吳玉瑾

【摘要】擁有良好的職業(yè)素養(yǎng)是干好本職工作的基礎(chǔ)。作為義務(wù)教育階段的體育教師，在工作中一定要珍惜自己的崗位，發(fā)揮應(yīng)有的作用，真正認(rèn)識(shí)到學(xué)校體育工作的重要性、體育教學(xué)的重要性和體育教師的重要性。在學(xué)校體育教學(xué)中，體育教師要自我加壓、自我更新、自我超越、自我錘煉，適應(yīng)新時(shí)代、樹立新形象、展現(xiàn)新作為，不斷提升自身的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力，為學(xué)校體育工作做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】中小學(xué) 體育教師 職業(yè)素養(yǎng)

根據(jù)教育方針的內(nèi)容，體育教育也是學(xué)校教育的重要組成部分，很顯然體育教師在學(xué)校的作用是舉足輕重的。面向新時(shí)代中小學(xué)體育教師要搞好學(xué)校體育工作應(yīng)具備的首要條件就是職業(yè)素養(yǎng)。究竟應(yīng)具備哪些職業(yè)素養(yǎng)呢？筆者作為一名從事近30年的體育工作，將結(jié)合工作實(shí)際淺談以下幾點(diǎn)。

一、愛崗敬業(yè)和無私奉獻(xiàn)的精神

愛崗敬業(yè)和無私奉獻(xiàn)是做好本職工作的前提。試想，如果體育教師對(duì)自己所從事的體育教學(xué)工作不熱愛，無興趣，甚至厭惡，根本就干不好本職工作，也不可能做到無私奉獻(xiàn)。只有干一行愛一行，才能迸發(fā)出工作激情并全身心地投入到工作中去，才有可能做出成績(jī)并取得進(jìn)步。

愛崗敬業(yè)和無私奉獻(xiàn)是職業(yè)道德的基礎(chǔ)。愛崗敬業(yè)本身就是一種平凡的奉獻(xiàn)精神，因?yàn)樗敲總€(gè)普通人都可以做到的，而且是應(yīng)該具備的。愛崗敬業(yè)同時(shí)又是一種偉大的奉獻(xiàn)精神，因?yàn)閭ゴ髞碜云椒?，沒有平凡的愛崗敬業(yè)，就沒有偉大的奉獻(xiàn)?！白蠲澜處煛睆堺惱蚴且幻椒驳娜嗣窠處?，在客車撞向?qū)W生的危急時(shí)刻她挺身而出，自己的雙腿被碾壓在車輪下，造成了雙腿截肢和終身殘疾，換來了兩個(gè)孩子的平安和他們的家庭幸福，這是何等的壯舉？張麗莉的行為充分體現(xiàn)了一位普通教師高尚的職業(yè)素養(yǎng)和偉大品格。

二、平易近人和虛懷若谷的品質(zhì)

古語曰：“水因善下終歸海，山不爭(zhēng)高自成峰?！闭f的就是做人的一種思想境界，更是一種博大胸懷。有這樣一則故事，英國(guó)文學(xué)家蕭伯納一日閑著無事，同一個(gè)不認(rèn)識(shí)的小女孩玩耍談天。黃昏來臨時(shí)，蕭伯納對(duì)小女孩說：“回去告訴你媽媽，說是蕭伯納先生和你玩了一下午。”沒想到小女孩馬上就回敬了一句：“你也回去告訴你媽媽，就說瑪麗和你玩了一下午?！焙髞恚挷{對(duì)他人講，人切不可把自己看得過重。

在生活和工作中，我們大多都有這樣的體會(huì)，如果與一個(gè)平易近人的人處事的時(shí)候，往往覺得比較愉悅且容易接近，而與一個(gè)狂妄自大的人打交道時(shí)，就會(huì)覺得不舒服。也就是說，一個(gè)虛懷若谷的人必將受到大家的喜愛，因?yàn)樗敲篮闷焚|(zhì)的體現(xiàn)。如果一個(gè)體育教師整天態(tài)度傲慢，目中無人，當(dāng)遇到困難的時(shí)候無人愿意伸出援助的手。在工作中，如果得不到同事地幫助和配合，自己就很難進(jìn)步，更談不上取得成績(jī)了。事實(shí)告訴我們，擁有平易近人和虛懷若谷品質(zhì)是干好工作的資本。

三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)和精益求精的態(tài)度

捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)指出：“不學(xué)無術(shù)的教師，消極地指導(dǎo)別人的人，是沒有軀體的人影，是無雨的云、無水的源、無光的燈，因而是空洞無物的?！苯處煹娜蝿?wù)是教書育人，學(xué)識(shí)和才能是教師從教的必備條件。如今，教育的發(fā)展日新月異，學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求更加強(qiáng)烈，他們獲取知識(shí)的渠道也是多元化的。如果體育教師沒有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)和精益求精的態(tài)度，在教學(xué)中只滿足于教材和畢業(yè)時(shí)學(xué)到的知識(shí)，固步自封，不進(jìn)行知識(shí)更新，就趕不上時(shí)代教育發(fā)展的步伐，滿足不了學(xué)生對(duì)現(xiàn)代知識(shí)的需求，甚至學(xué)生的知識(shí)有可能會(huì)超過老師。

過去常說：“要想給學(xué)生一杯水，自己就得有一桶水”。隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展，教師擁有一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?，F(xiàn)實(shí)告訴我們，教師要想給學(xué)生一杯水，自己就得是一條奔騰不息的河流。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)和精益求精作為教師的工作態(tài)度，關(guān)系到能否教育好學(xué)生，培養(yǎng)好人才，是衡量教師素養(yǎng)高低的一個(gè)尺度。

三、講解示范和駕馭課堂的能力

講解示范是體育教師在教學(xué)中運(yùn)用最廣泛也是最普遍的教學(xué)方法。講解示范方法運(yùn)用的好壞，直接影響著體育課的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，這就要求體育教師必須具備豐富的理論知識(shí)和嫻熟的專業(yè)技能。

在體育教學(xué)中，講解（特別是動(dòng)作要領(lǐng)）要重點(diǎn)突出、層次清楚、簡(jiǎn)明扼要、語言精練，如隊(duì)列隊(duì)形口令“立正”的動(dòng)作要領(lǐng)，做到“三挺一瞪、兩收一正”（挺頸、挺胸、挺腿，眼要瞪;收腹部、收下巴，頭要正）。體育教師在做動(dòng)作示范時(shí)，要求動(dòng)作到位，節(jié)奏適中，技術(shù)熟練，姿勢(shì)優(yōu)美。通過完美的動(dòng)作示范，讓學(xué)生在腦海里建立一個(gè)完整的動(dòng)作表象，這樣既可培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)美、感受美的能力，又能激發(fā)學(xué)生的求知欲和表現(xiàn)欲，進(jìn)而讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和堅(jiān)定的學(xué)習(xí)信心。

駕馭課堂是體育教師必備的專業(yè)技能。如一個(gè)體育教師駕馭課堂的能力不強(qiáng)，不但不能完成教學(xué)任務(wù)，而且容易引發(fā)。筆者認(rèn)為，體育教師要駕馭好課堂需做到以下幾點(diǎn)：一是要備好課。因?yàn)閭浜谜n是上好課的前提和先決。如果體育教師上課不備課，課前準(zhǔn)備不充分，教學(xué)目標(biāo)不明確，上課就會(huì)呈現(xiàn)隨意性，造成學(xué)生紀(jì)律渙散，教學(xué)組織混亂，整個(gè)課堂處于失控狀態(tài)。二是要熱愛學(xué)生。的對(duì)象是學(xué)生，他們是一群有思想、有情感、有個(gè)性的群體，教育學(xué)生要做到動(dòng)之以情，曉之以理，充分尊重每一位學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生，與學(xué)生建立平等的、友好的、和諧的師生關(guān)系，這樣才能在學(xué)生中間樹立起體育教師的威信和尊嚴(yán)，他（她）們就會(huì)自覺的“親其師，信其道”。三是要注意言談舉止。體育教學(xué)主要是通過講解和示范來完成的，教師清晰的談吐、和藹的態(tài)度、健碩的體格，都會(huì)成為學(xué)生接納和崇拜體育教師的理由。在教學(xué)中，駕馭體育課堂的能力需要通過不斷的學(xué)習(xí)、反思、提煉、總結(jié)得來的，旨在讓學(xué)生對(duì)體育課堂充滿興趣。

五、教學(xué)創(chuàng)新和課程改革的意識(shí)

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。眾所周知，素質(zhì)教育的核心就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。體育教師是素質(zhì)教育的實(shí)施者，在學(xué)校教育中發(fā)揮著重要的作用。在工作中，大多體育教師普遍存在這樣一種心理，認(rèn)為體育課是副課，教學(xué)質(zhì)量好壞并不重要，自己輕視體育課程，造成在教學(xué)中敷衍了事、馬虎應(yīng)付現(xiàn)象，這是一種思想消極可怕的想法。多年來，為增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，每年的中招體育測(cè)試成績(jī)計(jì)入升學(xué)總分，由最初的30分增至后來的50分，現(xiàn)提高到70分，將來還有望再增加分值，可見，學(xué)校體育愈來愈顯示其重要性。作為中小學(xué)體育教師，一定不要妄自菲薄，要樹立創(chuàng)新意識(shí)，打破傳統(tǒng)教學(xué)思想，發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)的工作作風(fēng)，創(chuàng)新教育觀念、教學(xué)方法和教學(xué)模式，在創(chuàng)新中成長(zhǎng)、在創(chuàng)新中發(fā)展。

課程改革是推進(jìn)素質(zhì)教育的突破口，其核心環(huán)節(jié)是課程實(shí)施，教師是課程的主要實(shí)施者和課程設(shè)計(jì)的參與者，新的教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容，只有通過教師的教學(xué)工作才能貫徹落實(shí)。作為體育教師一定要走進(jìn)新課程、實(shí)施新課程，認(rèn)真學(xué)習(xí)《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入鉆研體育教材教法，讀懂悟透課程改革的目標(biāo)和意義，大膽施行課程和教學(xué)改革。每一位中小學(xué)體育教師都要認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)體育課程存在著體育教育觀念陳舊、教學(xué)內(nèi)容滯后、教學(xué)方法單一、教學(xué)評(píng)價(jià)落后等諸多弊端，進(jìn)而激發(fā)其課程改革的意識(shí)，以積極的態(tài)度、飽滿的熱情，全身心地投入到課程和教學(xué)改革的大潮中去。

擁有良好的職業(yè)素養(yǎng)是干好本職工作的基礎(chǔ)。在學(xué)校體育教學(xué)中，體育教師要自我加壓、自我更新、自我超越、自我錘煉，適應(yīng)新時(shí)代、樹立新形象、展現(xiàn)新作為，不斷提升自身的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力，為學(xué)校體育工作做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。