流，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)注度，也提高他們的知識(shí)綜合性水平。初中化學(xué)教師要用實(shí)際行動(dòng)將活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，讓活動(dòng)真正成為促進(jìn)學(xué)生學(xué)得更好更扎實(shí)的基本條件，形成初中化學(xué)教學(xué)與社會(huì)的現(xiàn)實(shí)生活問(wèn)題進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)模式。這樣立足于初中化學(xué)課堂，更好地使化學(xué)知識(shí)服務(wù)于人們的生活，不但很好地貫徹了課程改革的教學(xué)理念，而且能夠有效提高初中化學(xué)的教學(xué)有效性。

一、教師要積極創(chuàng)造初中化學(xué)課堂互動(dòng)的條件

在初中化學(xué)的課堂教學(xué)中互動(dòng)教學(xué)的條件，通過(guò)教師的積極創(chuàng)造，能夠更好地體現(xiàn)出活動(dòng)的效果。首先，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，要通過(guò)問(wèn)題等多種方式加強(qiáng)學(xué)生參與課堂的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生們能夠跟隨老師的思路和一些教學(xué)環(huán)節(jié)的安排掌握知識(shí)投入更多的精力在化學(xué)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)中。其次，教師課堂授課的這種形式可以通過(guò)穿插提出問(wèn)題，進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)的方式與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，這樣可以緊緊抓住學(xué)生的注意力。在學(xué)生積極參與的過(guò)程中，教師要及時(shí)的給予強(qiáng)化，讓學(xué)生們能夠從積極的強(qiáng)化中得到肯定，從而進(jìn)一步促進(jìn)他們參與活動(dòng)的增強(qiáng)。初中化學(xué)教師在互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)過(guò)程中，要充分的考慮到教學(xué)的需要，不能為了活動(dòng)而盲目添加互動(dòng)的環(huán)節(jié)。所以，在整個(gè)的教學(xué)活動(dòng)中，互動(dòng)是一種需要提前設(shè)計(jì)，并且用心調(diào)控才能體現(xiàn)出其作用的教學(xué)形式，而且形式非常的靈活。

二、初中化學(xué)教師要善于設(shè)計(jì)趣味性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的互動(dòng)參與性

在初中化學(xué)的學(xué)科教學(xué)中，教師要認(rèn)識(shí)到一切的教學(xué)形式都是為內(nèi)容而服務(wù)的，而互動(dòng)要想真正發(fā)揮作用，也需要在內(nèi)容和形式上給學(xué)生耳目一新的感覺(jué)，學(xué)生有興趣參與，才能真正對(duì)互動(dòng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容投入更多的關(guān)注，從而產(chǎn)生更好的學(xué)習(xí)效果?；瘜W(xué)這門學(xué)科與人們的實(shí)際生活聯(lián)系非常密切的，所以，教師在課堂上進(jìn)行互動(dòng)的過(guò)程中，要多選擇那些與生活接近的案例問(wèn)題，這樣學(xué)生們才能更感興趣，才能更愿意參與。另外，教師要注意調(diào)節(jié)自己的上課語(yǔ)言，語(yǔ)言既要精準(zhǔn)又要通俗易懂，能夠讓學(xué)生們?cè)谳p松的狀態(tài)下學(xué)習(xí)這門學(xué)科，從而也對(duì)課堂的整個(gè)氣氛感到更加舒適，對(duì)教師的教學(xué)風(fēng)格有更多的好感。在一些互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，可以充分考慮學(xué)生們的意見(jiàn)。根據(jù)以往的活動(dòng)開(kāi)展情況，了解學(xué)生們的體驗(yàn)反饋，從而進(jìn)一步的調(diào)節(jié)具體上課的形式和活動(dòng)設(shè)計(jì)的技巧。另外，在信息技術(shù)的快速發(fā)展之下，課堂的多種信息互動(dòng)方式也可以加入進(jìn)來(lái)，讓學(xué)生們可以與教師通過(guò)互動(dòng)中斷及時(shí)的進(jìn)行交流，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的課堂注意力。

三、結(jié)合生活化的實(shí)例，進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)的設(shè)計(jì)

教師可以運(yùn)用多種方式來(lái)展現(xiàn)出文化學(xué)的生活化的一面，而且在互動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)中也要從生活的角度入手。很多看似抽象的初中化學(xué)的學(xué)科知識(shí)，都可以將直觀的生活實(shí)力融入進(jìn)去，從而讓學(xué)生建立起來(lái)鏈接。而且在課堂上教師也可以有效地融入演示實(shí)驗(yàn)，這樣的方式能夠讓學(xué)生更加直觀的看到化學(xué)知識(shí)產(chǎn)生的過(guò)程。另外，在組織學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，也要注意互動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生們可以從經(jīng)典實(shí)驗(yàn)中得到更多的啟發(fā)和引導(dǎo)，讓他們能夠主動(dòng)地在家庭當(dāng)中，利用家庭當(dāng)中的一些物品進(jìn)行一些生活小實(shí)驗(yàn)。這種活動(dòng)設(shè)計(jì)安排由課堂之內(nèi)延伸到課堂之外，進(jìn)一步體現(xiàn)了化學(xué)這門學(xué)科的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，也有效地提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了各種互動(dòng)形式的有效性。除了實(shí)際的動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，教師也可以給學(xué)生安排更多的視頻資料，讓他們能夠一種間接的直觀方式來(lái)學(xué)習(xí)化學(xué)這門學(xué)科的內(nèi)容，了解他的更廣泛的應(yīng)用場(chǎng)景。例如，在家庭生活之外的社會(huì)生活中也有很多的化學(xué)的身影，尤其是在一些化工廠，還有我們?nèi)粘Ｉ钪械囊路?，汽車，輪胎等物品都與化學(xué)有沒(méi)有可分的關(guān)系，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，顯著地提升課堂的活動(dòng)效果。

總之，在素質(zhì)教育的大背景之下，遵循以學(xué)生為中心的理念，讓學(xué)生能夠在互動(dòng)性強(qiáng)的課堂上，學(xué)習(xí)初中化學(xué)這門課程，要增強(qiáng)課堂內(nèi)外的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)了解學(xué)生的學(xué)前和學(xué)后的知識(shí)掌握情況，從而有效地調(diào)節(jié)教學(xué)的進(jìn)度，讓初中化學(xué)的課程內(nèi)容變得更加高效，有效地促進(jìn)化學(xué)這門學(xué)科在整個(gè)初中階段教學(xué)的有效性。

參考文獻(xiàn)：

[1]倪道榮.初中化學(xué)教學(xué)中互動(dòng)式教學(xué)的應(yīng)用探討[J].中國(guó)新通信，2018，（12）：180.