馮婧

摘 要：要有效提升初中生的德育教育質(zhì)量，促進(jìn)初中生的身心全面健康發(fā)展，學(xué)校和教師在開展德育教育工作時(shí)就要做到精細(xì)化、條理化、規(guī)范化和制度化，從提高自身素養(yǎng)、完善教育機(jī)制及展開教學(xué)互動(dòng)等形式，確保各項(xiàng)德育教學(xué)工作有效展開，提高學(xué)生的道德水平和思想品質(zhì)，為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：初中生;德育教育;精細(xì)化

隨著素質(zhì)教育的不斷深化和改革，國家要求學(xué)校在全面提升學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的同時(shí)也要注重對(duì)學(xué)生思想道德方面的教育，提升學(xué)生整體素質(zhì)，確保學(xué)生未來都能成長(zhǎng)為高素質(zhì)的人才。德育教育不同于一般的知識(shí)講述，單純依靠口頭教育非常抽象和枯燥，難以提升學(xué)生對(duì)于德育教育的學(xué)習(xí)興趣，教育的目的也無法有效達(dá)到。為了提高初中德育教育的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，學(xué)校就要在開展德育工作時(shí)實(shí)施精細(xì)化的教學(xué)制度，通過不斷提高教師自身素養(yǎng)、建立和健全完善的德育教育機(jī)制、營造良好的德育教育氛圍以及開展有效的德育教學(xué)實(shí)踐等方式來有效提升學(xué)生對(duì)于德育教育的興趣，能夠積極主動(dòng)的對(duì)德育知識(shí)展開思考和探索，并且在思考過程中深刻認(rèn)識(shí)到德育教育的重要性，促使學(xué)生自主提升自身的思想道德意識(shí)，保障德育教育工作取得理想的效果。針對(duì)如何有效在初中開展精細(xì)化的德育教育工作，我們做出了以下幾點(diǎn)探究。

一、提升教師自身素養(yǎng)，提高德育教育質(zhì)量

要在初中德育教學(xué)工作中有效開展精細(xì)化教學(xué)，有效提升德育教育的教學(xué)質(zhì)量。教師首先要提高自身道德修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己的一言一行，在教學(xué)過程中通過言傳身教達(dá)到滲透德育教育的目的。要提高教師的自我修養(yǎng)，教師首先要對(duì)自己和學(xué)生都有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，在教學(xué)過程中做到尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，在與學(xué)生的交流互動(dòng)中要做到民主平等，讓學(xué)生在教師充分的關(guān)愛中學(xué)會(huì)關(guān)愛自己，尊重他人，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和同理心，促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的健全發(fā)展。例如：教師在平時(shí)要求學(xué)生懂文明講禮貌時(shí)，可以在學(xué)生主動(dòng)與老師打招呼以后也禮貌的微笑回應(yīng)學(xué)生“你好！”，在平時(shí)面對(duì)學(xué)習(xí)接受能力較慢的學(xué)生教師要多多給予關(guān)愛，幫助他們建立自信，在學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)要及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定。教師只有在平時(shí)的工作和生活中不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能為學(xué)生做出良好的表率，學(xué)生通過教師言傳身教的影響，能夠自覺主動(dòng)的培養(yǎng)起自身良好的道德習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的德育教育工作也能夠在潛移默化中有效完成，德育教育的教學(xué)質(zhì)量也得到了有效保障。

二、完善德育教學(xué)機(jī)制，提升德育教學(xué)效率

要有效開展精細(xì)化德育教學(xué)工作，學(xué)校就要建立完善的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，通過精細(xì)的教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來有效激勵(lì)全校師生對(duì)于德育教育的積極性，同時(shí)也能依照完善的教學(xué)機(jī)制來約束學(xué)生行為，針對(duì)學(xué)生的各種德育問題能夠依照規(guī)章制度采取相應(yīng)的措施進(jìn)行解決，通過完善的教學(xué)機(jī)制和規(guī)章制度能夠促使學(xué)校的各個(gè)部門之間開展良好有序的合作，有效提升德育教學(xué)效率。例如：學(xué)校可以利用榜樣評(píng)選的制度來激勵(lì)學(xué)生和教師的教學(xué)工作，榜樣評(píng)選的標(biāo)準(zhǔn)不僅僅通過成績(jī)這一項(xiàng)來進(jìn)行，還應(yīng)該通過學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)品質(zhì)以及道德素質(zhì)等方面進(jìn)行有效考核。例如：對(duì)于學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦、進(jìn)步明顯的同學(xué)以及平時(shí)樂于助人、關(guān)心他人、團(tuán)結(jié)友愛的同學(xué)都應(yīng)當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì);對(duì)于平日里在教學(xué)工作中師德高尚、品行高尚的教師也要給予獎(jiǎng)勵(lì)。通過將這些細(xì)致的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)列入規(guī)章制度中，就能夠有效完善德育教學(xué)機(jī)制，提升師生對(duì)于德育教學(xué)的積極性，從而有效提升德育教學(xué)效率。

三、營造德育教學(xué)氛圍，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

要在初中課堂中有效開展德育教育，教師就要注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于德育知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生參與熱情。許多教師在進(jìn)行德育教育工作時(shí)仍然沿用傳統(tǒng)的口頭講述和板書授課形式，學(xué)生無法感受到學(xué)習(xí)知識(shí)的樂趣，難以融入到課堂教學(xué)中，教學(xué)效率也就大打折扣。要有效解決這個(gè)問題，教師在教學(xué)過程中，就要善于營造良好的德育教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教師在講述過程中要避免一言堂，應(yīng)該增加和學(xué)生間的互動(dòng)，提高對(duì)學(xué)生的關(guān)注。要有效做到這一點(diǎn)，教師可以在教學(xué)時(shí)利用情景教學(xué)法來有效吸引學(xué)生的注意力。通過學(xué)生感興趣的方式來進(jìn)行新課導(dǎo)入，有效提升教學(xué)效率。例如：在進(jìn)行“中華民族傳統(tǒng)美德——尊老愛幼”的教育工作時(shí)，教師可以在上課前給學(xué)生講一些我國古代著名的關(guān)于尊老愛幼的故事，不僅能夠有效的吸引學(xué)生注意力，還能夠順利完成新課導(dǎo)入，讓學(xué)生帶著好奇心進(jìn)入接下來的學(xué)習(xí)，提高德育教學(xué)效率。

四、開展德育教學(xué)實(shí)踐，健全學(xué)生人格品質(zhì)

要精細(xì)化開展初中德育教育工作，除了要在校園和課堂中開展德育教育，還要注重德育教育實(shí)踐活動(dòng)，通過實(shí)踐活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)，讓學(xué)生充分意識(shí)到德育教育在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際意義。初中生作為社會(huì)生活中的一分子，不可避免的需要融入到社會(huì)活動(dòng)中去，因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)結(jié)合初中生周圍的生活環(huán)境來展開德育實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生將在學(xué)校學(xué)習(xí)到的德育理論知識(shí)有效運(yùn)用在實(shí)踐當(dāng)中。例如：在清明節(jié)的時(shí)候組織學(xué)生去烈士陵園掃墓，建軍節(jié)國慶節(jié)等節(jié)日組織學(xué)生參觀愛國主義教育基地等。讓學(xué)生更好的了解我們國家的歷史和國情，通過實(shí)踐活動(dòng)有效提高學(xué)生的綜合素，激發(fā)出學(xué)生的愛國主義情懷。

要有效開展初中德育教育工作，學(xué)校和教師就要注重在進(jìn)行德育教育過程中的精細(xì)化和制度化，確保德育教育工作的時(shí)效性，保證教師在開展德育教育時(shí)有章可循，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生思想意識(shí)的真正轉(zhuǎn)變，健全學(xué)生人格品質(zhì)，為祖國培養(yǎng)更多高素質(zhì)的人才。

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