金 葉

（浙江越秀外國語學院，浙江紹興 312000）

1 引言

我國高校在很早之前就開始推進素質教育工作，而思想政治教育作為素質教育的重要組成部分，不僅對提高學生個人素養(yǎng)具有重要作用，而且還有利于和諧校園氛圍的形成。建設“雙一流”高校不僅是我國高等教育教學未來發(fā)展的趨勢，也是提高中國高等教育在國際上的知名度和認可度的必然選擇。人才是國家發(fā)展、民族復興的中流砥柱，沒有高質量的人才隊伍作為基礎，實現中華民族偉大復興中國夢將舉步維艱。經濟全球化的發(fā)展在帶動中國國民經濟水平的同時也將國外一些良莠不齊的文化帶入到了國內，對高校大學生的思想和觀念帶來很大的影響?！安煌跣模斡浭姑笔菄液蜕鐣ΜF代高校青年大學生的基本要求，也是實現他們人生價值的重要基礎。中國茶文化就像是中國的茶飲品一樣，不僅在全國各地都有很大的影響力，而且在國際上也享有盛名。但不可否認的是，當前高校似乎并沒有認識到茶文化在提高大學生思想政治教育有效性和實效性方面的潛在價值和作用，對茶文化缺乏應用，不僅影響到了思想政治教育質量的提升，也制約了茶文化在青年大學生群體中的發(fā)展。為了打破這種格局，高校必須要加強對大學生思想政治教育改革，并重新認識中國茶文化，將茶文化與大學生思想政治教育有效融合，不斷推進現代化高校教育工作，完善人才培養(yǎng)體系，為建設“雙一流”高校奠定基礎。

2 茶文化在高校大學生思想政治教育中的作用

加強對高校大學生的思想政治教育不僅是實現素質教育目標的重要基礎，也是高校發(fā)揮“德育”職能的必然選擇。中國不僅地大物博、資源豐富，而且還有著五千多年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，這都是我們能夠實現中華民族偉大復興中國夢的強有力保證。高校是人才培養(yǎng)的主要場所，每年都會給社會各個領域輸送大批量的高質量人才，但是由于社會環(huán)境的影響和應試教育的影響，當前高校教育工作都是圍繞“智育”進行的，而“德育”工作卻并不受重視。不可否認，我國高校在很早之前就開始大力發(fā)展素質教育，而思想政治教育作為其中的重要組成部分也理應發(fā)展成為高校教育教學工作的重點。但是，考慮到很多用人單位在招聘畢業(yè)生時更看重他們的考試成績、榮譽證書數量等等，而基本不會關注學生的個人素養(yǎng)，所以這就導致高校都習慣將更多的資源投入到智育環(huán)節(jié)，卻并不重視德育環(huán)節(jié)。更嚴重的是，德育工作不受重視在國內高等院校并不是個例，而是一種比較普遍的現象，所以這就顯露出我國高校教育存在的不足。鑒于這種情況，高校必須要重新認識德育的重要性，并利用好思想政治教育完善人才培養(yǎng)體系，促進青年大學生身心健康成長，也為提高他們未來發(fā)展競爭力奠定基礎。

我們知道，中國茶文化之所以能傳承和發(fā)展數千年之久，不僅是因為有各種各樣的茶飲品作為它的載體，還因為茶文化本身就具有很大的研究價值和應用價值，尤其是茶文化所蘊含的各種哲學思想更是保證了其生生不息、源源不斷的生命力。值得一提的是茶文化蘊含了很多儒家、佛家、道家等哲學思想，這些哲學思想不但可以讓高校大學生明白很多為人處世的道理，而且還可以讓他們在接受精神洗禮的過程中升華自己的精神和品質。外來文化對青年大學生帶來的影響不容忽視，但是這些良莠不齊的信息對中國高校大學生帶來的弊要大于利，甚至讓很大一部分高校大學生形成了崇洋諂媚的思想。因此，高校必須要有憂患意識，既要看到青年大學生被一些不良外來文化荼毒的現狀，又要充分利用好茶文化等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化來引導青年大學生形成正確的人生觀、價值觀和世界觀，將他們培養(yǎng)成一個個合格的社會主義事業(yè)接班人。青年大學生沒有經歷過大風大浪，所以他們的思想和觀念很容易被周圍的事物所影響，因此“近朱者赤近墨者黑”就是對他們最為真實的寫照。高校作為人才培養(yǎng)的重要場所，其必須要以培養(yǎng)高素質、高能力的現代化、國際化人才為目標，既要重視專業(yè)文化教育，同時還要注重對學生的思想政治教育，不斷提高他們的綜合能力和綜合素養(yǎng)，讓他們可以為國家發(fā)展、民族復興做出更大的貢獻，這樣才能提高社會對高校人才培養(yǎng)工作的認可度和滿意度。

3 茶文化視角下高校大學生思想政治教育現狀

高校大學生思想政治教育作為高校教育教學工作的重要內容之一，不僅對學生身心健康發(fā)展具有重要作用，而且也是提高高校教育教學質量的強有力保證。隨著社會的發(fā)展和高校教育條件的不斷改善，我國高等教育水平不斷提升。無論是針對哪個行業(yè)而言，人才都是推動其不斷發(fā)展的內在動力，沒有高質量人才隊伍作為保證，企業(yè)將不會有很大的發(fā)展空間，甚至在不久的將來會被社會所淘汰。高校本身就應該發(fā)揮出教書與育人的雙重作用，尤其是在教育教學改革的背景下，高校更應該把握好時代發(fā)展機遇，秉承“智育”與“德育”兩手抓的人才培養(yǎng)原則，大力推進現代化教育教學工作，完善思想政治教育體系。在這個過程中，高校必須要利用好茶文化資源，將茶文化與思想政治教育有效融合，一方面要不斷延伸茶文化在大學生群體中的影響力和認知度，另一方面要彌補傳統(tǒng)思想政治教育的不足，不斷提高思想政治教育質量。然而，國內部分高校當前的思想政治教育不盡人意，還存在較多的問題。

3.1 缺乏高質量的思政教師隊伍

教師對學生的學習態(tài)度、學習行為和學習習慣有很大的影響，可以說，如果沒有高質量的教師隊伍作為基礎，學生在課堂上將很難學到有價值的內容。教師隊伍質量不僅是衡量高校教育教學軟實力的主要對象，也是預測高校未來發(fā)展競爭力的重要內容。思想政治教育對學生未來發(fā)展的價值和作用顯而易見，雖然說專業(yè)課程教育可以讓學生在未來發(fā)展過程中有養(yǎng)家糊口的資本，但是如果沒有高尚的道德情操和高貴的精神品質，學生就很難得到其他人的尊重。但是，很多高校都不太重視思想政治教育工作，所以在招聘思政教師時并沒有像招聘專業(yè)課程授課教師那樣嚴格。由于思政教師入門門檻不高，所以高?，F有的教師質量參差不齊。缺乏高質量的思政教師隊伍不僅會影響到思政教育教學質量的提升，而且也會影響到學生對思想政治教育的看法和評價。

3.2 未能將茶文化融入到思政教育工作中

茶作為一種健康、綠色、安全的飲品不僅受到中老年人的追捧，而且在青年大學生群眾中也深受歡迎。事實上，茶就是中國茶文化的重要載體，雖然說茶文化并不完全來源于茶飲品，但是如果沒有茶飲品的存在，茶文化將會成為“鏡中花水中月”。正是因為有非常多的青年大學生喜歡飲茶，并且有日常飲茶的習慣，所以這為高校將茶文化融入到思想政治教育工作中奠定了堅實的基礎。但是，不僅很多高校沒有認識到將茶文化融入到思想政治教育中的重要性和必要性，而且很多思政教師對茶文化也視而不見。茶文化是中國乃至世界上非常寶貴的非物質文化遺產，弘揚中國茶文化不僅可以增強國人的文化自信，而且還可以讓世界人民感受到中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的源遠流長、博大精深，這對于提高中國在國際上的影響力和號召力具有重要意義。傳統(tǒng)的思想政治教育內容非?？菰餆o味，所以很難激發(fā)學生的聽課興趣。而茶文化則不同，中國茶文化包含的內容非常多，所以可以滿足不同學生的需求，這對于提高思政教育教學質量是非常有效的。

3.3 學生未能認識到思想政治教育的價值

通過研究可以發(fā)現，當前很多高校大學生并沒有認識到思想政治教育的價值和對他們未來發(fā)展的影響，所以很多大學生在思想政治教育課堂上養(yǎng)成了一些不文明的學習習慣，比如上課睡覺、玩手機、聊天等等。事實上，與思想政治教育與專業(yè)文化教育并沒有本質上的區(qū)別，因為專業(yè)文化教育可以讓學生在未來發(fā)展過程中有一技之長，所以能夠成為他們謀生的資本；而思想政治教育卻可以提高他們的個人素養(yǎng)，讓他們明白如何更好地與周圍的人和平相處，這就相當于是提高了他們的情商。與過去不同，競爭與合作是當今社會的主題，如果一個人沒有高的情商，那么無論是他（她）的能力有多強，卻不能融入到集體中，其未來發(fā)展很可能會黯淡無光。無論是哪個領域都有“人情”的存在，尊重別人就是尊重自己，如果不能與周圍的人和睦相處，那么不僅會讓自己感到身心疲憊，而且對企業(yè)發(fā)展也是非常不利的。青年大學生本身就屬于一只腳已經邁進社會的特殊群體，所以他們必須要明白一些社會生存的“潛規(guī)則”，不能“死讀書，讀死書”，而是要在培養(yǎng)智商的同時注重對情商的培養(yǎng)。思想政治教育在提高學生思想道德素養(yǎng)的同時也間接影響到了他們的情商，所以思想政治教育對學生未來發(fā)展所隱含的價值毋庸置疑。但是很顯然，仍然有很大一部分大學生未能認識到思想政治教育的價值，導致思想政治教育越來越流于形式，不能發(fā)揮出其應有的作用。

4 茶文化視角下高校大學生思想政治教育路徑

為了打破高校大學生思想政治教育現狀、提高思想政治教育有效性，高校必須要學會反思，既要重新梳理人才培養(yǎng)思路，同時還要正確給思想政治教育定位，把“德育”提升到與“智育”同等的高度上，確保兩者能齊同并進、同步發(fā)展。當然，在這個過程中要合理利用茶文化，以茶文化為思想政治教育改革的核心，選擇性地將茶文化融入到思想政治教育工作中，不斷完善人才培養(yǎng)結構，提高高校未來發(fā)展競爭力。

4.1 加強思政教師隊伍建設

首先，高校應該提高思政教師招聘門檻，既要認真考察他們的專業(yè)、學歷等條件，同時還要對他們的職業(yè)道德素養(yǎng)進行測評，確保思政教師隊伍的純潔性；其次，高校還應該加強對思政教師的培養(yǎng)培訓，并要求每個思政教師都要有終身學習的意識，為學生樹立良好的學習榜樣，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣；最后，高校要加強對思政教師的考核，考核內容要多元化，同時還要鼓勵學生參與其中，通過給學生分發(fā)調查問卷讓學生給思政教師打分，并闡述對教師課堂教學行為的看法。對于那些評分不高、缺乏職業(yè)道德素養(yǎng)的思政教師，高校要給出相應的懲罰，確保思政教師隊伍的質量。只有保證思政教師隊伍的質量，后續(xù)的思政教育工作才能有條不紊地進行。

4.2 加強對茶文化的應用

高校思想政治教育內容老套已經成為制約思政教育質量提升的主要因素之一，通過將茶文化融入到思想政治教育內容當中不僅可以豐富思想政治教育內容，而且還可以提高思政教育有效性。一方面，學校要加強對茶文化的宣傳力度，使學生可以更直觀地感受到茶文化的魅力；另一方面，教師要利用好各種網絡資源加強對茶文化的學習和應用，并且將那些優(yōu)質的茶文化資源分享給學生，提高學生對茶文化的認識和理解。當然，作為大學生他們也應該認真學習茶文化知識，并且積極主動地繼承和發(fā)展茶文化，讓中國茶文化走向世界的舞臺。

4.3 提高學生對思想政治教育的認識

學生作為接受思想政治教育服務的主體，提高他們對思想政治教育的認識是提高思政教育質量的重要保證。首先，教師要發(fā)揮出自身的引導性作用，不僅要有“課程思政”意識，同時還要將“課程思政”理念落實到實處，將思想政治教育體現在教學的各個環(huán)節(jié)，充分保障學生的根本利益；其次，教師還應該合理選擇教學內容，要在字里行間中給學生透漏出思想政治教育的價值和作用，以及對他們未來發(fā)展的積極影響，從而使每個學生都可以正確看待思想政治教育，并且在今后的學習中將更多的時間個精力投入到思想政治教育知識學習環(huán)節(jié)；最后，教師要利用好微信群等聊天工具，將一些比較好或者與思想政治教育有關的資料推送給學生，為學生提供更優(yōu)越的思想政治教育學習條件，體現出以學生為本的思想政治教育理念，激發(fā)學生學習思想政治教育知識的興趣。